Прибуток:
- Здатність здійснювати уважне читання крок за кроком і мати штучний інтелект позначати фігури мови, теми та структуру цитатами з тексту
- Здатність запобігти штучному інтелекту виходити за межі тексту та створювати кліше та пов’язувати кожне твердження з доказами в тексті
- Здатність розуміти, що, незважаючи на те, що він отримує сировину від штучного інтелекту, він завжди повинен самостійно встановлювати цілісне значення, естетичне судження та остаточну інтерпретацію.
В основі вивчення літератури лежить аналіз тексту: аналіз слова за словом, зображення за зображенням, аналіз того, що текст говорить, як у ньому це сказано і чому це сказано саме так. Найінтенсивнішою формою цього є уважне читання - метод ретельного аналізу тексту лише за допомогою його власних слів, голосу, образів і структури, не вдаючись до зовнішньої інформації. Під час уважного читання важливими є не плітки поза текстом, а докази в тексті: яке слово вибрано, який звук повторюється, яке зображення суперечить якому зображенню.
У цьому розділі ми навчимося використовувати ШІ як «допоміжний засіб» для уважного читання: помічник, який окреслює фігури мови, перераховує теми, наносить структуру карт. Але давайте підкреслимо з самого початку: штучний інтелект може позначати образ, але ви, читач, вирішуєте, що цей образ робить у вірші та які емоції він викликає. AI збирає сировину для аналізу; Ви створюєте сенс.
Як уважно читання працює крок за кроком?
Розгляньте уважне читання за допомогою ШІ за п’ять кроків:
- Передайте текст повно і точно. Вірш, оповідання чи частина, які аналізуються, мають бути повними та точними. Попросіть AI покладатися на текст, який ви йому надаєте, а не на текст, який він запам’ятовує з пам’яті.
- Зняти поверхневий шар. Що відбувається на рівні слова? Звук (алітерація, внутрішня рима), вибір слова, час, особа, місце. Алітерація — повторення одного й того самого приголосного в словах, які розташовані близько один до одного.
- Позначте зображення та фігури мови. Порівняння, метафора (посилання на щось під назвою іншого), оксюморон, повторення, символ. Запитуйте для кожного цитатою з тексту.
- Структура карти та напруга. Де переломна точка вірша? Як будується напруга в повісті, де вона досягає кульмінації?
- Ви створюєте коментар. Ви берете необроблений матеріал, позначений штучним інтелектом, і запитуєте: «Що все це говорить разом?» Ви відповідаєте на запитання. Цей крок не можна делегувати.
Порада: не наказуйте ШІ «інтерпретувати»; Скажіть «позначити і процитувати». Сильна сторона штучного інтелекту полягає в тому, що він демонструє закономірності; Його слабкість полягає в тому, щоб встановити значення цього шаблону, не вдаючись до кліше.
Запобігання виходу з тексту
Найпоширеніша помилка ШІ полягає в тому, що він виходить за межі тексту, шукаючи уважного читання: до життя поета, до «загальновідомих» коментарів, до завчених кліше. Однак правило уважного читання полягає в тому, що докази знаходяться всередині тексту. Чітко забороніть це в підказці: «Опирайтеся лише на поданий мною текст; не робіть припущень щодо біографії, періоду чи інших творів поета».
Застереження: штучний інтелект схильний позначати вірш готовими фразами, такими як «сумний» або «виражає патріотизм». Не приймайте ці моделі без доказів; — З якого слова тексту ви це зробили? запитати. Інтерпретація без доказів — це припущення, а не аналіз.
три міні-чохла
Кейс 1 — Риторична замальовка заощадила час. Перед тим, як викладати вірш із 40 рядків у класі, вчитель попросив ШІ позначити фігури мови як цитати. Список вийшов за 5 хвилин; Учитель побачив, що 3 з них вимушені, і усунув їх. 9 із них він затвердив і на уроці сам сконструював зміст кожного. Час приготування скорочено вдвічі.
Випадок 2. Карта побудови викликала дискусію. Група читачів попросила ШІ нанести на карту криву напруги 12-сторінкової історії. AI поставив кульмінацію на сторінці 8; Коли група повернулася до тексту, вони зрозуміли, що справжня перерва була в одному реченні на сторінці 6. «Неправильна» карта ШІ поклала початок правильному обговоренню.
Випадок 3 — Спіймано сфабриковану цитату. Студент побачив цитату в аналізі YZ із написом "як у цьому рядку". Коли він подивився на вірш, цього рядка там не було; ШІ придумав вірш, якого не існувало. Учень засвоїв правило позначення кожної цитати з тексту.
Чотири шаблони, які можна копіювати
1) Закрити рамки читання:
Ваша роль: уважний літературний аналітик. Проаналізуйте наступний текст ЛИШЕ за своїми словами. Позначте наступне під ОКРЕМИМИ заголовками, цитуючи текст для кожного: (1) голос/співзвуччя, (2) вибір слова, (3) образи та фігури мови, (4) структура та точка розриву. НЕ коментуйте, просто позначайте та цитуйте. Не виходьте за межі тексту. Текст: [вставте текст тут]
2) Риторичне маркування:
Знайдіть фігури мови у наведеному нижче вірші. До кожного: назва мистецтва, вірш, у якому він використаний (дослівна цитата), коротке обґрунтування. Позначте ту частину, в якій ви не впевнені, як «спірну». Жодне мистецтво, яке не має еквівалента в тексті, не вигадується. Вірш: [вставте вірш тут]
3) Тематична карта:
Перелічіть повторювані теми в історії нижче. До кожної теми наведіть принаймні дві цитати з тексту та скажіть, де вона зустрічається. Виділіть докази в тексті, а не власну інтерпретацію. В кінці додайте заголовок «Відкриті питання для мого коментаря». Текст: [вставте текст тут]
4) Запит на читання лічильника:
Запропонуйте альтернативне прочитання мого аналізу нижче. Покажіть мені, яку деталь у тексті я міг пропустити, що підтверджує інше тлумачення. Просто покладайтеся на текст. Мій аналіз: [напишіть свій аналіз]Текст: [вставте текст]
Слабка підказка / Сильна підказка
Слабкий: «Скажи мені тему цього вірша».
Гючлю: «Перелічіть теми цього вірша, процитувавши принаймні два рядки для кожного. Покладайтеся виключно на слова в тексті; не робіть припущень щодо життя чи періоду поета. Не використовуйте вигадані цитати, щоб підтвердити тему; позначте «спірне», якщо ви не впевнені».
Сильна підказка накладає тягар доведення та запобігає штучному інтелекту від впадання в кліше та вигадки. У слабкій підказці штучний інтелект дає запам’ятану «тему» з одного речення, і ви не можете її перевірити.
Таблиця надійності ШІ з риторичним мистецтвом
пункт
Що робить ШІ?
надійність
Що робити?
Алітерація/звуковий повтор
знаки
висока
Дозволи
частота слів
розраховує
висока
Має сенс
порівняння
Номінує
середній
Факти, коментарі
Ізлек
Складає список
середній
Оцінює доказами
точка зламу
здогадки
Низький-Середній
Перевіряє з тексту
цілісне значення
Виготовляє кліше
низький
Створює оригінальний коментар
Ретельне читання романів і оповідань
Уважне читання властиве не тільки поезії; Його також застосовують до коротких і напружених розділів у романах і оповіданнях. Неможливо прочитати весь роман рядок за рядком; але ви можете прочитати початковий абзац, поворотний момент або закриття. Елементи, на які слід звернути увагу в наративі, дещо відрізняються: оповідач (з чиїх вуст ми чуємо про подію – від першої особи чи всезнаючого стороннього голосу), точка зору (чиїми очима ми бачимо події), використання часу (флешбек, стрибок) і баланс показу/розповіді (автор висловлює емоцію прямо чи натякає на неї деталями). Набагато ефективніше, щоб штучний інтелект позначав ці елементи окремо під час опису, ніж отримувати приблизне «резюме».
Наприклад, у початковому абзаці ви можете наказати ШІ «показати, хто такий оповідач, його точку зору та які очікування викликає у читача перше речення, з цитатами з тексту для кожного». Таким чином, замість того, щоб повторювати сюжет, ШІ виробляє необроблений матеріал, який показує, як будується оповідь. Тим не менш, ви маєте останнє слово: ваш досвід читання є невід’ємним, вирішуючи, чи заслуговує довіри оповідач, що говорить мовчання та чому сцена засмучує.
Порада: під час тривалої роботи спочатку попросіть штучний інтелект зробити підсумок розділу та визначити дві-три напружені сцени, які «варті уважного прочитання»; Потім детально проаналізуйте його, подаючи лише ті сцени з тексту. Це економить час і пов’язує аналіз із конкретними доказами.
Поширені помилки
- Це означає «з коментарем». AI дає кліше; Натомість скажіть «позначте та процитуйте», і ви зробите коментар.
- Дозвольте йому вийти за межі тексту. Заборонити біографії та загальновідомість.
- Котирування не перевіряються. Подивіться, як кожна цитата насправді зустрічається в тексті.
- Довіряючи тексту, наданому ШІ. AI може запам'ятати неправильний текст з пам'яті; Ви даєте текст для аналізу.
- Абсолютизуючи однопрочитання. Перевірте тлумачення, попросивши контрчитати.
Підсумовуючи
При уважному читанні ШІ є збирачем сировини, швидко позначаючи фігури мови, теми та структуру; Але ви читач, який встановлює значення, усуває кліше та виносить естетичне судження. Забороніть виходити за межі тексту, цитуйте кожне твердження з тексту, перевіряйте цитати і завжди самостійно будуйте цілісне тлумачення.
Аплікаційне завдання
Виберіть вірш. По-перше, самостійно зробіть три спостереження за п’ять хвилин. Потім віддайте той самий вірш ШІ з шаблоном «Скелет уважного читання». Порівняйте те, що позначає ШІ, з вашими власними спостереженнями: які реальні шаблони ви не бачите, які кліше чи вигадані? Підтвердіть кожну цитату з тексту та запишіть повне тлумачення самостійно одним абзацом.
контрольний список
- [ ] Я віддав текст на аналіз, я не залишив ШІ запам’ятовувати його.
- [ ] Я просив навести цитату з тексту для кожної фігури мови та теми.
- [ ] Я переконався, що цитати дійсно є в тексті.
- [ ] Я заборонив позатекстові припущення.
- [ ] Я зробив цілісну інтерпретацію та естетичне судження самостійно.