Mga nadagdag:
- Kakayahang gumamit ng artificial intelligence bilang isang kasosyo na 'magkasamang nag-iisip' sa mga yugto ng ideya at feedback, sa halip na 'magpalit' sa proseso ng paglikha
- Kakayahang mapanatili ang linya sa pagitan ng inspirasyon at imitasyon at isulat mismo ang orihinal na teksto at orihinal na boses.
- Ang kakayahang maunawaan na sa konteksto ng mag-aaral, ang layunin ay pag-aaral, hindi ang produkto, at ang pagmamay-ari ng teksto ay dapat manatili sa tao.
Ang Wika at Panitikan ng Turko ay hindi lamang sinusuri ang teksto; Nagtuturo din ito at gumagawa ng text production. Pagpapasulat sa mag-aaral ng mga komposisyon, kwento at tula; isang manunulat na gumagawa ng isang manuskrito; isang guro na naghahanda ng halimbawang teksto—lahat ito ay nasa larangan ng malikhaing pagsulat. Dahil ang AI ay isang generative (text-producing) tool, ito ay naglalaro dito sa paraang parehong pinakakaakit-akit at kontrobersyal. Sa unit na ito, matututunan nating gamitin ang AI bilang isang "sama-samang pag-iisip" na kasosyo sa proseso ng creative, sa halip na isang "pagpapalit".
Ang pangunahing prinsipyo ay ang AI ay isang kasosyo sa pag-iisip sa mga yugto ng ideation, draft, pagsubok at feedback ng proseso ng creative; Ngunit ang responsibilidad ng pagmamay-ari ng orihinal na boses, tunay na damdamin at teksto ay pag-aari ng tao. Ang pagkakaroon ng AI na magsulat ng text mula simula hanggang matapos at ipakita ito bilang sarili mong gawa ay parehong plagiarism at nakakasira ng pag-aaral sa pamamagitan ng pagsusulat mismo.
Saan ilalagay ang AI sa proseso ng malikhaing?
Hatiin natin ang proseso ng pagsulat sa mga yugto at tukuyin ang malusog na papel ng AI sa bawat yugto:
- Paghahanap ng ideya (inspirasyon): Maaaring magtanong ang AI, magmungkahi ng mga anggulo, "paano kung?" masasabi. Ito ay nagpaparami ng mga ideya; Ikaw ang magpapasya kung alin ang sa iyo.
- Pagpaplano: Mga posibleng istruktura ng isang kuwento, mga mungkahi ng kalansay para sa mga posibleng bahagi ng isang sanaysay.
- Pagsulat: Dito mo isusulat ang aktwal na teksto. Ang pagbibigay sa AI ng isang pangungusap ay pagbibigay ng iyong boses.
- Feedback: Maaaring magbigay ng feedback ang AI sa text na isinulat mo mula sa pananaw ng "reader": kung saan ito naka-block, aling larawan ang mahina, aling transition ang hindi malinaw.
- Rebisyon: Itama mo ito sa iyong sariling pagpapasya; Ang AI ay nagpapakita ng opsyon.
Ang pinakamahusay na paggamit ay ang pag-deploy ng AI bago magsulat (ideya, plano) at pagkatapos magsulat (feedback); sa gitna mismo, hindi sa aktwal na sandali ng pagsulat.
Tip: Hilingin sa AI na "magtanong sa akin ng mga mapaghamong tanong tungkol sa teksto" sa halip na "isulat ang teksto." Ang isang magandang tanong ay nagbubukas ng higit na pagkamalikhain kaysa sa isang handa na talata, at ang teksto ay nananatiling iyo.
Dimensyon ng estudyante at pagkatuto
Para sa isang mag-aaral, ang malikhaing pagsulat ay isang proseso ng pagkatuto, hindi isang produkto. Natututo siyang gumawa ng mga pangungusap, ayusin ang kanyang mga iniisip, at pumili ng mga salita sa pamamagitan ng pagsubok at pagsubok. Sa sandaling "malutas" ng AI ang pagharang na ito, mawawala ang pag-aaral. Samakatuwid, sa konteksto ng mag-aaral, ang AI ay hindi ang manunulat ng teksto; Dapat mayroong "writing coach" na nagtatanong sa estudyante, nagbibigay ng feedback, at nagpapakita ng mga halimbawa.
Pansin: Bilang isang guro, layunin na ang mag-aaral ay mag-isip nang mas mabuti gamit ang AI, hindi ang AI na magsulat sa halip na ang mag-aaral. Magdisenyo ng mga takdang-aralin nang naaayon: ang mga gawain na ginagawang nakikita ang proseso (mga draft, tala, pagsulat sa klase) ay nagpapahirap sa pagkopya ng tapos na produkto.
tatlong mini case
Kaso 1 — Binuksan ng diskarte sa tanong ang pagbara. Isang estudyante ang natigil sa gitna ng kanyang kwento. Sa halip na sabihin sa AI na "magsulat ng isang sumunod na pangyayari," sabi niya "magtanong ng 5 tanong tungkol sa kung ano ang maaaring gusto ng aking karakter sa puntong ito." Isa sa mga tanong ang nagdala ng orihinal na solusyon sa isipan ng estudyante. Ang teksto ay nanatili sa mag-aaral, at ang proseso ay pinabilis.
Case 2 — Feedback guided revision. Ibinigay ng isang manunulat ang kanyang manuskrito sa AI bilang isang "mambabasa": "Saan ka nababato, aling paglipat ang hindi malinaw?" Nagmarka ang AI ng 3 puntos; Natuklasan ng may-akda na 2 sa kanila ang makatwiran at itinuwid ang mga ito, pinapanatili ang 1 bilang isang malay na pagpili. Ang boses ng teksto ay naging mas malakas nang walang pagbaluktot.
Kaso 3 — Napansin ang pagkawala ng boses. Isang estudyante ang nagkaroon ng AI na "pagandahin" ang kanyang sanaysay; Ginawa ng AI na tuluy-tuloy ang text ngunit ganap na impersonal. Sa paghahambing ng dalawang bersyon, ipinakita ng guro na ang orihinal, bahagyang magaspang ngunit totoong boses ng estudyante ay nawawala sa bersyon ng AI. Bumalik ang estudyante sa sarili niyang bersyon.
Kaso 4 - Natutunan ang pamamaraan, nanatili ang pangungusap sa mag-aaral. Isang estudyante ang nagkaroon ng AI na pag-aralan kung paano nabuo ang pambungad na tensyon ng isang paboritong kuwento; Humingi siya ng "ipaliwanag", hindi "isulat". Natutunan niya ang pamamaraan (naantala ang isang detalye) at inilapat ito sa kanyang sariling kuwento, ganap sa sarili niyang mga salita. Ito ay isang inspirasyon, hindi isang kopya; Ang teksto ay pinalakas ng boses ng estudyante.
Apat na maaaring kopyahin na mga template
1) Mga tanong na nagbubukas ng isipan:
Ang iyong tungkulin: coach ng creative writing. HUWAG MAGSULAT para sa akin. Ang paksa ko ay: [topic/idea]. Magtanong sa akin ng 7 mapaghamong tanong na magpapalalim sa aking pag-iisip sa paksang ito. Huwag ibigay ang mga sagot; magtanong ka lang ng maayos. Iwasan ang mga cliché na pahayag.
2) Bumuo ng mga opsyon (nang walang pagsusulat ng teksto):
Magmungkahi ng 3 magkakaibang ISTRUKTURA ng Plot para sa sumusunod na ideya ng kuwento (balangkas lamang, pagsulat ng talata). Sabihin sa amin ang mga lakas at panganib ng bawat istraktura. Ako ang magpapasya kung alin ang pipiliin. Ideya: [isulat ang ideya]
3) Feedback ng mambabasa:
Nasa ibaba ang draft na sinulat ko. Magbigay ng feedback mula sa pananaw ng isang mambabasa: kung saan bumaba ang interes, aling transisyon ang hindi malinaw, aling larawan ang mahina. Isulat muli ang teksto; Ituro lang at itanong. Huwag imungkahi na baguhin ang aking istilo. Draft: [i-paste ang draft]
4) Pagpapalakas ng sarili kong pangungusap (pinapanatili ang boses):
Ang aking pangungusap sa ibaba ay naka-block. Hindi ko gustong isulat mo ito, gusto kong makakita ng iba't ibang PARAAN ng pag-set up nito: Magmungkahi ng 4 na alternatibong organisasyon, ngunit lahat ay malapit sa aking simpleng boses; Magdagdag ng pampaganda. Ang huling pagpipilian ay akin. Pangungusap: [isulat ang pangungusap]
Mahinang prompt / Malakas na prompt
Mahina: "Sumulat ako ng tula tungkol sa taglagas."
Güçlü: "Gusto kong magsulat ng tula tungkol sa taglagas; huwag mo itong isulat para sa akin. Magtanong ka sa akin ng 6 na tanong na may larawan na mag-iisip sa iyo ng taglagas mula sa isang sariwang pananaw, malayo sa mga clichés (naninilaw na mga dahon, kalungkutan). Isusulat ko ang tula; pagkatapos ay magbibigay ka ng feedback ng mambabasa sa aking draft."
Binabago ng malakas na prompt ang AI mula sa "kapalit" sa "collaborator" at pinapanatili ang pagkatuto/orihinal. Ang mga mahihirap na senyas ay nagbubukod sa mag-aaral o manunulat mula sa proseso at nagdudulot ng panganib ng plagiarism.
Stage at malusog na role chart
entablado
Ang malusog na papel ng AI
bawal
paghahanap ng mga ideya
Nagtatanong, nagmumungkahi ng mga anggulo
—
Pagpaplano
pagpipilian sa balangkas
—
pagsusulat
Hindi ito dapat maging aktibo
isulat ang teksto
Feedback
mata ng mambabasa
muling isulat
Rebisyon
Nagpapakita ng alternatibo
tanggalin ang tunog
Paghahatid
—
ipakita bilang sariling gawa
May inspirasyon ng sample na teksto, hindi imitasyon
Ang isang mahusay na itinatag na paraan ng pagtuturo ng pagsulat ay ang pag-aaral ng magagandang teksto bilang "mga modelo": upang makita at matuto mula sa kung paano ang isang master ay gumagawa ng isang pambungad, paggawa ng isang imahe, nagsasalin ng isang pangungusap. Maaaring maging kapaki-pakinabang ang AI sa prosesong ito; Ngunit may manipis at mahalagang linya sa pagitan nila. Ang inspirasyon ay ang pag-unawa sa pamamaraan ng isang teksto at paglalapat nito sa iyong sariling mga salita sa iyong sariling orihinal na teksto. Ang panggagaya/pangongopya ay nangangahulugan ng pagkuha ng mga pangungusap, istruktura o orihinal na mga imbensyon ng isang teksto at ginagamit ito bilang iyong sarili. Ang una ay ang kakanyahan ng pag-aaral, ang pangalawa ay isang paglabag sa pagiging tunay.
Ang paggamit ng AI nang tama ay nangangahulugang manatili sa kanang bahagi ng linyang ito. Kung tatanungin mo ang AI "ipaliwanag sa akin ang pamamaraan ng pagbubukas ng master na ito, anong mga tool ang ginamit niya?", matututunan mo ang pamamaraan at isulat ang iyong sariling natatanging pambungad - ito ay inspirasyon. Ngunit kung sasabihin mo, "Isulat mo sa akin ang isang pambungad sa estilo ng master na iyon," ang tekstong ginawa ay hindi sa iyo o sa master; Ito ay isang bitag ng parehong imitasyon at hindi pagbuo ng iyong boses. Ang layunin ay hindi upang kopyahin ang isa pang boses, ngunit upang palakasin ang iyong sariling boses sa pamamagitan ng pag-aaral mula sa iba pang mga boses.
Tip: Hayaang "magsuri" ng AI ang isang pamamaraan, hindi "mag-print" ng isang teksto. "Paano naitatag ang tensyon sa talatang ito, aling pangungusap ang nagbibigay nito?" Ang tanong ay nagbibigay sa iyo ng pamamaraan; Ang kahilingang "isulat ang parehong" ay nagbabalik lamang ng isang kopya. Ang pamamaraan ay nagiging iyo, ang pangungusap ay nananatiling iyo.
Mga karaniwang pagkakamali
- Ang ibig sabihin nito ay "Magsulat pa". Ang pag-print ng teksto sa AI ay nagtatapos sa boses at pag-aaral; magtanong.
- Paghahatid ng bersyon ng AI kung saan. Plagiarism at depersonalization.
- Sabihin ang "Develop" at bitawan. AI stereotypes text; Humingi ng limitado, minarkahang feedback.
- Disenyo ng pagtatalaga na nagtatago sa proseso. Gawing nakikita ang proseso sa pamamagitan ng pag-aatas ng mga balangkas at pagsulat sa klase.
- Laging napagkakamalan ang mga kapintasan bilang mga kapintasan. Ang orihinal na tunog ay minsan magaspang; matutong protektahan ito.
Sa buod
Sa malikhaing pagsulat, ang AI ay isang makapangyarihang kasosyo sa mga yugto ng ideya at feedback; ngunit ito ay isang tool na dapat na huwag paganahin sa oras ng aktwal na pagsulat. Gamitin siya bilang isang coach na "nag-iisip kasama at nagtatanong" sa halip na isang "kapalit" na coach. Sa konteksto ng mag-aaral, ang layunin ay pag-aaral, hindi produkto; Ang may-ari, boses at responsibilidad ng bawat teksto ay dapat manatili sa tao.
Gawain ng aplikasyon
Magplanong magsulat ng maikling teksto (isang talata ng kuwento o tula). Una, kumuha ng mga tanong mula sa AI na may template na "Mga tanong sa pagbubukas ng ideya", ngunit isulat mo ang teksto. Makakuha ng feedback pagkatapos mong magsulat gamit ang template na "Feedback ng Reader." Sinasadyang tanggihan ang isang mungkahi mula sa AI at isulat kung bakit. Tiyaking ang teksto ay ang iyong boses sa kabuuan.
checklist
- [ ] Ako mismo ang sumulat ng aktuwal na teksto; Hindi ko ito isinulat sa AI.
- [ ] Gumamit ako ng AI para sa mga ideya at feedback, hindi sa oras ng pagsulat.
- [ ] Gusto kong limitado at minarkahan ang feedback, hindi na-reprint.
- [ ] Iniingatan ko ang sarili kong boses at kagaspangan.
- [ ] Sa totoo lang inaangkin ko ang teksto bilang sarili kong gawa.