Girdeji:
- Ekzamen aladasy, deň-duşlaryň gorkuzmagy we sanly howpsuzlyk ýaly mowzuklarda ýaşa laýyk psihoeduksion broşýuralary, prezentasiýalary we iş garalamalaryny taýýarlamak ukyby.
- Writeazmak ukyby, materialy okamaga, ýaşa laýyklyga, medeni duýgurlyga we ylmy takyklyga laýyklaşdyrýar.
- Emeli intellekt tarapyndan öndürilen psihologiki maglumatlaryň, statistikanyň we çeşme teklipleriniň ylmy takyklygynyň we awtorlyk hukugynyň paýlanmazdan ozal hünärmenlere degişlidigine düşünmek.
Psihologiki bilim, okuwçylara, ene-atalara ýa-da mugallymlara bir mowzukda öňüni alyş we maglumat beriji maglumatlary bermegi aňladýar: synag aladalaryna garşy durmak, deň-duşlaryň gorkuzmagyny tanamak we öňüni almak, sanly howpsuzlyk we ekran wagty, ýetginjeklik döwründe duýgy düzgünleşdirmek, täsirli okuw, dostluk we aragatnaşyk endikleri. Psihologiki bilim, bir mesele ýüze çykmazdan ozal habarlylygy we başarnyklary ýokarlandyrmagy maksat edinýän ylmy bilimlere esaslanýan ýol görkeziji okuwdyr. Hünärmen bu mazmuny broşýuralar, afişalar, prezentasiýalar, gysga wideo ssenarileri we synp çäreleri görnüşinde taýýarlaýar; Munuň üçin çynlakaý ýazmak we dizaýn tagallalary gerek.
Bu bölümde, AI-ni psihologiki bilim materiallaryny öndürmekde meýilnama we ideýa generatory hökmünde ulanmagy öwreneris. Iň möhüm iki ýörelge: Materialyň ylmy takyklygy we ýaş laýyklygy hünärmen tarapyndan gelýär we AI tarapyndan berlen her bir statistika, talap we çeşme paýlanmazdan ozal barlanýar. Psihoedukasiýa, tebigaty boýunça "dogry maglumat bermek" hakda; Içiňize girýän ýalňyş maglumatlar, öňüni almaga synanyşýan ýalňyş düşünjäňizi ýaýradýar.
Ageaş laýyklygy we dili: iň möhüm iki sazlama
Şol bir tema ikinji synp okuwçysyna, orta mekdep okuwçysyna we ene-atasyna başgaça düşündirilýär. Ageaş laýyklygy, mazmuny maksatlar toparyna düşünjeler, mysallar, dil we emosional agram taýdan sazlamagy aňladýar. Beton, gysga, ýaş çagalar üçin oýnalan; ýetginjeklere hormat goýýan, kemsidiji däl, realist; Ene-atalara amaly we günäkär däl dil gerek. AI şol bir mazmuny dürli ýaş toparlaryna uýgunlaşdyrmakda örän çalt; ýöne "bu hakykatdanam şu döwre laýyk gelýärmi, trawmatiki mysal barmy?" Kazyýet bilermene degişlidir.
Duýgur mowzuklardaky dil (ýitgi, şikes, janyna kast etmek, hyýanatçylykly habarlylyk) aýratyn seresap bolmaly; Gowy gurlan söz gorkyny, günäkärligi ýa-da ýalňyşlygy döredip biler. Şeýle materiallarda hünärmen AI taslamasyny meýdan etiki ýörelgelerine we ygtybarly habarlaşma ýörelgelerine laýyklykda täzeden ýazýar.
Maslahat: Her bir psihologiki bilim materialynda "nirä ýüzlenmeli?" Bölüm goş: mekdebe ýolbaşçylyk hyzmaty, ygtybarly telefon belgileri, mugallym. Kömek etmegiň ýoluny görkezmek, maglumat bermek ýaly psihologiki bilimiň bir bölegi.
Ylmy takyklyk: statistika we çeşme duzagy
Psihologiki bilim materiallarynyň ynandyryjy güýji köplenç sanlara bagly: “ensetginjekleriň X% tejribesi”, “gözleg görkezişleri…”. AI şeýle jümleleri aňsatlyk bilen döredýär, ýöne köplenç olary düzýär: ýok dereje, ýok barlag, paýlanmadyk bilermenleriň pikiri. Bu, okuwçylara we ene-atalara ýetýän materialda çynlakaý ynam we takyklyk meselesidir.
Düzgün: Materialdaky her bir san talaplary we ylmy salgylanmalar ygtybarly çeşme bilen baglanyşdyrylmaly we tassyklanmaly (deňeşdirilen gözden geçiriş, resmi edara maglumatlary, hünär guramasynyň neşiri); barlap bolmaýan bolsa, "umumy tendensiýa" derejesinde goýulmaly ýa-da köp görnüşde beýan edilmeli. Şeýle hem awtorlyk hukugy: YZ tarapyndan teklip edilen surat, goşgy, aýdym lirikasy ýa-da sitata awtorlyk hukugy bilen üpjün edilip bilner; Näbelli gelip çykyşyň mazmuny paýlanmaz.
Stepdimme-ädim: broşýura öndürmek
- Maksady we maksat toparyny aýdyňlaşdyryň. Mowzuk, ýaş topary, habarlaryň sany, äheň.
- AI bilen skeleti aýyrýar. Ady, sözbaşylary, esasy habarlary, "nirede ulanmaly" bölümi.
- Teksti öndüriň. Ageaşyna laýyk dil we mysallar bilen meýilnama soraň.
- Ylmy gözegçilik. Her statistikany we talaplary barlaň; Çeşmesizleri çykaryň.
- Etika we duýgurlyk barlagy. Mysallar trawmatiki, öz içine alyjymy ýa-da kemsidiji?
- Plönekeýleşdiriň we tamamlaň. Okalmagyny gowulandyryň, suratlaryň awtorlyk hukugyny barlaň we gutarnykly tassyklaň.
Göçürip boljak galyplar
1) Broşýura skeleti:
Siziň roluňyz: PDR psihologiki bilim ýazyjysy. Wezipe: Orta mekdep okuwçylary üçin "synag aladasy bilen göreş" barada broşýura skeletini dörediň. Bölümler: gysgaça giriş, alada näme (ýaşa görä dilde), 5 amaly usul, haçan kömek soramaly, nirä ýüz tutmaly. Statistikany ulanjak bolsaňyz, gapdalynda [VERIFY] belligini goýuň; çeşmesiz san bermek.
2) Şol bir mazmuny dürli ýaşlara uýgunlaşdyrmak:
Aşakdaky "sanly howpsuzlyk" esasy habarlaryny üç aýratyn wersiýa laýyklaşdyryň: (A) 8-10 ýaşly çaga (beton, oýnawaç), (B) orta mekdep (hormat goýýan, realist), (C) ene-atasy (amaly, günäkär däl). Her wersiýa 150 sözden köp bolmaly däldir. Esasy habarlar: [habar ýazmak]
3) Tanyşdyryş çykyşynyň teksti:
Siziň roluňyz: psihologiki bilim ýazyjysy. Ene-atalar üçin "ýetginjeklerde duýgy düzgünleşdirilmegi" barada 10 slaýdly prezentasiýa üçin, her slaýd üçin at + 3 element + gürleýjiniň belliklerini teklip ediň. Aňsat däl, umytly äheň ulanyň. Ylmy talaplaryň gapdalynda [VERIFY] goýuň. Ahyrynda "nirede ulanmaly" slaýdyny goşuň.
4) Synpyň işjeňliginiň dizaýny:
Siziň roluňyz: PDR hadysasynyň kömekçisi. 6-njy synp üçin 40 minutlyk "deň-duşlaryň gorkuzmagyny tanamak we öňüni almak" işini düzüň: gyzgynlyk, esasy işjeňlik (rol oýnamak ýa-da pikir alyşmak), ýapmak we baha bermek soragy. Emosional howpsuzlygy saklaň, hakyky pidany / jenaýatçyny oýnamaň; Çeper ssenariýalary ulanyň.
Gowşak haýyş / Güýçli haýyş
Gowşak:
Synag aladasy barada broşýura ýazyň, statistika goşuň.
Ageaş topary ýok, ses ýok, "statistika goý" AI-ni zatlary düzmäge çagyrýar.
Güýçli:
Siziň roluňyz: psihologiki bilim ýazyjysy. Maksat: 9-njy synp okuwçylary. Mowzuk: synag aladasyny ýeňip geçmek. Sesi: kemsidiji däl, amaly, umytly. Uzynlygy: broşýura (3 esse). Bölümler: giriş, aladanyň bedene / aňyna näme edýändigi, 5 anyk usul, haçan kömek soramaly, nirä gitmeli. Statistika berseňiz, gapdalynda [VERIFY] goýuň; tassyklamagy üçin çeşmäňizi hem teklip ediň.
üç sany kiçi halat
1-nji waka - galp gözlegler. Hünärmen, AI-den deň-duşlaryň gorkuzmagy üçin açyk statistika sorady; YZ: "Uniwersitetiň 2019-njy ýyldaky gözlegine görä, talyplaryň 61% -i ..." Bilermen bu gözlegini tapyp bilmedi. Bu belgini aýyrdy we ýerine tassyklanan resmi çeşmäniň umumy beýany bilen çalyşdy. 300 ene-atasyna hiç hili galp maglumat iberilmedi.
2-nji hadysa - Ageaş uýgunlaşmagy. Gollanma geňeşçisi adatça üç ýaş topary üçin “sanly howpsuzlyk” mazmunyny taýýarlamak üçin bir hepde sarp ederdi. AI-de ýekeje ussat teksti üç wersiýa uýgunlaşdyryp, hersini özi barlap, düzedip, bir günde gutardy. Iň ýaş toparyň wersiýasynda ulanylan AI-ni gaty gorkunç hasaplady; Bu hünärmen süzgüçiniň kömegi bilen material çalt we ygtybarly gaýtadan işlenildi.
3-nji waka - Etiki düzediş. Hünärmen AI-e "ýitgi we hasrat" mowzugynda broşýuranyň taslamasyny ýazmagyny buýurdy. Taslamadaky käbir sözlemler günäkärlige sebäp boldy ("güýçli bolmaly", "çalt geçmeli"). Hünärmen, gynanmagyň tebigydygyny we wagt talap edýändigini belläp, ygtybarly habarlaşma ýörelgelerine laýyk gelýän sözler bilen gaýtadan ýazdy. Duýgurlyk barlagy materialy az täsir etdi.
Adaty ýalňyşlyklar
- Bu "statistika goýmak" diýmekdir. AI-ni düzmäge çagyrmak. Çözgüt: her sanyň gapdalynda [VERIFY] soraň we tassyklaň.
- Ageaş toparyny görkezmeýär. Umumy, ýerliksiz mazmuny almak. Çözgüdi: ýaşyna, äheňine we maksadyna aýdyň boluň.
- Duýgurlyk barlagyndan aýlanyp geçmek. Düşünmän kemsidiji mysallary paýlamak. Çözgüdi: duýgur mowzuk boýunça hünärmen täzeden ýazýar.
- "Nirä ýüz tutmalydygyny" ýatdan çykarmak. Diňe maglumat bermek we ýol görkezmek däl. Çözgüt: her materiala salgylanma bölümini goşuň.
- Telefon belgisini barlamazlyk Näbelli gelip çykyşy şekilleri / sitatalary ulanmak. Çözgüdi: roýalti ýa-da ygtyýarly mazmun.
Tablisa: Mowzuk boýunça uýgunlaşma maslahatlary
Mowzuk
kiçi oglan
ýetginjek
ene-atasy
ekzamen aladasy
oýnamak / dem almak
Beton usullar, stigmatizasiýa däl
Goldawly garaýyş, basyşy ýeňilleşdirmek
sanly howpsuzlyk
Pleönekeý düzgünler
Hakyky töwekgelçilikler, hormat
Dialog gözegçilik etmeýär
gorkuzmak
Takyk mysal, "aýdyň"
Ykrar etmek, şaýatlaryň roly
Alamatlar, hyzmatdaşlyk
duýgulary sazlamak
Duýgynyň ady
ýeňip geçmek endikleri
Sabyr etmek, görelde bolmak
Gysgaça
Psiho-bilim materiallaryny öndürmekde AI çalt taýýarlamaga we ýaşa uýgunlaşmaga mümkinçilik berýär; ýöne ylmy takyklyk, ýaşa laýyklyk we ahlak duýgurlygy hünärmenden gelýär. Her bir statistikany we çeşmäni barlaň, ygtybarly syýasatlara laýyklykda duýgur mowzuklarda golýazmalary täzeden ýazyň, her materialda "nirä maslahat bermeli" bölümini goşuň we awtorlyk hukugyny barlaň. Maksat ygtybarly dilde takyk maglumatlary bermek; Girýän ýalňyşlyk meseläniň manysyna ters gelýär.
Programma meselesi
Psihologiki bilim mowzugyny we ýaş toparyny saýlaň. AI-den "broşýura skeleti" şablony bilen bir çyzgy alyň. Çykyşda [VERIFY] bellenen her bir talapy sanaň we ygtybarly çeşmeden iň bolmanda birini tassyklaň (ýa-da tassyklaň). Soňra teksti duýgurlyk üçin okaň: trawmatiki, kemsidiji ýa-da günäkärleýji dil barmy? Tapyň, täzeden ýazyň we "nirede ýüz tutmaly" bölümini goşuň.
gözegçilik sanawy
- [] Ageaş toparyny, äheňini we maksadyny soraýan anyk ýazdym.
- [] Her statistikany we çeşmäni barladym; Barlap bolmajak zady aýyrdym.
- [] Duýgurlyk we giňişleýinlyk üçin teksti gözden geçirdim.
- [] Materiallara "nirede ýüz tutmaly" bölümini goşdum.
- [] Suratlaryň we sitatalaryň awtorlyk hukugyny barladym; Soňky tassyklamany berdim