ஆதாயங்கள்:
- PDR பணிப்பாய்வு (நேர்காணல் குறிப்புகள், உளவியல் கல்விப் பொருள், தொழில் உள்ளடக்கம், பின்தொடர்தல் சுருக்கம்) செயற்கை நுண்ணறிவு உண்மையான நேரத்தைச் சேமிக்கிறது மற்றும் பணி அபாய அளவைப் பொறுத்து, நோய் கண்டறிதல், வழிகாட்டுதல் மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை போன்ற முடிவுகள் நிபுணரிடம் விடப்படும்.
- நெருக்கடி மற்றும் ஆபத்து ஏற்பட்டால் செயற்கை நுண்ணறிவு ஒருபோதும் முடிவெடுக்க முடியாது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, மனித நிபுணர்கள் மற்றும் தேவையான அதிகாரிகளுடன் கலந்தாலோசிப்பது அவசியம், மேலும் ஒவ்வொரு வெளியீடும் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.
- KVKK, தொழில்முறை ரகசியத்தன்மை மற்றும் PDR நெறிமுறைக் கோட்பாடுகளின் எல்லைக்குள் மாணவர் தரவை அநாமதேயமாக்குதல் மற்றும் பாதுகாப்பான வாகனங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பழக்கத்தைப் பெறுதல்
தனிப்பட்ட நேர்காணல் பதிவுகள், வகுப்பறை வழிகாட்டுதல் திட்டங்கள், மனோதத்துவ சிற்றேடுகள், பெற்றோர் தகவல் கடிதங்கள், அளவிலான அறிக்கைகள், மாணவர் கண்காணிப்பு விளக்கப்படங்கள், குழு மற்றும் கமிஷன் நிமிடங்கள், தொழில் தேர்வுக்கான பொருட்கள்: பள்ளி ஆலோசகர் தினம் என்பது ஒரு சிலரே பார்க்கும் எழுத்து மற்றும் ஆவணங்களால் நிரப்பப்படுகிறது. இந்த வேலையின் பெரும்பகுதி மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் மற்றும் ஒரு மேசையில் மணிநேரம் செலவிடுகிறது; இருப்பினும், தொழிலின் உண்மையான மதிப்பு மாணவருடன் ஏற்படுத்தப்பட்ட நேருக்கு நேர், நம்பிக்கை அடிப்படையிலான உறவில் உள்ளது. செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) - மனித மொழியைப் புரிந்துகொண்டு உரை, அவுட்லைன்கள், திட்டங்கள் மற்றும் சுருக்கங்களை உருவாக்கக்கூடிய கணினி நிரல்கள் - இந்த மீண்டும் மீண்டும் எழுதும் சுமையை விரைவுபடுத்த ஒரு சக்திவாய்ந்த உதவியாகும். இந்தத் தொகுதி முழுவதும், AI ஐ ஒரு மேஜிக் தீர்வாகப் பயன்படுத்தாமல், வரைவுகளைத் தயாரிக்கும், யோசனைகளைத் தரும் மற்றும் திருத்தும் உதவியாளராகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வோம்.
ஆனால் ஆரம்பத்தில் இருந்தே, இந்தத் தொழிலில் எல்லாவற்றையும் விட இரண்டு வாக்கியங்களை வைப்போம்: AI மாணவர்களைப் பற்றி முடிவுகளை எடுப்பதில்லை; இது ஒரு உளவியல் ஆலோசனை உறவைக் கண்டறியவோ, வழிகாட்டுதலையோ அல்லது மாற்றியமைக்கவோ இல்லை. மற்றும் இன்னும் முக்கியமான: நெருக்கடி மற்றும் ஆபத்து சூழ்நிலைகளில், AI ஒருபோதும் செயல்படாது; அங்கு, மனித நிபுணர்கள், குடும்பம் மற்றும் திறமையான அதிகாரம் அவசியம். இந்த இரண்டு கொள்கைகளும் பாதுகாப்பு அடித்தளம் ஆகும், அதில் மீதமுள்ள தொகுதி கட்டப்பட்டுள்ளது.
இந்த முதல் அலகு மூன்று அடித்தளங்களை அமைக்கிறது: PDR பணிப்பாய்வுகளில் AI நேரத்தைச் சேமிக்கும் இடத்தையும் அது எங்கு நிறுத்தப்பட வேண்டும் என்பதையும் வேறுபடுத்துகிறது; ஒவ்வொரு வெளியீட்டையும் சரிபார்த்தல்; மாணவர் தரவைப் பாதுகாத்தல்.
AI எங்கு நேரத்தைச் சேமிக்கிறது, முடிவு நிபுணருக்கு எங்கே?
ஆபத்து நிலையின் அடிப்படையில் PDR பணிகளைப் பற்றி சிந்திப்பது பயனுள்ளது. ஒரு பணியை தவறாகச் செய்தால் அது மாணவருக்கு எவ்வளவு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பது ஆபத்து நிலை. PDR இல், பெரும்பாலான தொழில்களை விட இந்த ஆபத்து மிகவும் கடுமையானது; ஏனெனில் இது குழந்தையின் ஆன்மீக நல்வாழ்வு, பாதுகாப்பு மற்றும் எதிர்காலம் பற்றியது.
AI அதிக வேகத்தை அதிகரிக்கும் குறைந்த-பணிகள்: வகுப்பறை வழிகாட்டுதல் செயல்பாட்டைக் கோடிட்டுக் காட்டுதல், சோதனைக் கவலை சிற்றேட்டின் முதல் பதிப்பை எழுதுதல், சிதறிய நேர்காணல் குறிப்புகளை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கட்டமைப்பில் ஒழுங்கமைத்தல் (தனிப்பட்ட தரவு அகற்றப்பட்ட பிறகு), பெற்றோர் செய்திமடலை உருவாக்குதல், தொழில் அறிமுக உரையை எளிமையாக்குதல், மனநல யோசனைகளை உருவாக்குதல். இங்கே AI "வெற்று பக்கம்" சிக்கலை தீர்க்கிறது; நீங்கள் அதைச் சரிசெய்து, உங்கள் தொழில்முறை அறிவைக் கொண்டு அதை வளப்படுத்தி, இறுதி ஒப்புதல் அளிக்கிறீர்கள்.
முடிவெடுப்பது நிபுணரிடம் விடப்படும் அதிக ஆபத்துள்ள பணிகள்: ஒரு மாணவருக்கு நோய் கண்டறிதல் போன்ற லேபிளை வைப்பது ("இந்தக் குழந்தை மனச்சோர்வடைந்துள்ளது", "அவருக்கு கவனக்குறைவு உள்ளது"), மருத்துவ ரீதியாக ஒரு அளவிலான முடிவை விளக்குவது, ஒரு மாணவனை ஒரு தொழிலுக்கு வழிநடத்துவது, குடும்பத்திற்கு உறுதியான அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்துதல், நடத்தையை "அபாயம்" என வரையறுத்தல் மற்றும் செயலைத் தொடங்குதல். இந்த முடிவுகள் குழந்தையின் வாழ்க்கையை பாதிக்கின்றன; பொறுப்பும் இறுதிக் கருத்தும் எப்போதும் நிபுணருக்குரியது. AI இங்கே ஒரு பார்வையை வழங்குகிறது, அது முடிவுகளை எடுக்க முடியாது.
தடைசெய்யப்பட்ட பகுதி — AI இதுவரை நுழையாத இடம்: நெருக்கடி மற்றும் ஆபத்து. தற்கொலை எண்ணம், தனக்கு அல்லது பிறருக்கு தீங்கு விளைவித்தல், பாலியல்/உடல்/உணர்ச்சி துஷ்பிரயோகம், புறக்கணிப்பு, கடுமையான உளவியல் அறிகுறிகள். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், AI யிடம் "நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?" கேட்பது மதிப்புமிக்க நிமிடங்களை வீணடிப்பது மற்றும் ஒரு திட்டத்திற்கு பொறுப்பை ஒப்படைக்க முயற்சிப்பது. அவசரகால நெறிமுறையை இயக்குவதும், அங்கீகரிக்கப்பட்ட மனித நிபுணர் மற்றும் குடும்பத்தினரை அணுகுவதும், தேவையான அதிகாரிகளுக்கு அறிவிப்பதும் சரியான விஷயம். இதை நாம் அலகு 9 இல் விரிவாகப் பார்ப்போம்; ஆனால் இன்றிலிருந்து அனிச்சை நிறுவப்பட வேண்டும்.
எச்சரிக்கை: "AI கூறியது" என்பது ஒரு நியாயம் அல்ல. AI வெளியீடு என்பது மாணவர்களின் மனநலம், பாதுகாப்பு அல்லது எதிர்காலத்தைப் பாதிக்கும் எந்தவொரு துறையிலும் திறமையான நிபுணரின் ஒப்புதலுக்கு மாற்றாக இல்லை. சரிபார்க்கப்படாத AI வெளியீடு என்பது சரிபார்க்கப்படாத வதந்தி போன்றது.
சரிபார்ப்பு ஏன் அவசியம்? மாயத்தோற்றம் மற்றும் சார்பு
AI உரையை "அறிவதன் மூலம்" உருவாக்கவில்லை, ஆனால் "சாத்தியமான வார்த்தையைக் கணிப்பதன் மூலம்". அதனால்தான் சில நேரங்களில் இது மிகவும் சரளமாக ஆனால் உண்மையில் தவறான தகவலை அளிக்கிறது. இது மாயத்தோற்றம் என்று அழைக்கப்படுகிறது: இல்லாத அறிவியல் ஆய்வு, சொல்லப்படாத மேற்கோள், தவறான புள்ளிவிவரம், இல்லாத அளவு விதிமுறை, புனையப்பட்ட வழிகாட்டுதல். PDR நிபுணருக்கு, இது ஆபத்தானது; ஏனெனில் உளவியல் கல்வியில் கொடுக்கப்படும் தவறான தகவல்கள் மாணவர்களின் நிரந்தர தவறான எண்ணமாக மாறும், மேலும் ஒரு குடும்பத்திற்கு வழங்கப்படும் தவறான புள்ளிவிவரங்கள் தவறான கவலையாக மாறும்.
இரண்டாவது பிரச்சனை சார்பு: AI தனக்கு பயிற்சியளிக்கப்பட்ட தரவுகளில் சமூக வடிவங்களை மீண்டும் செய்யலாம்; பாலினம், கலாச்சாரம், சமூகப் பொருளாதார நிலை அல்லது "சாதனை" பற்றி ஒரு சார்பு வெளியீட்டை உருவாக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு பெண் மாணவரை சில தொழில்களுக்கும், ஒரு ஆண் மாணவரை மற்றவர்களுக்கும் திசை திருப்பலாம்; அல்லது அது ஒரு மாணவரின் நடத்தையை "குறும்பு" என்றும் மற்றொருவருக்கு "தீவிர பிரச்சனை" என்றும் வடிவமைக்கலாம். PDR இல் உள்ள சார்பு நீதி மற்றும் வாய்ப்பின் சமத்துவத்தின் கொள்கையை நேரடியாக குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது.
இந்த இரண்டு வரம்புகள் காரணமாக, ஒவ்வொரு வெளியீட்டிற்கும் பொருந்தும் ஒரு எளிய சரிபார்ப்பு ஒழுங்குமுறையை நாங்கள் முன்மொழிகிறோம்:
- அதை மூலத்துடன் இணைக்கவும். உண்மைகள், புள்ளிவிவரங்கள், மேற்கோள்கள், விதிகள் அல்லது கண்டறியும் அளவுகோல்களைக் கொண்ட எதையும் நம்பகமான மூலத்திலிருந்து (அறிவியல் ஆய்வு, அரசு நிறுவனம், தொழில்முறை நிறுவன ஆவணம்) சரிபார்க்கவும்.
- மீண்டும் சரிபார்க்கவும். எண் அல்லது தருக்க வெளியீட்டை கைமுறையாகச் சரிபார்க்கவும் (ஒரு அட்டவணை, நேரத் திட்டம்).
- தொழில்முறை வடிகட்டி. "இந்த மாணவனுக்கு, இந்த வயதிற்கு, இந்த கலாச்சாரத்திற்கு, இந்த குடும்பத்திற்கு இது பொருத்தமானதா? தீங்கு விளைவிக்க வாய்ப்பிருக்கிறதா?" அதை உங்கள் சொந்த நிபுணத்துவத்துடன் கையாளுங்கள்.
- பொறுப்பேற்கவும். நீங்கள் அதை அங்கீகரிக்கும் தருணத்தில், அந்த உரை உங்களுடையது; எந்த தவறும் உங்கள் பொறுப்பு.
மாணவர் தரவு: தொடக்கத்தில் இருந்தே தனியுரிமை
PDR பதிவுகளில் மிக முக்கியமான தரவு வகை உள்ளது. மாணவர் பெயர், எண், வகுப்பு ஆகியவை தனிப்பட்ட தரவு; மன நிலை, குடும்ப சூழ்நிலை, சுகாதாரத் தகவல், நோயறிதல் அல்லது அதிர்ச்சி ஆகியவை தனிப்பட்ட தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் அதிக பாதுகாப்பு தேவை. Türkiye இல், KVKK (தனிப்பட்ட தரவு பாதுகாப்பு சட்டம்) இதை ஒழுங்குபடுத்துகிறது; கூடுதலாக, PDR நிபுணர் தொழில்முறை நெறிமுறைகளிலிருந்து எழும் கடுமையான ரகசியத்தன்மைக் கடமையைக் கொண்டுள்ளார். ஒரு மாணவரின் பெயர், நிலை அல்லது உரையாடல் பதிவை பொது AI கருவியில் தட்டச்சு செய்வது என்பது மிகவும் முக்கியமான தரவை உங்கள் கட்டுப்பாட்டில் இருந்து விட்டுவிடுவதாகும்.
விதி எளிமையானது மற்றும் சமரசமற்றது: முதலில் அநாமதேயமாக்குங்கள். பெயர்-குடும்பப்பெயர், பள்ளி எண், வகுப்பு-கிளை, பெற்றோரின் பெயர் மற்றும் முகவரி போன்ற அடையாளத் தகவலை அகற்றவும்; "மாணவர் ஏ", "13 வயது மாணவர்", "குடும்பப் பதற்றத்தை அனுபவிக்கும் டீனேஜர்" போன்ற பொதுவான வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தவும். முடிந்தால், உங்கள் பள்ளி அல்லது அமைச்சகத்தால் வழங்கப்படும் தரவு செயலாக்க உத்தரவாதத்தை வழங்கும் கார்ப்பரேட் கருவிகளைத் தேர்வு செய்யவும். அலகு 10ல் இந்தக் கொள்கையை ஆழப்படுத்துவோம்; இப்போதைக்கு அதை ரிஃப்ளெக்ஸாக ஆக்குங்கள்.
உதவிக்குறிப்பு: AI இல் உரையை ஒட்டுவதற்கு முன், பெயர், எண், நிறுவனம் மற்றும் பெற்றோர் பெயரை "Ctrl+F" மூலம் தேடவும். நீங்கள் அதைக் கண்டால், அனுப்பும் முன் அதை பொதுவான சொற்றொடர்களுடன் மாற்றவும். சந்தேகம் இருந்தால்: "இந்தத் தகவல் மாணவரை அடையாளம் காட்டுகிறதா?" கேள்; உங்கள் பதில் ஆம் எனில், அது தோன்றும்.
மூன்று சிறிய வழக்குகள்
வழக்கு 1 - உருவாக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள். ஒரு வழிகாட்டல் ஆலோசகர் AIயிடம் "உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் சோதனைக் கவலை விகிதம்" ஒரு சோதனைக் கவலைக் கருத்தரங்கிற்குக் கேட்டார். AI ஆனது “73%” போன்ற தெளிவான எண்ணையும் “ஆராய்ச்சி” பெயரையும் வழங்கியது. ஆசிரியர் ஆதாரத்தைத் தேட முயன்றபோது, அந்த இடமும் இல்லை, அந்த படிப்பும் இல்லை. சரிபார்ப்பு படிக்கு நன்றி, அவர் 120 பெற்றோருக்கு ஒரு கற்பனையான எண்ணை வழங்கினார்; அதற்கு பதிலாக அவர் ஒரு பொதுவான அறிக்கையைப் பயன்படுத்தினார், அதன் மூலத்தை சரிபார்க்க முடியும். தயாராவதற்கு 6 நிமிடங்கள் அதிக நேரம் எடுத்தது, தவறான தகவல் தடுக்கப்பட்டது.
வழக்கு 2 - நேர சேமிப்பு. ஒரு PDR நிபுணர் ஒவ்வொரு மாதமும் 4 வகுப்புகளுக்கு தனித்தனி வகுப்பறை வழிகாட்டுதல் நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிட்டு அதில் சுமார் 4 மணிநேரம் செலவிடுகிறார். அவர் AI ஐ ஒரு வரைவு ஜெனரேட்டராகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினார்: அவர் AI ஆனது, முடிவின் அடிப்படையில் அமர்வுத் திட்டங்களின் வரைவுகளைத் தயாரித்து வகுப்பறை யதார்த்தத்தின்படி அவற்றைச் சரிசெய்தார். நேரம் ஒரு மாதத்திற்கு 4 மணிநேரத்தில் இருந்து ~1.5 மணிநேரமாக குறைந்தது; அவர் சம்பாதித்த 2.5 மணிநேரத்தை தனிப்பட்ட கூட்டங்களுக்கு ஒதுக்கினார். இறுதி எடிட்டிங் மற்றும் வடிகட்டுதல் நிபுணர்களால் செய்யப்பட்டதால் தரம் பாதிக்கப்படவில்லை.
வழக்கு 3 - நெருக்கடி எல்லை. ஒரு நேர்காணலில், ஒரு மாணவர் தனக்குத்தானே தீங்கு விளைவிக்கும் எண்ணங்களைப் பற்றி பேசினார். நிபுணரின் மனம் கேட்கிறது, "நான் AI க்கு நிலைமையை எழுதி பரிந்துரைகளைப் பெற வேண்டுமா?" அது கடந்துவிட்டது ஆனால் நிறுத்தப்பட்டது: இது ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலை. AI க்கு ஒரு வரி கூட எழுதாமல், அவசரகால நெறிமுறையை செயல்படுத்தி, பள்ளி நிர்வாகத்திற்கும் குடும்பத்தினருக்கும் தகவல் அளித்து, சம்பந்தப்பட்ட நிபுணரிடம் மாணவனை பாதுகாப்பாக அழைத்துச் சென்றார். அந்தச் சம்பவத்தை அநாமதேயமாகப் பதிவு செய்த நிமிடங்களின் மொழியைத் திருத்த, நெருக்கடிக்குப் பிறகுதான் அவர் AI ஐப் பயன்படுத்தினார்.
நகலெடுக்கக்கூடிய வார்ப்புருக்கள்
1) இடர் நிலை மூலம் பணியைப் பிரித்தல்:
உங்கள் பங்கு: பள்ளி ஆலோசகருக்கு எழுத்து உதவியாளர். பின்வரும் 8 PDR பணிகளை இரண்டு பட்டியல்களாகப் பிரிக்கவும்: (A) AI நம்பிக்கையுடன் ஒரு அவுட்லைனை உருவாக்கக்கூடிய குறைந்த ஆபத்துள்ள பணிகள், (B) அதிக ஆபத்துள்ள பணிகள், இறுதி முடிவு நிபுணரிடம் இருக்க வேண்டும். மேலும், ஒரு பணி நெருக்கடி/ஆபத்து பகுதியில் விழுந்தால், அதை "தடை - மனித நிபுணர்" எனக் குறிக்கவும். ஒவ்வொரு பணிக்கும் ஒரு வாக்கியத்தை நியாயப்படுத்தவும். பணிகள்: [உங்கள் சொந்த வாராந்திர பணிகளை இங்கே ஒட்டவும்]
2) சரிபார்ப்பு சரிபார்ப்பு வரியில்:
உண்மை, புள்ளிவிவரம், மேற்கோள், ஆதாரம் அல்லது அறிவியல் கூற்று ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் கீழே உள்ள உரையில் குறிக்கவும் மற்றும் ஒவ்வொரு "எந்த மூலத்திலிருந்து சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்?" என்ற குறிப்பைச் சேர்க்கவும். உங்களை சரிபார்க்க வேண்டாம்; சரிபார்க்கப்பட வேண்டியவற்றை மட்டும் பட்டியலிடவும். உரை: [வரைவை ஒட்டவும்]
3) அநாமதேயத்தை முன்கூட்டியே சரிபார்த்தல்:
ஒரு மாணவனை (பெயர், எண், தரம், பள்ளி, பெற்றோர் பெயர், தனிப்பட்ட சூழ்நிலை விளக்கம்) நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ விவரிக்கக்கூடிய ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் கீழே உள்ள உரையில் கண்டறிந்து ஒவ்வொன்றிற்கும் பொதுவான மாற்றீட்டைப் பரிந்துரைக்கவும். கருத்து உள்ளடக்கம். உரை: [உரையை ஒட்டவும்]
4) நேர்காணலுக்குத் தயாராகும் கேள்விகள்:
உங்கள் பங்கு: PDR எழுத்து உதவியாளர். நோய் கண்டறிதல், வழிகாட்டுதல். நான் 13 வயது மாணவனுடன் (அநாமதேய) கல்வி ஊக்கம் பற்றி ஒரு ஆதரவான சந்திப்பிற்கு தயாராகி வருகிறேன். 8 தீர்ப்பு அல்லாத, திறந்தநிலை தயாரிப்பு கேள்விகளை பரிந்துரைக்கவும். நெருக்கடியின் அறிகுறிகள் கண்டறியப்பட்டால், "மனித தொழில்/குடும்பத்தை அணுகவும்" என்ற எச்சரிக்கையை மேலே சேர்க்கவும்.
பலவீனமான வரியில் / வலுவான வரியில்
பலவீனமான:
என்னுடைய ஒரு மாணவர் மகிழ்ச்சியடையவில்லை, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
இந்த ப்ராம்ட் சூழல்-இல்லாதது, தனிப்பட்ட தரவு ஆபத்தை ஏற்படுத்தலாம், மேலும் AI ஐ நோயறிதல்/பரிந்துரைக்கும் பகுதிக்குள் தள்ளும்; பொதுவான, அபாயகரமான மற்றும் பயனற்ற வெளியீட்டை உருவாக்குகிறது.
வலுவான:
உங்கள் பங்கு: பள்ளி ஆலோசகருக்கு எழுத்து உதவியாளர். கண்டறியவோ அல்லது வழிகாட்டவோ வேண்டாம். பின்வரும் சூழ்நிலை அநாமதேயமாக்கப்பட்டது. சூழல்: சமீப வாரங்களில் 13 வயது மாணவன் வகுப்பில் ஆர்வம் இழந்துவிட்டதாகத் தெரிகிறது. பணி: இந்த மாணவருடன் ஒரு ஆதரவான நேர்காணலுக்கான 6 தீர்ப்பு அல்லாத, திறந்தநிலை ஆயத்த கேள்விகளைப் பரிந்துரைக்கவும். நெருக்கடியின் அறிகுறிகள் கண்டறியப்பட்டால், மேலே "மனித தொழில்/குடும்பத்தை ஆலோசிக்கவும்" என்ற எச்சரிக்கையைச் சேர்க்கவும்.
இந்தக் கோரிக்கை ஆரம்பத்திலிருந்தே பங்கு, வரம்பு, அநாமதேயம், வடிவம் மற்றும் நெருக்கடியின் பிரதிபலிப்பைக் குறிக்கிறது.
பொதுவான தவறுகள்
- நற்சான்றிதழ்களை ஒட்டுதல். நேர்காணல் பதிவு அல்லது மாணவர் பெயரை அப்படியே கருவியில் உள்ளிடவும். தீர்வு: முதலில் அநாமதேயமாக்குங்கள்.
- நெருக்கடி பற்றி AIயிடம் கேட்கிறது. ஆபத்து ஏற்பட்டால் நிமிடங்களை செலவிடுதல். தீர்வு: நேரடி நெறிமுறை மற்றும் மனித நிபுணர்.
- சரிபார்ப்பு இல்லாமல் பயன்படுத்துதல். புனையப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள்/ஆதாரங்களை மாணவர் அல்லது பெற்றோருக்கு அனுப்புதல். தீர்வு: மூலத்துடன் இணைக்கவும்.
- நோயறிதலுக்காக காத்திருக்கிறது. AI இலிருந்து "இந்தக் குழந்தைக்கு என்ன ஆச்சு?" நோயறிதலைக் கேட்க. தீர்வு: நோயறிதல் மற்றும் விளக்கம் நிபுணருக்கு சொந்தமானது.
- இதன் பொருள் "AI கூறியது". வாகனத்தின் மீது பொறுப்பை வைப்பது. தீர்வு: இறுதி முடிவு மற்றும் பொறுப்பு நிபுணரிடம் உள்ளது.
அட்டவணை: பணி ஆபத்து நிலை மற்றும் AI இன் பங்கு
தேடுதல்
ஆபத்து நிலை
AI இன் பங்கு
முடிவெடுப்பவர்
வகுப்பு வழிகாட்டுதலின் செயல்பாடு அவுட்லைன்
குறைந்த
வரைவை உருவாக்குகிறது
நிபுணர் ஏற்பாடு செய்கிறார்
உளவியல் கல்வி சிற்றேடு முதல் பதிப்பு
குறைந்த
வரைவு + யோசனை
நிபுணர் உறுதிப்படுத்துகிறார்
உரையாடல் குறிப்புகளைத் திருத்துதல் (அநாமதேயமானது)
நடுத்தர
வடிவம்/மொழி தளவமைப்பு
நிபுணர் உறுதிப்படுத்துகிறார்
அளவீட்டு முடிவு விளக்கம்
உயர்
மொழி விளக்கக்காட்சி மட்டுமே
நிபுணர் விமர்சனங்கள்
நோய் கண்டறிதல் / உறுதியான வழிகாட்டுதல்
உயர்
பங்கேற்பதில்லை
நிபுணர்
நெருக்கடி/ஆபத்து பதில்
தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது
பங்கேற்பதில்லை
மனித நிபுணர் + அதிகாரம்
சுருக்கமாக
AI என்பது ஒரு சக்திவாய்ந்த உதவியாளர், இது PDR இன் மீண்டும் மீண்டும் எழுதும் சுமையை விரைவுபடுத்துகிறது, ஆனால் அது முடிவெடுப்பவர் அல்ல. ஆபத்து நிலை மூலம் பணிகளை பிரிக்கவும்; குறைந்த ஆபத்துள்ள வரைவு வேலைகளில் AI ஐ சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்துங்கள், அதிக ஆபத்துள்ள முடிவுகளை நீங்களே வைத்துக் கொள்ளுங்கள், AI ஐ முற்றிலும் நெருக்கடியிலும் ஆபத்திலும் விட்டுவிடுங்கள். ஒவ்வொரு வெளியீட்டையும் சரிபார்க்கவும், ஒவ்வொரு தரவையும் அநாமதேயப்படுத்தவும், எப்போதும் பொறுப்பேற்கவும்.
விண்ணப்ப பணி
உங்கள் சொந்த வாராந்திர PDR பணிகளில் 10 ஒரு பட்டியலில் எழுதுங்கள். ஒவ்வொன்றையும் "குறைந்த ஆபத்து / அதிக ஆபத்து / தடைசெய்யப்பட்ட (நெருக்கடி)" என்று லேபிளிடுங்கள். பின்னர், மேலே உள்ள "வலுவான ப்ராம்ட்" வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி, AI கருவியை அநாமதேயமாக குறைந்த ஆபத்துள்ள பணிகளில் ஒன்றின் வரைவை உருவாக்கி, சரிபார்ப்பு ஒழுங்குமுறையின் 4 படிகள் மூலம் வெளியீட்டை வைக்கவும்.
சரிபார்ப்பு பட்டியல்
- [ ] பணியை இடர் நிலை (குறைந்த/உயர்/தடைசெய்யப்பட்ட) எனப் பிரித்தேன்.
- [ ] கருவிக்கு உரையை ஊட்டுவதற்கு முன் நற்சான்றிதழ்களை அநாமதேயமாக்கினேன்.
- [ ] ஒரு நெருக்கடி/ஆபத்து சூழ்நிலையில், நான் நெறிமுறையையும் மனித நிபுணரையும் குறிவைத்தேன், AI ஐ அல்ல.
- [ ] வெளியீட்டில் உள்ள உண்மைகள், புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் ஆதாரங்களை நான் சரிபார்த்துள்ளேன்.
- [ ] இறுதி முடிவும் பொறுப்பும் என்னிடமே உள்ளது என்பதை ஏற்றுக்கொண்டேன்.