Faida:
- Uwezo wa kuelewa kwamba akili ya bandia haiwezi kutumika katika hali za shida kama vile mawazo ya kujiua, kujidhuru / wengine, unyanyasaji na kutelekezwa, na kwamba ni lazima kushauriana na wataalamu wa kibinadamu na mamlaka mara moja.
- Uwezo wa kuweka mipaka ya kutumia akili ya bandia tu katika hatua ya maandalizi na nyaraka, nje ya uhusiano wa ushauri, hata katika hali zisizo za mgogoro.
- Kujua wajibu wa arifa ya kisheria, msururu wa rufaa na itifaki ya dharura na kuweza kutumia akili bandia katika kurekodi rekodi baada ya itifaki hii tu, si badala yake.
Kitengo hiki ndicho kitengo muhimu zaidi cha moduli nzima. Kufikia sasa tumeweka AI kama msaidizi wa uandishi na uandishi; Tulichora mpaka katika kila kitengo. Sasa tunafafanua mkali zaidi wa mipaka hiyo, ambayo haiwezi kunyoosha chini ya hali yoyote: Akili ya bandia haitumiwi katika mgogoro na hali ya hatari. Huko, wataalamu wa kibinadamu, familia na mamlaka yenye uwezo ni muhimu.
Hali ya shida ni ile ambayo usalama wa maisha ya mwanafunzi au ustawi wa kimsingi uko chini ya tishio la haraka: mawazo au jaribio la kujiua, kujidhuru, tishio la madhara kwa mwingine, ishara ya unyanyasaji wa kijinsia/kimwili/kihisia, kupuuzwa, dalili kali na kali za kisaikolojia (kujitenga na ukweli, hofu isiyoweza kudhibitiwa). Nini hali hizi zinafanana ni kwamba wakati ni wa asili na uamuzi unahitaji uamuzi wa kitaalam, itifaki ya kitaasisi na mara nyingi mfumo wa kisheria. Ni kinyume cha maadili na ni hatari kwa programu kuingia hapa.
Kwa nini AI haitumiki kamwe katika shida?
Kuna sababu tano thabiti. Kwanza, wajibu: Wajibu wa kisheria na kitaaluma kwa uamuzi wa mgogoro ni wa mtu; haiwezi kuhamishiwa kwa programu. Pili, muktadha na uamuzi: Tathmini ya mgogoro inahitaji uchunguzi wa haraka, sauti, usuli, na rasilimali za kitaasisi za mtaalamu anayemfahamu mwanafunzi; AI haiwezi kufikia lolote kati ya haya. Tatu, hatari ya hallucinations: "tathmini" mbaya au "pendekezo" inaweza kuwa mbaya hapa. Nne, wakati: Kila dakika inayotumiwa katika shida ni ya thamani; Reflex sahihi ni kutumia itifaki, sio kuandika kwenye gari. Tano, faragha na sheria: Data ya mgogoro ndiyo data nyeti zaidi na kuvunja gari ni ukiukaji mkubwa.
Tahadhari: Katika shida, waulize AI "nifanye nini?" Kuuliza, "hupoteza muda wa thamani na hujenga udanganyifu wa kukabidhi majukumu. Hatua sahihi ya kwanza daima ni sawa: kuhakikisha usalama wa mwanafunzi na kuendesha itifaki ya dharura.
Hata katika hali zisizo za mgogoro: kaa nje ya uhusiano wa ushauri
Chini ya kizingiti cha shida, AI ina nafasi ndogo hata katika kazi ya kawaida ya usaidizi. AI haiingii katika uhusiano wa ushauri. Kwa hivyo uhusiano wa kuaminiana na mwanafunzi, usikilizaji, huruma, mchakato wa matibabu-haya yote ni ya kipekee ya kibinadamu na hayawezi kuondolewa. AI inafanya kazi tu katika awamu ya utayarishaji na uwekaji hati nje ya uhusiano huu (maandalizi ya swali la mahojiano ya awali, uhariri wa kurekodi baada ya kutokujulikana, rasimu ya nyenzo). Usiwahi kuelekeza mwanafunzi kwa zana ya gumzo ya AI kama "mshauri"; Programu haiwezi kusaidia ustawi wa kiakili wa kijana.
Arifa ya kisheria na mnyororo wa rufaa
Mtaalamu wa PDR ana wajibu wa taarifa ya kisheria katika baadhi ya matukio: hasa ikiwa kuna dalili au taarifa kwamba mtoto amekabiliwa na unyanyasaji au kutelekezwa, ni wajibu wa kisheria kuripoti hili kwa mamlaka husika na usiri hauwezi kupuuza wajibu wa taarifa katika hatua hii. Vile vile, katika hali ya hatari kubwa, msururu wa rufaa hufanya kazi: usimamizi wa shule, familia (inapofaa), mtoa huduma ya afya, mtaalamu au taasisi husika. Hatua za mnyororo huu ni itifaki na lazima zijulikane mapema.
Jukumu la pekee la AI katika msururu huu, baada ya janga kuisha, ni kusaidia kutayarisha ripoti isiyojulikana ya tukio au lugha ya barua ya arifa—baada ya mtaalamu kubainisha uamuzi, muda na maudhui. AI inaweza tu kutumika katika nyaraka zinazofuata, si badala ya itifaki; Hata hivyo, data ya kibinafsi haijatambulishwa.
Kidokezo: Weka itifaki yako ya dharura, nambari za simu, na utume maelezo ya mawasiliano yakiwa yamechapishwa na kupatikana kwenye meza yako. Wakati wa shida, rejea hati hii iliyoandaliwa hapo awali, sio kwa kumbukumbu au injini ya utaftaji.
Hatua kwa hatua: wakati unakabiliwa na dalili za mgogoro
- Hakikisha usalama. Usimwache mwanafunzi peke yake; Ikiwa kuna hatari ya haraka, weka kipaumbele usalama wa kimwili mara moja.
- Utulie na usikilize. Bila kuhukumu au kujenga hofu; ichukulie kwa uzito
- Tekeleza itifaki. Wajulishe uongozi wa shule na watu husika kulingana na itifaki.
- Fahamisha familia/mamlaka. Kulingana na hali na wajibu wa kisheria; Kuripoti ni lazima katika kesi za unyanyasaji unaoshukiwa.
- Isafirishe. Rejelea kwa usalama mtaalamu/taasisi inayohitajika.
- Kisha hati. Hariri rekodi baada ya tukio kupita; AI tu katika hatua hii ya mwisho, bila kujulikana.
Violezo vinavyoweza kunakiliwa (kwa hati za POST-mgogoro pekee)
1) Kuandaa dakika zisizojulikana baada ya shida:
Jukumu lako: Msaidizi wa uandishi wa PDR. ONGEZA MAONI, utambuzi au pendekezo. Hariri maelezo ya ukweli yaliyo hapa chini, yaliyoandikwa na mimi BAADA ya tukio, katika lugha rasmi ya ripoti. Tu fomu na mtiririko; badilisha maudhui. Dokezo la ukweli lisilojulikana: [bandika dokezo la kiwango cha kesi bila data ya kibinafsi]
2) Jenereta ya kadi ya ukumbusho wa Itifaki (maandalizi ya kabla ya mgogoro):
Jukumu lako: Msaidizi wa PDR. Rasimu ya kadi ya KUMBUSHO kwa hali za shida shuleni: orodha ya jumla, ya kipengele kwa bidhaa inayotanguliza usalama na itifaki, yenye kichwa "Hatua za kwanza unapokabiliwa na dalili za shida." Nitasasisha hii kwa itifaki halisi ya shule yangu na maelezo ya mawasiliano.
3) Ujumbe wa timu (baada ya tukio, bila kujulikana):
Hariri muhtasari wa tukio ufuatao bila kukutambulisha kuwa muhtasari usioegemea upande wowote, unaotegemea ukweli ili kushiriki na timu ya shida. Kwa kutumia vitambulisho na maoni; jumuisha tu kile kilichotokea, hatua gani zilichukuliwa, na ufuatiliaji uliopangwa. Muhtasari: [muhtasari usiojulikana]
Mbinu dhaifu / Mbinu kali
Dhaifu (hatari):
Mwanafunzi wangu alizungumza kuhusu kujidhuru. Acha nieleze hali hiyo kwa AI, nimuulize cha kufanya, na nitekeleze pendekezo lake.
Kugeuka kwa AI katika mgogoro; kupoteza muda, udanganyifu wa uhamisho wa wajibu, uvunjaji wa usiri na hatari ya "mapendekezo" ya uongo.
Nguvu (sahihi):
Mmoja wa wanafunzi wangu alizungumza kuhusu kujidhuru. Huu ni mgogoro. Bila kuandika CHOCHOTE kwa AI: Simwachi mwanafunzi peke yake, nasikiliza kwa utulivu, naendesha itifaki ya dharura, natoa taarifa kwa uongozi wa shule na familia, natoa rufaa salama kwa mtaalamu/taasisi husika. Ninaweza tu kutumia AI kuhariri lugha ya ripoti isiyojulikana baada ya ukweli.
kesi tatu ndogo
Kesi 1 - Reflex sahihi. Katika mkutano mmoja, mwanafunzi huyo alionyesha mawazo ya kujiua. Mtaalam hakuandika mstari mmoja kwa AI; Hakumwacha mwanafunzi peke yake, alitekeleza itifaki, akaifikia familia na taasisi husika ya afya, na kutoa rufaa salama. Mara tukio liliposhughulikiwa kwa usalama, alitumia AI kuhariri lugha ya ripoti isiyojulikana. Hakuna muda uliopotea, jukumu lilibaki mahali pazuri.
Kesi ya 2 - Wajibu wa arifa. Alichoambiwa na mwanafunzi kiliibua shaka ya kupuuzwa/kunyanyaswa. Mtaalamu huyo alijua kuwa usiri hauwezi kupuuza wajibu wa kuripoti katika hatua hii; Iliendesha arifa ya kisheria na msururu wa rufaa moja kwa moja, bila kujaribu kushauriana na AI kuhusu hali hiyo. Alitumia AI baadaye tu, bila kujulikana, katika kuhariri lugha rasmi ya ilani.
Kesi ya 3 - Rudi kutoka kwa mwelekeo mbaya. Mtaalamu mmoja alifikiria kumwambia mwanafunzi anayetatizika, "Unaweza kujaribu kuzungumza na zana ya mazungumzo ya AI," lakini akaamua dhidi yake: programu haiwezi kunasa akili ya kijana, haiwezi kugundua dalili za shida, na sio salama. Badala yake, ilitoa mashauriano ya mara kwa mara na rufaa kwa mtaalamu anayefaa. Uhusiano wa ushauri ulibaki na mtu huyo.
Makosa ya kawaida
- Kuuliza AI kuhusu mgogoro. Upotevu wa muda na uhamisho wa wajibu. Suluhisho: itifaki ya moja kwa moja na mtaalam wa kibinadamu.
- Arifa inacheleweshwa. Kusitasita kwa tuhuma za unyanyasaji. Suluhisho: wajibu wa kisheria unazidi usiri.
- Kuelekeza mwanafunzi kwa AI. Kukabidhi uhusiano wa ushauri kwa programu. Suluhisho: uhusiano na rufaa ziko kwa wanadamu.
- Bila kujua itifaki. Kujaribu kukumbuka nini cha kufanya katika shida. Suluhisho: itifaki iliyochapishwa, tayari.
- Ingiza data ya shida kwenye zana. Kufichua data nyeti zaidi. Suluhisho: hakuna data ya shida ya kibinafsi inayoingia kwenye chombo.
Jedwali: Bila AI wala wanadamu?
Hali
Jukumu la AI
uamuzi/hatua
tathmini ya mgogoro
Hakuna
Mtaalam wa kibinadamu + itifaki
kuingilia kati mgogoro
Hakuna
mtaalam wa kibinadamu + mamlaka
Uamuzi wa arifa ya kisheria
Hakuna
Mtaalam (wajibu wa kisheria)
uhusiano wa ushauri
Hakuna
mtaalam wa kibinadamu
Ripoti isiyojulikana baada ya tukio hilo
Mpango wa lugha/umbizo
Mtaalam anaandika na kuidhinisha
Kadi ya itifaki ya jumla ya kabla ya mgogoro
rasimu
Mtaalam hubadilika kulingana na ukweli
Kwa muhtasari
AI haitumiwi kamwe katika hali ya shida na hatari; Huko, wataalamu wa kibinadamu, familia na mamlaka yenye uwezo ni muhimu. Reflex sahihi daima ni sawa: hakikisha usalama, sikiliza, endesha itifaki, wajulishe mamlaka muhimu, tuma kwa usalama. Katika kesi ya tuhuma za matumizi mabaya au kupuuzwa, arifa ya kisheria hulinda usiri. Uhusiano wa ushauri ni wa kipekee wa kibinadamu na hauwezi kutenganishwa. Jukumu la pekee halali la AI ni kudhibiti lugha ya hati zisizojulikana baada ya shida kumalizika.
Jukumu la maombi
Unda kadi ya ukumbusho ya "hatua za kwanza" kwa hali za shida katika shule yako mwenyewe (au shule ya kubuni). Pata muhtasari na kiolezo cha "kadi ya ukumbusho wa itifaki" hapo juu; Kisha isasishe kwa itifaki halisi ya taasisi yako, msururu wa rufaa na maelezo ya mawasiliano. Weka kadi mahali panapoweza kufikiwa kwenye dawati lako. Kumbuka kuwa jukumu la AI katika misheni hii ni muhtasari mpana tu, itifaki halisi inatoka kwa wakala.
orodha ya ukaguzi
- [ ] Ninajua kuwa ikitokea shida, sitakimbilia AI, nitaendesha itifaki moja kwa moja.
- [ ] Itifaki ya dharura na maelezo ya mawasiliano ya kutuma huchapishwa na kufikiwa nami.
- [ ] Ninajua wajibu wa arifa ya kisheria ikiwa kuna tuhuma za matumizi mabaya/kupuuzwa.
- [ ] Sitamelekeza mwanafunzi kwa zana ya AI kama "mshauri".
- [ ] Nitatumia AI pekee kwa hati za baada ya ukweli, zisizojulikana.