Faida:
- Uwezo wa kusoma kwa karibu hatua kwa hatua na kuwa na alama za alama za akili za bandia za hotuba, mada na muundo na nukuu kutoka kwa maandishi.
- Uwezo wa kuzuia akili ya bandia kwenda zaidi ya maandishi na kutoa maneno na kuunganisha kila dai na ushahidi katika maandishi.
- Uwezo wa kuelewa kwamba ingawa inapokea malighafi kutoka kwa akili ya bandia, lazima kila wakati ianzishe maana kamili, uamuzi wa uzuri na tafsiri ya mwisho yenyewe.
Kiini cha utafiti wa fasihi ni uchanganuzi wa maandishi: kuchambua neno kwa neno, taswira kwa taswira, andiko linasema nini, linasemaje, na kwa nini linasema hivyo. Aina kali zaidi ya hii ni kusoma kwa karibu - njia ya kuchambua maandishi kwa uangalifu tu kupitia maneno yake mwenyewe, sauti, picha na muundo, bila kutumia habari za nje. Kilicho muhimu katika usomaji wa karibu sio uvumi nje ya maandishi, lakini ushahidi ndani ya maandishi: ni neno gani lilichaguliwa, sauti gani ilirudiwa, picha gani iligongana na picha gani.
Katika kitengo hiki tutajifunza kutumia AI kama "msaada" wa usomaji wa karibu: msaidizi anayeonyesha tamathali za usemi, kuorodhesha mada, muundo wa ramani. Lakini hebu tusisitize tangu mwanzo kabisa: AI inaweza kuweka alama kwenye picha, lakini ni wewe, msomaji, unayeamua ni nini taswira hiyo inafanya katika shairi na inaleta hisia gani. AI hukusanya malighafi kwa ajili ya majaribio; Unaunda maana.
Usomaji wa karibu hufanyaje hatua kwa hatua?
Fikiria kusoma kwa karibu na AI katika hatua tano:
- Toa maandishi kabisa na kwa usahihi. Shairi, hadithi au sehemu ya kuchanganuliwa lazima iwe kamili na sahihi. Uliza AI kutegemea maandishi unayoipa, sio maandishi ambayo inakumbuka kutoka kwa kumbukumbu.
- Ondoa safu ya uso. Nini kinatokea katika kiwango cha maneno? Sauti (alliteration, kibwagizo cha ndani), chaguo la maneno, wakati, mtu, mahali. Tamko ni urudiaji wa konsonanti sawa katika maneno yanayokaribiana.
- Weka alama za taswira na tamathali za usemi. Simile, sitiari (kurejelea kitu kwa jina la mwingine), oksimoroni, marudio, ishara. Uliza kila moja na nukuu kutoka kwa maandishi.
- Muundo wa ramani na mvutano. Sehemu ya kuvunja shairi iko wapi? Je, mvutano unajengwaje katika hadithi, unafikia wapi kilele chake?
- Unaunda maoni. Unachukua malighafi ambayo AI imeweka alama na kuuliza "haya yote yanasema nini pamoja?" Wewe jibu swali. Hatua hii haiwezi kukabidhiwa.
Kidokezo: Usiambie AI "ifasiri"; Sema "tia alama na taja". Forte ya AI inaonyesha mifumo; Udhaifu wake ni kuweka maana ya muundo huo bila kutumia maneno mafupi.
Zuia kutoroka kutoka kwa maandishi
Makosa ya mara kwa mara ya AI ni kupotea nje ya maandishi huku ukitafuta usomaji wa karibu: katika maisha ya mshairi, katika maoni "kwa ujumla" yanayojulikana, hadi kwenye maneno ya kukariri. Walakini, sheria ya kusoma kwa karibu ni kwamba ushahidi uko ndani ya maandishi. Kataza hili kwa uwazi katika upesi: "Kwa msingi wa maandishi ninayotoa tu; usifanye mawazo juu ya wasifu wa mshairi, kipindi, au kazi zingine."
Tahadhari: AI huwa na mwelekeo wa kuweka alama kwenye shairi kwa vishazi vilivyotengenezwa tayari kama vile "huzuni" au "inaonyesha uzalendo". Usikubali mifumo hii bila ushahidi; "Umekisia haya kutoka kwa neno gani la maandishi?" uliza. Tafsiri bila ushahidi ni nadhani, sio uchambuzi.
kesi tatu ndogo
Kesi ya 1 - Mchoro wa balagha uliokoa wakati. Mwalimu alikuwa na AI alama za usemi kama nukuu kabla ya kufundisha shairi la mistari 40 darasani. Orodha ilitoka kwa dakika 5; Mwalimu aliona kuwa 3 kati yao walilazimishwa na kuwaondoa. Aliidhinisha 9 kati yao na akajenga maana ya kila mmoja mwenyewe katika somo. Wakati wa maandalizi umepunguzwa kwa nusu.
Kesi ya 2 - Ramani ya ujenzi ilizua mjadala. Kikundi cha wasomaji kilikuwa na ramani ya AI ya mvutano wa hadithi ya kurasa 12. AI iliweka kilele kwenye ukurasa wa 8; Wakati kundi liliporejea kwenye maandishi, waligundua kuwa mapumziko halisi yalikuwa katika sentensi moja kwenye ukurasa wa 6. Ramani ya AI "isiyo sawa" ilianza mjadala sahihi.
Kesi ya 3 - Nukuu iliyotungwa imenaswa. Mwanafunzi aliona nukuu katika uchanganuzi wa YZ ikisema "kama kwenye mstari huu". Alipotazama shairi, mstari huo haukuwepo; AI ilikuwa imetunga aya ambayo haikuwepo. Mwanafunzi alipitisha sheria ya kutia alama kila nukuu kutoka kwa maandishi.
Violezo vinne vinavyoweza kunakiliwa
1) Funga mfumo wa kusoma:
Jukumu lako: mchambuzi wa fasihi anayesoma kwa karibu. Changanua maandishi yafuatayo kulingana na maneno yako TU. Weka alama zifuatazo chini ya vichwa TOFAUTI, ukinukuu maandishi kwa kila moja: (1) sauti/konsonanti, (2) chaguo la maneno, (3) taswira na tamathali za usemi, (4) muundo na nukta ya mkato. USITOE maoni, weka tu alama na nukuu. Usipitie maandishi. Maandishi: [bandika maandishi hapa]
2) Alama za balagha:
Tafuta tamathali za usemi katika shairi hapa chini. Kwa kila: jina la sanaa, aya ambayo inatumiwa (nukuu ya neno), uhalali mfupi. Weka alama kwenye sehemu ambayo huna uhakika nayo kama "inayobishaniwa". Hakuna sanaa ambayo haina mfano katika maandishi imetungwa. Shairi: [weka shairi hapa]
3) Ramani ya mada:
Orodhesha mada zinazojirudia katika hadithi hapa chini. Kwa kila mada, toa angalau nukuu mbili kutoka kwa maandishi na ueleze inapotokea. Angazia ushahidi katika maandishi, sio tafsiri yako mwenyewe. Mwishoni, ongeza kichwa "Fungua pointi kwa maoni yangu". Maandishi: [bandika maandishi hapa]
4) Ombi la kupinga kusoma:
Pendekeza usomaji mbadala wa uchambuzi wangu hapa chini. Nionyeshe ni maelezo gani katika maandishi ambayo huenda nilikosa ambayo yanaunga mkono tafsiri tofauti. Tegemea tu maandishi.Uchambuzi wangu: [andika uchanganuzi wako]Nakala: [bandika maandishi]
Mwongozo dhaifu / Mwongozo thabiti
Dhaifu: "Niambie mada ya shairi hili."
Güçlü: "Orodhesha mandhari katika shairi hili, ukinukuu angalau mistari miwili kwa kila moja. Tegemea tu maneno katika maandishi; usifanye mawazo kuhusu maisha au kipindi cha mshairi. Usitumie dondoo za kujiundia kuunga mkono mada; weka alama 'inayobishaniwa' mahali ambapo huna uhakika."
Mdokezo mkali huweka mzigo mkubwa wa uthibitisho na huzuia AI isianguke katika maneno mafupi na upotoshaji. Katika kidokezo dhaifu, AI hutoa "mandhari" ya sentensi moja iliyokaririwa na huwezi kuithibitisha.
Jedwali la kuegemea la AI na sanaa ya kejeli
kipengee
AI hufanya nini?
kutegemewa
Mtu anafanya nini?
Takriri/ kurudia sauti
ishara
juu
Vibali
mzunguko wa maneno
hesabu
juu
Inaleta maana
mfano
Wateule
kati
Ukweli, maoni
Izlek
Hutengeneza orodha
kati
Tathmini kwa ushahidi
hatua ya kuvunja
kubahatisha
Chini-Kati
Inathibitisha kutoka kwa maandishi
maana kamili
Huzalisha maneno mafupi
chini
Huunda maoni asili
Funga usomaji wa riwaya na hadithi fupi
Usomaji wa karibu sio pekee wa ushairi; Pia inatumika kwa sehemu fupi na kali katika riwaya na hadithi. Haiwezekani kusoma riwaya nzima mstari kwa mstari; lakini unaweza kusoma kwa makini fungu la ufunguzi, sehemu ya kugeuza, au kumalizia. Vipengele vya kuzingatia katika simulizi ni tofauti kidogo: msimulizi (ambaye tunasikia mdomo wake juu ya tukio - mtu wa kwanza au sauti ya nje inayojua kila kitu), maoni (kupitia macho yake tunaona matukio), matumizi ya wakati (kurudisha nyuma, kuruka), na usawa wa kuonyesha / kusimulia (je, mwandishi anasema hisia moja kwa moja au kuidokeza kwa undani). Ni vyema zaidi kuwa na alama za AI kwa kila mmoja wakati wa kutoa sehemu ya simulizi kuliko kupata "muhtasari" mbaya.
Kwa mfano, katika aya ya ufunguzi, unaweza kumwambia AI "kuonyesha msimulizi ni nani, maoni yake, na ni matarajio gani sentensi ya kwanza inaweka kwa msomaji, na nukuu kutoka kwa maandishi kwa kila mmoja." Kwa hivyo, badala ya kurudia njama, AI hutoa malighafi inayoonyesha jinsi masimulizi yanavyoundwa. Bado, una usemi wa mwisho: uzoefu wako wa kusoma hauwezi kubatilishwa, ukiamua ikiwa msimulizi ni mwaminifu, kimya kinasema nini, na kwa nini mitungi ya tukio inasikika.
Kidokezo: Katika kazi ndefu, kwanza AI ifanye muhtasari wa sura na utambue matukio mawili au matatu makali ambayo "yanafaa kusomwa kwa karibu"; Kisha ichambue kwa kina kwa kutoa matukio hayo tu kutoka kwa maandishi. Hii inaokoa muda na inaunganisha uchanganuzi na ushahidi thabiti.
Makosa ya kawaida
- Inamaanisha "na maoni". AI inatoa cliché; Badala yake, sema "tia alama na nukuu" na utoe maoni.
- Kuiruhusu kutoroka nje ya maandishi. Piga marufuku wasifu na maarifa ya kawaida.
- Haithibitishi manukuu. Tazama jinsi kila nukuu inavyotokea katika maandishi.
- Kuamini maandishi yaliyotolewa na AI. AI inaweza kukumbuka maandishi yasiyo sahihi kutoka kwa kumbukumbu; Unatoa maandishi yachambuliwe.
- Kumaliza usomaji mmoja. Jaribu tafsiri kwa kuomba usomaji wa kaunta.
Kwa muhtasari
Katika usomaji wa karibu, AI ni mkusanyaji wa malighafi, akiashiria haraka takwimu za hotuba, mada, na muundo; Lakini wewe ni msomaji ambaye huweka maana, huondoa maneno mafupi, na kufanya uamuzi wa uzuri. Kataza kwenda zaidi ya maandishi, nukuu kila dai kutoka kwa maandishi, thibitisha manukuu, na kila wakati unda tafsiri kamili mwenyewe.
Jukumu la maombi
Chagua shairi. Kwanza, fanya uchunguzi tatu mwenyewe katika dakika tano. Kisha toa shairi lile lile kwa AI na kiolezo cha "Funga kiunzi cha kusoma". Linganisha nini bendera za AI na uchunguzi wako mwenyewe: ni mifumo gani halisi ambayo huoni, ambayo ni maneno mafupi au yaliyotengenezwa? Thibitisha kila nukuu kutoka kwa maandishi na uandike tafsiri kamili mwenyewe katika aya moja.
orodha ya ukaguzi
- [ ] Nilitoa maandishi yachambuliwe, sikuwaachia AI waikariri.
- [ ] Niliomba nukuu kutoka kwa maandishi kwa kila tamathali ya usemi na mada.
- [ ] Nilithibitisha kuwa nukuu ziko kwenye maandishi.
- [ ] Nimepiga marufuku mawazo ya ziada ya maandishi.
- [ ] Nilifanya tafsiri ya jumla na uamuzi wa uzuri mwenyewe.