Faida:
- Kuwa na uwezo wa kutofautisha ambapo akili bandia huokoa wakati katika masomo ya fasihi na lugha (muhtasari, skanning, uhariri, rasimu) na ambapo maamuzi kama vile ukalimani, uamuzi wa uzuri na uhalisi huachwa kwa mwanadamu, kulingana na kiwango cha hatari.
- Uwezo wa kutumia taaluma inayothibitisha kila towe kupitia hatua za kuiunganisha kwa maandishi, kuithibitisha kwa chanzo huru, na kuipitisha kupitia kichujio cha uhalisi.
- Ili kuelewa ni kwa nini maonyesho, vyanzo vya uwongo, uhalisi na usiri katika nyanja za wanadamu zinapaswa kuzingatiwa tangu mwanzo.
Fikiria dawati la mwalimu wa fasihi, mhariri, au mtafiti wa fasihi. Riwaya ya mamia ya kurasa, maandishi ya zamani yanayohitaji kurahisishwa, uchanganuzi wa shairi kwa ajili ya mtihani, gazeti litakalopangwa, makala ya kukaguliwa na manukuu, na somo la somo la kufundishwa kwa wanafunzi vyote vinaangukia kwenye meza ndani ya wiki moja. Lugha ya Kituruki na Fasihi, kwa asili yake, inahusika na maandishi, lugha, tafsiri na kumbukumbu ya kitamaduni; Ni uwanja unaohitaji usomaji mwingi na uandishi mwingi. Hapa ndipo hasa ambapo akili ya bandia (AI - programu inayoweza kutoa maandishi mapya kwa kutoa ruwaza kutoka kwa data ya maandishi ya awali, kufupisha, kutafsiri au kuainisha) inaweza kuharakisha katika wingi wa maandishi haya na shinikizo la wakati. Lakini mwanzo kabisa wa moduli hii ni wazi: AI ni msaidizi wa kusoma, kufupisha, kuandaa na kuhariri; Wewe ndiye mtaalam mzuri ambaye anaamua nini maana ya maandishi, tafsiri gani ni halali, na uamuzi wa mwisho wa uzuri.
Katika kitengo hiki cha kwanza tutazingatia nidhamu, sio chombo. Utajifunza mahali ambapo AI huokoa wakati halisi katika masomo ya fasihi na lugha, mahali ambapo ni hatari, jinsi ya kuthibitisha kila matokeo, jinsi ya kuhifadhi uhalisi, na kwa nini hakuna zana inayoweza kuchukua nafasi ya wanadamu katika ukalimani wa kifasihi. Bila kuweka msingi huu, vitengo vinavyofuata vinabaki hewani - kwa sababu matokeo ambayo hayajathibitishwa katika nyanja za kibinadamu sio tu jibu lisilo sahihi; Huenda ikawa habari ya kubuni iliyowasilishwa kwa mwanafunzi, chanzo cha uwongo kilichojumuishwa katika makala, au maoni ambayo hayamtendei haki mwandishi.
AI inapatikana wapi katika fasihi na masomo ya lugha?
Wacha tugawanye vitu katika milundo miwili mikubwa. Kundi la kwanza: kazi nyingi, zinazorudiwa-rudiwa, zinazoweza kung'olewa na zinazotumia lugha nyingi. Sura kwa sura muhtasari wa riwaya ndefu, uchimbaji wa masafa ya maneno katika maandishi, rasimu ya kwanza ya orodha ya tamathali za usemi katika shairi, udhibiti wa muundo wa biblia ya kifungu, kiunzi cha somo, tahajia na skanning ya uakifishaji wa maandishi, kuashiria mada zinazofanana katika maandishi kadhaa. Katika kazi hizi, AI inapunguza masaa hadi dakika na haichoki.
Nguzo ya pili: maamuzi yanayohitaji tafsiri, uamuzi wa uzuri, uhalisi na uwajibikaji. Shairi linasema nini hasa, ni mapokeo gani ya riwaya huzingatia, thamani ya kifasihi ya matini, daraja litakalotolewa kwa maandishi ya mwanafunzi, iwapo maoni ni mwaminifu kwa kazi au la, iwe sentensi iliandikwa kwa sauti yako au sauti ya mashine. Maamuzi haya yanahitaji uzoefu, utamaduni wa kusoma, maarifa ya kinadharia na angavu ya binadamu. Hapa, AI huzidisha chaguo, hutengeneza rasimu - lakini neno la mwisho na sahihi ni lako.
Hebu tufafanue tofauti katika sentensi moja: AI ina nguvu juu ya "nini kilicho katika maandishi haya na rasimu ya kwanza inaonekanaje" maswali; Uamuzi ni wako linapokuja suala la maswali kama vile "maandishi haya yanamaanisha nini na tafsiri hii inaweza kujitetea?"
Kidokezo: Kabla ya kutoa kazi kwa AI, uliza: "Nitapoteza nini ikiwa pato hili si sahihi?" Ikiwa jibu ni "dakika chache za kurekebisha tena", kabidhi kwa raha. Ikiwa jibu ni "maelezo yaliyofundishwa vibaya, chanzo kilichotungwa, au ukosefu wa haki kwa mwandishi", acha AI itoe rasimu na wewe ufanye uamuzi na uthibitishaji.
Hatari maalum ya nyanja za kibinadamu: uvumbuzi na chanzo cha kubuni
AI hutoa maji na kwa ujasiri; Hiyo haimaanishi kuwa ni kweli. AI mara kwa mara hutoa maonyesho - yaani, inaonyesha kazi halisi ambayo haipo, mstari ambao haupo, tarehe isiyo sahihi ya uchapishaji, au makala ambayo haijaandikwa. Katika uwanja wa fasihi na lugha, hatari hii ni kubwa sana; kwa sababu:
- AI inaweza kutoa mistari kutoka kwa mdomo wa mshairi "katika mtindo wake" lakini sio wake mwenyewe, na kuiwasilisha kama nukuu halisi.
- Anaweza kusahau njama ya riwaya na kubuni mhusika au tamati ambayo haipo.
- Anaweza kupendekeza kitabu ambacho hakipo, toleo la gazeti la uwongo, au nambari ya ukurasa isiyo sahihi kama chanzo cha makala.
- Inaweza kuchanganya historia, wawakilishi au tarehe za harakati za fasihi.
Kwa hivyo, katika uwanja huu, uthibitishaji wa chanzo, uhalisi na uaminifu wa nukuu ndio uti wa mgongo wa moduli. Kamwe usitumie mstari, tarehe, au chanzo kwa sababu tu AI ilisema; Thibitisha kila moja kwa kurejea kwenye chanzo msingi (maandishi yenyewe, toleo linalotegemeka, uchapishaji uliopitiwa na marika).
Makini: "AI iliandika hivyo" sio uhalali. Ikiwa mstari wa maandishi, chanzo cha kufikiria, au uchambuzi usio sahihi unamfikia mwanafunzi au msomaji, jukumu sio la AI, lakini kwa mtaalam ambaye anatumia pato hilo bila kuthibitishwa.
Nidhamu ya uthibitishaji: hatua tatu
Tumia reflex ya hatua tatu kwa kila pato la AI:
- Unganisha kwa maandishi/chanzo. Kila dai la AI lazima liwe na msingi wa maandishi madhubuti. "Katika shairi gani, mstari huu unaonekana katika mstari gani? Je, chanzo hiki kipo, utambulisho wake ni nini?" Jiulize na ujionee ukweli.
- Thibitisha kwa chanzo huru. Thibitisha tarehe, mwandishi, au tathmini ya kifasihi iliyo na angalau vyanzo viwili vya kuaminika (ensaiklopidia, uchapishaji uliopitiwa na marika, toleo linaloidhinishwa).
- Ipitishe kupitia kichujio cha tafsiri na uhalisi. Je, tafsiri hii ni mwaminifu kwa maandishi? Sauti yako mwenyewe au maneno mafupi ya mashine? Je, kuna usomaji mbadala? Hukumu yako ya kitaalamu ndiyo kichujio cha mwisho.
Uhalisi na usiri
Uhalisi unamaanisha kuwa maandishi yanatoa mawazo na misemo yako. Kuwasilisha rasimu iliyotolewa na AI kama kazi yako mwenyewe; Kwa mwanafunzi maana yake ni plagiarism, kwa msomi maana yake ni ukiukwaji wa maadili, kwa mwandishi maana yake ni kupoteza sauti. Katika moduli hii yote, tutaweka AI kama zana ya "kufikiri na kusahihisha", sio zana ya "kubadilisha".
Usiri pia hauwezi kukiukwa. Usiweke riwaya ambayo haijachapishwa, data ya kibinafsi ya mwanafunzi, karatasi ambayo umekagua na marafiki, au hati ya mkataba kutoka kwa shirika la uchapishaji kwenye zana ya umma ya AI ambayo taasisi yako haijaidhinisha. Maandishi unayoandika kwenye zana ya umma yanachakatwa kwenye seva za huduma hiyo; Huwezi kudhibiti anayeiona na mahali inapohifadhiwa.
kesi tatu ndogo
Kesi ya 1 - Muda uliohifadhiwa kwa muhtasari. Mwalimu alifupisha riwaya yenye kurasa 420 sura baada ya sura kabla ya kuifundisha darasani. Muhtasari wa kwanza unaoendeshwa na AI ulipunguza mistari kuu ya njama na mada hadi muhtasari wa dakika 30; Uchanganuzi wa kwanza, ambao kwa kawaida utachukua siku, umeharakishwa. Lakini kila maoni yaliyotolewa kwenye hotuba yalithibitishwa na usomaji wa mwalimu mwenyewe.
Kesi ya 2 - Uthibitishaji ulipata ndoto. Mtafiti aliuliza AI kuhusu mstari kutoka kwa mshairi. AI alitoa mstari kwa ujasiri na kuuhusisha na mshairi. Mtafiti alipokitazama kitabu cha mshairi, hakukuwa na mstari kama huo; AI iliiga mtindo wa mshairi na kutunga ubeti ambao haupo. Hatua ya kuunganisha kwa maandishi ilizuia nukuu ya maandishi kupata njia yake katika makala.
Kesi ya 3 - Chanzo bandia kiligunduliwa dakika ya mwisho. Mwanafunzi wa shahada ya kwanza aliongeza "vyanzo" vitatu vilivyopendekezwa na YZ kwenye biblia ya karatasi yake. Mshauri wake alipokagua, aligundua kuwa wawili hawajawahi kuwepo na mmoja alikuwa amehusishwa na jarida lisilo sahihi. Mwanafunzi alijifunza kuthibitisha kila chanzo dhidi ya katalogi ya maktaba.
Violezo vinne vinavyoweza kunakiliwa
1) Tathmini ya ufaafu wa kazi:
Jukumu lako: mhariri mkuu wa fasihi na mwalimu. Nitaelezea kazi hapa chini. Niambie (1) ikiwa kazi hii ni muhtasari/changanuzi/rasimu inayoweza kukabidhiwa kwa AI, au kazi muhimu inayohitaji tafsiri, uamuzi wa uzuri na uhalisi, (2) gharama ya matokeo yasiyo sahihi, (3) uthibitishaji ninaohitaji kufanya kabla na baada ya kukabidhiwa. Kazi: [weka kazi hapa]
2) Wajibu wa kuunganisha kwa maandishi:
Nitakupa maandishi ya fasihi. Kwa kila moja ya madai yako, LAZIMA unukuu maandishi na uonyeshe eneo lake (sura, aya, ukurasa). Usitengeneze aya, tukio au nukuu yoyote ambayo haimo kwenye maandishi. Tia alama mahali ambapo huna uhakika kuwa "lazima kuthibitishwa kutoka kwa maandishi". Maandishi: [bandika maandishi hapa]
3) Cheki cha uadilifu cha chanzo:
Kwa kila chanzo unachopendekeza, mpe mwandishi, mada kamili, mchapishaji/jarida, mwaka na, ikiwezekana, kurasa. Usitoe chanzo chochote ambacho huna uhakika kipo; Ikiwa huna uhakika, andika "lazima uthibitishwe". Usitengeneze alama za uwongo. Ikiwa hakuna chanzo, sema "Sikuweza kupata chanzo".
4) Udhibiti wa uhalisi/sauti:
Sahihisha aya ifuatayo kwa ufasaha na tahajia tu, ukihifadhi maneno yangu. KUONGEZA mawazo mapya, maneno mafupi au misemo ya kuvutia. Usiandike upya sentensi; Linda sauti yangu. Orodhesha kwa ufupi maeneo uliyobadilisha. Aya: [weka aya hapa]
Mwongozo dhaifu / Mwongozo thabiti
Dhaifu: "Tafsiri shairi hili."
Güçlü: "Chambua shairi lifuatalo kwa kutumia mbinu ya kusoma kwa karibu. Tegemea tu maneno, picha na tamathali za usemi katika maandishi; usiongeze habari yoyote ambayo haipo kwenye maandishi. Nukuu mstari unaofaa kwa kila maoni. Usifanye mawazo juu ya maisha ya mshairi. Mwishoni, orodhesha tofauti ambazo huna uhakika nazo na ambazo ninahitaji kudhibitisha."
Agizo lenye nguvu; Inafafanua upya upeo, mzigo wa uthibitisho, kikomo na hatua ya uthibitishaji. Kwa haraka dhaifu, AI inajaza mapengo kwa maneno mafupi na uzushi.
Jedwali la usambazaji wa jukumu
biashara
Jukumu la AI
jukumu la mwanaume
muhtasari wa riwaya
Muhtasari wa rasimu ya kwanza
Maoni na uthibitishaji
mzunguko wa maneno
Hesabu na orodha
Kufanya akili
uchambuzi wa mashairi
mchoro wa balagha
Hukumu ya uzuri, maoni ya mwisho
vyanzo
Pendekezo
Thibitisha kuwa ipo
kusahihisha
Uchanganuzi wa tahajia/uakifishaji
Mtindo na idhini ya mwisho
mpango wa somo
mifupa
Uamuzi wa kufikia na ufundishaji
Makosa ya kawaida
- Kutumia kamba/nukuu iliyotolewa na AI bila kuithibitisha. Makosa hatari zaidi katika uwanja wa mwanadamu; kila nukuu inarudi kwenye chanzo cha msingi.
- Kuacha tafsiri kabisa kwa AI. Uamuzi wa uzuri hauwezi kutengwa; AI hutoa maneno machache, unafanya usomaji wa asili.
- Kuongeza vyanzo kwenye bibliografia bila kuzithibitisha. AI inaweza kutoa alama za kufikiria.
- Kuingiza maandishi ya siri/ambayo hayajachapishwa kwenye zana ya umma. Inajenga hatari za uhalisi na hakimiliki.
- Kuwasilisha rasimu ya AI kama kazi yake mwenyewe. Inamaanisha wizi na kupoteza sauti.
Kwa muhtasari
AI ni usaidizi wa nguvu wa usomaji, muhtasari, utambazaji na uhariri katika masomo ya fasihi na lugha; lakini haiwezi kuchukua tafsiri, uamuzi wa uzuri, uhalisi na wajibu wa mwisho. Hatari kubwa katika eneo hili ni chanzo cha uzushi na uzushi; Kwa hivyo, kila pato linaunganishwa na maandishi, kuthibitishwa na chanzo huru, na kupitishwa kupitia kichujio cha uhalisi. Tumia AI kama zana ambayo "inafikiria na kusahihisha," sio "badala."
Jukumu la maombi
Chukua kazi tatu ulizofanya wiki hii (kwa mfano: muhtasari wa maandishi, uchambuzi, mapitio ya fasihi). Jaza jedwali kwa kila moja: Jukumu la AI ni nini, jukumu la mwanadamu ni nini, ni gharama gani ya pato lisilo sahihi, ni uthibitisho gani utafanya? Kisha toa kazi kwa AI na kiolezo cha "Kuunganisha kwa maandishi" hapo juu na uthibitishe kila dai la matokeo kutoka kwa maandishi.
orodha ya ukaguzi
- [ ] Niligawanya kazi katika “inayoweza kukabidhiwa” na “inayohitaji hukumu.”
- [ ] Nimethibitisha kila nukuu na mstari kutoka kwa chanzo msingi.
- [ ] Nimethibitisha kwamba kila rasilimali ipo.
- [ ] Sikuingiza maandishi ya siri/ambayo hayajachapishwa kwenye zana ya umma.
- [ ] Nilichuja matokeo kwa sauti yangu na hukumu; Sikuimiliki kama ilivyokuwa.