Fitimet:
- Aftësia për të përdorur inteligjencën artificiale si një përmbledhje njohurish dhe gjenerues pyetjesh zbulimi në eksplorimin e karrierës, përzgjedhjen e fushës/departamentit dhe procesin e preferencës
- Aftësia për të prodhuar materiale të orientuara drejt zbulimit që përqendrohen në interesat, vlerat dhe kompetencat e nxënësit dhe nuk ofrojnë udhëzime të sakta.
- Të kuptuarit se i takon ekspertit të verifikojë monedhën, kuotën, pikën dhe informacionin e pagave të dhëna nga inteligjenca artificiale nga burimi zyrtar.
Drejtimi i karrierës dhe arsimit është një nga punët më të dukshme dhe më të kërkuara të një specialisti të PDR-së: orientimi i llojit të shkollës së mesme në shkollën e mesme, përzgjedhja e fushës në shkollë të mesme (numerike, verbale, me peshë të barabartë, etj.), periudha e preferencës në universitet, studime për kërkimin e karrierës, praktika dhe promovime në botën e biznesit. Qëllimi i këtyre proceseve nuk është t'i thotë një studenti "zgjidh këtë profesion"; Qëllimi është të ndihmohet studenti të zbulojë interesat, vlerat dhe kompetencat e veta, të njohë opsionet dhe të marrë vendimin e tij ose të saj me vetëdije. Interesat janë fusha që gëzon një person; vlera, çfarë pret nga puna (autonomia, siguria, ndihma, kreativiteti); Kompetenca janë aftësitë që dikush ka dhe mund të zhvillojë.
Në këtë njësi do të mësojmë të përdorim AI si një përmbledhje njohurish dhe gjenerues pyetjesh eksploruese në drejtimin e karrierës. Parimi më kritik është ky: AI nuk merr vendime në emër të studentit; e bën më të lehtë zbulimin. Dhe rreziku unik i kësaj fushe: informacione të tilla si kuotat, pikët bazë, pagat, perspektivat e karrierës ndryshojnë me shpejtësi dhe AI mund t'i japë ato të gabuara ose të vjetruara. Prandaj, çdo informacion numerik dhe aktual duhet të verifikohet nga burimi zyrtar.
Roli i duhur i AI: hapja e zbulimit, jo mbyllja e derës
Zemra e orientimit në karrierë është vetënjohja e studentëve. Këtu, AI mund të prodhojë pyetje që e bëjnë studentin të mendojë, skica të informacionit të paanshëm që krahasojnë profesionet, skenarë që përshkruajnë një ditë në një profesion dhe aktivitete zbulimi. Roli i gabuar është kur AI jep një rezultat përfundimtar duke thënë "ky është profesioni që i përshtatet më së miri profilit tuaj" dhe studenti e merr këtë si një profet. Kjo është edhe e gabuar (AI nuk e njeh vërtet studentin) dhe shkon kundër parimit të autonomisë së udhëzimit (vendimi i takon studentit).
Një rrezik tjetër është paragjykimi: AI mund të përsërisë modelet gjinore dhe socio-ekonomike; Mund të shtyjë një studente drejt profesioneve të kujdesit, një student mashkull drejt inxhinierisë ose të shtyjë drejt profesioneve që konsiderohen "të sigurta, prestigjioze". Eksperti duhet të inspektojë çdo material të prodhuar në lidhje me këto modele dhe me vetëdije të zgjerojë gamën e opsioneve.
Një tjetër hollësi në drejtimin e karrierës është të mos injorosh realitetin mjedisor të studentit. AI shpesh merr kushte ideale kur prezanton një profesion; Megjithatë, mjetet e familjes së studentit, mundësitë e arsimimit dhe punësimit në rajonin ku ai/ajo jeton, si dhe bursat që ai/ajo mund të përfitojë, përcaktojnë realizmin e zgjedhjes. Detyra e specialistit nuk është të kufizojë ëndrrat e studentit; Është edhe për të mbajtur hapur horizontin, edhe për të treguar realisht hapat konkretë të rrugës (cili departament, cili bursë, cili përgatitje). AI mund t'i listojë këto hapa si një përmbledhje, por i takon ekspertit që të kontekstualizojë studentin dhe të verifikojë burimet e nevojshme. Kjo e bën zbulimin një proces që është edhe inkurajues dhe themelues.
Kujdes: Informacioni i ofruar nga AI si rezultati bazë, kuota, renditja, lloji i kuotës, paga dhe "profesionet e së ardhmes" mund të jenë të vjetra ose të fabrikuara. Përpara se t'ia tregoni këto studentit ose prindit, sigurohuni që t'i verifikoni ato nga burime zyrtare dhe aktuale (udhëzues preferencash të universitetit/arsimit të lartë, institucionet zyrtare profesionale, burimet aktuale statistikore).
Hap pas hapi: Zbulimi i karrierës me AI
- Filloni duke njohur veten. Përcaktoni interesat, vlerat dhe kompetencat e studentit përmes një interviste ose inventarizimi. (Interpretimi i inventarit është objekt i njësisë 5; ai përdoret si hyrje këtu.)
- Gjeneroni pyetje zbulimi me AI. Përgatitni pyetje hulumtuese të hapura që do ta bëjnë nxënësin të mendojë.
- Zgjero opsionet. Ai prodhon drafte të paanshme që prezantojnë familje të ndryshme profesionale në varësi të interesave të studentit.
- Krahasoni. Përgatitni një tabelë duke krahasuar profesionet në listën e ngushtë të studentit për sa i përket rrugës së studimit, kushteve të punës dhe aftësive të kërkuara.
- Verifiko. Konfirmoni të gjitha informacionet numerike dhe aktuale nga burimi zyrtar.
- Lërini vendimin studentit. Materiali ofron një hartë; Nxënësi vizaton rrugën.
Modele të kopjueshme
1) Gjeneruesi i pyetjeve të zbulimit:
Roli juaj: asistent i specialistit në drejtimin e karrierës. marrja e një vendimi në emër të studentit. Detyrë: Sugjeroni 10 pyetje hulumtuese jo-gjykuese dhe të hapura për një intervistë për eksplorimin e karrierës me një student 16-vjeçar i cili thotë se është i interesuar për shkencat sociale dhe për të punuar me njerëz. Lërini pyetjet të shqyrtojnë dimensionet e interesit, vlerës dhe kompetencës.
2) Drafti i prezantimit në karrierë (për studentin):
Roli juaj: asistent i shkrimit të udhëzimeve në karrierë. Detyrë: Shkruani një tekst të shkurtër objektiv duke i prezantuar një gjimnazisti profesionet "Fizioterapist", "Punonjës social" dhe "Inxhinier industrie". Për secilin: një ditë në profesion, aftësitë që kërkon, rruga e studimit dhe për kë mund të jetë i përshtatshëm. Dhënia e pikëve/kuotave/rroga AKTUALE; në vend të kësaj shtoni një shënim "verifikoni informacionin aktual nga burimi zyrtar".
3) Tabela e krahasimit të profesionit:
Krahasoni në një tabelë 3 profesionet e mëposhtme: mjedisi i punës, detyrat kryesore, aftësitë e kërkuara, kohëzgjatja/pista e studimit, vështirësitë e mundshme. SHTO informacion numerik/aktual (pikë, paga). Profesionet: [lista e ngushtë e studentëve]
4) Drafti i informacionit prind për periudhën e preferencës:
Roli juaj: Asistent i shkrimit PDR. Hartoni një letër qetësuese dhe informuese për t'u dërguar prindërve gjatë periudhës së përzgjedhjes. Përmbajtja: vendimi duhet të bazohet në interesin dhe vetënjohjen e studentit, informacioni aktual duhet të verifikohet nga burime zyrtare, duhet shmangur udhëzimet e tepërta. Dhënia e një rekomandimi përfundimtar të rezultatit/preferencës.
Prompt i dobët / Prompt i fortë
I dobët:
Çfarë karriere do t'i rekomandonit këtij studenti? Ai është i mirë në matematikë, po çfarë?
Ai e bën AI autoritetin vendimmarrës, e redukton atë në një dimension të vetëm (matematikën) dhe injoron vlerat dhe interesat e studentit.
E fortë:
Roli juaj: asistent i orientimit në karrierë, marrja e vendimeve. Konteksti: një nxënësi të shkollës së mesme i pëlqen zgjidhja analitike e problemeve, vlerëson punën me një ekip, ende i pavendosur. Detyrë: prezantoni në mënyrë të paanshme 5 familje me profesione të ndryshme që mund të prekin këtë profil dhe shtoni një pyetje zbulimi për secilën prej tyre që studenti mund t'i bëjë vetes. Dhënia e pikëve/rrogës aktuale.
Shumëdimensionale, e orientuar drejt zbulimit, vendimi i takon studentit.
tre mini kuti
Rasti 1 - Rreziku i pikës së vjetër. Një këshilltar udhëzues i kërkoi YZ-së për "rezultatin bazë të një departamenti vitin e kaluar" dhe YZ dha me besim një numër. Kur mësuesi e krahasoi këtë me udhëzuesin zyrtar të preferencave, ai pa që numri ishte i gabuar. Nëse nuk verifikohet, mund ta shtyjë një student të bazojë listën e tij të preferencave në një numër të pasaktë. Mësimi: informacioni numerik aktual është gjithmonë nga burimi zyrtar.
Rasti 2 - Thyerja e paragjykimit. Një ekspert i kërkoi AI një rekomandim karriere për një studente që "i pëlqen të ndihmojë njerëzit"; YZ sugjeroi kryesisht infermierinë dhe mësimdhënien. Eksperti kërkoi që me vetëdije të zgjerohej lista: u shtuan opsione të tilla si fizioterapia, puna sociale, burimet njerëzore, shëndeti publik, siguria në punë. Studenti u interesua për një fushë që nuk e kishte menduar kurrë më parë. Kontrolli i paragjykimit të ekspertit zgjeroi horizontet e studentit.
Rasti 3 - Fitimi i eksplorimit. Një specialist i PDR do të bënte punë në grup me 60 studentë përpara periudhës së përzgjedhjes. Do të duheshin ditë për të shkruar një skenar të veçantë "një ditë" për çdo grup profesional. Me AI, ai përgatiti një draft të paanshëm prezantimi të 20 profesioneve në një ditë, i verifikoi të gjitha dhe i ktheu në karta zbulimi të studentëve. Ai ia kushtoi kohën e kursyer takimeve individuale.
Gabimet e zakonshme
- Duke e bërë AI autoritetin vendimmarrës. Paraqitja e rezultatit "Kjo është karriera që ju përshtatet më shumë" studentit si një e vërtetë absolute. Zgjidhja: paraqitet zbulimi, vendimi i lihet nxënësit.
- Nuk verifikohen të dhënat aktuale. Transferimi i pikëve, kuotave dhe pagave nga UA. Zgjidhja: konfirmim nga burimi zyrtar.
- Duke mos njohur paragjykimet. Përdorimi i listës së sugjerimeve sipas modelit gjinor/klasor siç është. Zgjidhja: zgjeroni gamën me vetëdije.
- Reduktojeni në një dimension. Vizatimi i drejtimit bazuar në suksesin në vetëm një kurs. Zgjidhja: interesi, vlera, kompetenca së bashku.
- Prodhimi i përmbajtjes pa e njohur studentin. Kapërcimi i fazës së vetë-njohjes. Zgjidhja: intervista/inventari së pari, përmbajtja së dyti.
Tabela: Roli i saktë / Roli i gabuar
Statusi
E rreme (AI vendos)
E vërtetë (zhbllokon eksplorimin e AI)
Zgjedhja e karrierës
"Profesioni më i përshtatshëm për ju është X"
"5 fusha të ndryshme interesi dhe një pyetje zbulimi secila"
Informacion mbi rezultatin
Duke thënë numrin e dhënë nga AI
Informacioni i përditësuar i verifikuar nga burimi zyrtar
Gjinia
Lista e palosur sipas modelit
Gama e zgjeruar me vetëdije
momenti i vendimit
Imponimi i sugjerimit të AI
Vendimi i ndërgjegjshëm i studentit
Në përmbledhje
Në drejtimin e karrierës, AI gjeneron pyetje dhe skica të paanshme informacioni që lehtësojnë vetë-zbulimin e studentëve; nuk merr vendime në emër të nxënësit. Kontrolloni përmbajtjen për paragjykime, zgjeroni me vetëdije gamën e opsioneve dhe verifikoni të gjitha informacionet aktuale/numerike nga burimi zyrtar. Vendimi është një zgjedhje e vetëdijshme e bazuar në interesin, vlerën dhe kompetencën e studentit; Detyra e udhërrëfyesit është të hedhë dritë mbi këtë zgjedhje.
Detyra e aplikimit
Shkruani një profil imagjinar studenti (interesi, vlera, kompetenca). Me shabllonin "Draft i prezantimit të profesionit", AI prodhon drafte që prezantojnë 4 familje të ndryshme profesionesh që prekin këtë profil. Pastaj filtrojeni daljen përmes dy filtrave: (1) paragjykim - a është lista e mbërthyer në një model të vetëm? (2) verifikimi - a ka pretendime aktuale/numerike, nëse po, konfirmoni nga burimi zyrtar.
listë kontrolli
- [ ] Para përmbajtjes e vendos fazën e vetënjohjes (interes/vlerë/kompetencë).
- [ ] E projektova AI si një gjenerues zbulimi, jo një autoritet vendimmarrës.
- [ ] Kontrollova listën e krijuar për paragjykim dhe zgjerova gamën.
- [ ] Kam verifikuar të gjitha informacionet aktuale/numerike nga burimi zyrtar.
- [ ] Kam reflektuar në përmbajtje se vendimin përfundimtar ia lë studentit.