Rrjedha e punës nga fundi në fund, verifikimi dhe asistenti personal PDR

Fitimet:

• Aftësia për të lidhur një rrjedhë pune javore PDR me një proces nga fundi në fund të mbështetur nga inteligjenca artificiale dhe për të matur kursimet e kohës
• Aftësia për të krijuar një bibliotekë të shpejtë të ripërdorshme dhe udhëzime personale të asistentit PDR të përshtatshme për kontekstin e dikujt profesional
• Aftësia për të lidhur verifikimin, konfidencialitetin dhe kufijtë e krizës me një listë kontrolli gjatë gjithë procesit dhe për ta kthyer atë në një zakon të përhershëm

Në njësinë e fundit, ne kombinojmë gjithçka që kemi mësuar në një tërësi të vetme. Deri më tani, ne kemi përdorur AI veçmas në çdo fushë profesionale, nga shënimet e intervistave deri te materialet psikoedukative, nga orientimi në karrierë deri te mbështetja e interpretimit në shkallë, nga aktivitetet vijuese te aktivitetet në grup; Ne mbuluam kufijtë, vërtetimin, privatësinë dhe përjashtimin e krizës në secilën zonë. Tani ne do t'i lidhim këto në një rrjedhë pune javore, do të krijojmë një bibliotekë të shpejtë specifike për kontekstin dhe udhëzime personale të ndihmës PDR dhe do ta sigurojmë të gjithë procesin me një listë kontrolli të përhershme. Qëllimi është ta bëni AI një pjesë të sigurt dhe të përhershme të jetës suaj profesionale, jo një mashtrim të vetëm.

Hartimi i një jave nga fundi në fund

Një javë tipike për një profesionist të PDR përfshin shumë punë të përsëritura me shkrim. Vendosja e tyre në një rrjedhë të mbështetur nga AI kursen kohë dhe siguron qëndrueshmëri. Një javë shembull:

• E hënë - Planifikimi. Draft-struktura e sesioneve udhëzuese të grupit të javës (përvetësim-ngrohje-kryesore-mbyllje-vlerësim) gjenerohet nga AI dhe i nënshtrohet shqyrtimit të sigurisë dhe gjithëpërfshirjes së ekspertëve.
• E martë - Materiali. Përpilohet një draft broshurë psikoedukative; statistikat shënohen me [VERIFY] dhe konfirmohen.
• E mërkurë - Intervistë dhe regjistrim. Bëhen intervista individuale; Më pas, shënimet e papërpunuara anonime strukturohen me AI, dhe komentet dhe vendimet vijnë nga eksperti.
• E enjte - Bashkëpunim. Draftet e letrave informative të prindërve dhe shënimeve të bashkëpunimit të mësuesve prodhohen dhe i nënshtrohen kontrolleve të tonit dhe konfidencialitetit.
• E premte - Përcjellja dhe përmbledhja. Të dhënat anonime të ndjekjes përmblidhen, modelet vlerësohen si shenja dhe përcaktohen arsyet e takimit të javës së ardhshme.

Në këtë rrjedhë, AI luan gjithmonë të njëjtin rol: hartimi dhe redaktimi. Vendimi, interpretimi, siguria dhe miratimi përfundimtar janë të gjitha në duart e ekspertit. Kriza është gjithmonë përtej pragut; Kur shfaqet një shenjë rreziku, rrjedha ndalon dhe protokolli në njësinë 9 aktivizohet.

Matja e kursimit të kohës

Për të parë vlerën e një zakoni, është e nevojshme të matet fitimi. Për një javë, mbani një shënim "sa kohë u desh më parë / sa kohë duhet tani" për çdo detyrë që shpejtoni me AI. Shumica e ekspertëve shohin një kursim kohe prej 40-60% në shtypjen e përsëritur. Por pyetja e vërtetë është: Ku e keni kushtuar kohën e kursyer? Përgjigja e saktë nuk është "më shumë shkresa" por "më shumë kohë ballë për ballë me studentin". Qëllimi i AI është t'ju largojë nga tavolina dhe të ktheheni te thelbi njerëzor i profesionit: marrëdhënia me studentin.

Këshillë: Regjistroni kursimet tuaja të kohës në një tabelë: detyrë, koha e vjetër, koha e re, fitimi, ku e shpërndani fitimin. Kjo tabelë njëkohësisht motivon dhe tregon se ku mund të përdoret më shumë AI.

Biblioteka e shpejtë personale dhe udhëzime ndihmëse

Në vend që të shkruani kërkesat nga e para çdo herë, ruani kërkesat që funksionojnë në një bibliotekë. Një bibliotekë e mirë e shpejtë; Ai përbëhet nga udhëzime të rregulluara sipas llojit të detyrës, të testuara dhe me kufizime konfidencialiteti dhe verifikimi të koduara në to. In addition, you can define a personal assistant directive (system instruction) in your favorite tool: permanent rules that the tool will follow every time it talks to you.

Udhëzimet e mira të asistentit të PDR përfshijnë: rolin (asistent i shkrimit që ndihmon specialistin e PDR), çfarë nuk do të bëjnë (pa diagnozë, pa referim, pa rol në krizë), çfarë do të bëjnë gjithmonë (ndarja e interpretimit nga fakti, supozimi i anonimitetit, paralajmërimi i verifikimit, rikujtimi i refleksit të krizës), toni (empatik, jo stigmatizues, i fokusuar në zgjidhje). Kjo direktivë kodon sigurinë në çdo ndërveprim.

Modele të kopjueshme

1) Personal PDR assistant instruction (system instruction):

Ju jeni një asistent SHKRIMI i një këshilltari shkollor. Çfarë nuk do të bëni kurrë: bëni një diagnozë, merrni vendime/udhëzime në emër të studentit, interpretoni një shkallë, sugjeroni ndërhyrje në një situatë krize, reduktoni studentin në një etiketë. Çfarë do të bëni GJITHMONË: ndani faktin nga interpretimi; supozoni se hyrja është anonime dhe ju paralajmërojmë nëse shihni të dhëna personale; vendosja e një shënimi "VERIFY" pranë printimeve që përmbajnë fakte/statistika/burime; Nëse ndjeni një shenjë krize/rreziku, shkruani paralajmërimin në krye: "Kjo mund të jetë një krizë; jo AI, por eksperti njerëzor dhe protokolli i urgjencës duhet të aktivizohet". Toni: empatik, jo stigmatizues, i orientuar drejt zgjidhjes.

2) Tabela e kursimit javor të kohës:

Bëni një tabelë për detyrat e mëposhtme: detyrë, koha përpara AI, koha me AI, koha e kursyer, ku veçoj fitimin. Llogaritni gjithashtu fitimet totale. Detyrat dhe kohëzgjatjet: [futni të dhënat tuaja]

3) Redaktimi i shpejtë i bibliotekës:

Kategorizoni kërkesat e mia të shpërndara më poshtë sipas llojit të detyrës (regjistrimi, materiali, karriera, vazhdimi, bashkëpunimi, grupi) dhe shtoni një shënim të shkurtër përdorimi për secilën kategori. Po ndryshon përmbajtjen e tyre. Prompts: [paste prompts]

4) Kontrolli i verifikimit nga fundi në fund:

Përpara se të publikoni/përdorni rezultatet e AI më poshtë, aplikoni këto 5 kontrolle dhe shkruani "ok/problem" për secilën: (1) rrjedhje e të dhënave personale, (2) fakt/statistikë/burim i paverifikuar, (3) diagnozë/etiketë/referim, (4) paragjykim/pandjeshmëri kulturore, (5) shkelje e kufirit të krizës. Çështjet e flamurit. Output: [paste output]

Prompt i dobët / Prompt i fortë

I dobët:

Më ndihmo me punën time këtë javë.

Pa kontekst, i pakufizuar; Cila detyrë, cili rol, cili kufi është i paqartë - doli të ishte e përgjithshme dhe e rrezikshme.

E fortë:

[Udhëzimet personale të asistentit PDR janë aktive.]Detyra: Këtë javë më duhet të planifikoj një sesion grupi "aftësitë e miqësisë" për nxënësit e klasës së 6-të. Krijohet një draft në strukturën e kartës fitim-ngrohje-ngjarje kryesore (skenari imagjinar)-mbyllje-dalje. Shënoni gjithashtu pikat që i konsideroni të rrezikshme për sa i përket sigurisë dhe gjithëpërfshirjes. Nëse ka një pretendim që duhet verifikuar, vendosni VERIFY.

tre mini kuti

Rasti 1 - Fitimi i matur. Një ekspert regjistroi detyrat që ai përshpejtoi me AI në një tabelë për një muaj. Ai e gjeti veten duke kursyer ~ 6 orë në javë gjithsej në shkrimin e regjistrimeve, përgatitjen e materialit dhe letrat e bashkëpunimit. Këtë herë ia kushtoi takimeve individuale që kishte rreshtuar më parë; Numri i takimeve u rrit dhe kënaqësia e studentëve u rrit. Fitimi iu kthye studentit, jo në tryezë.

Rasti 2 — Siguria sipas direktivës. Një këshilltar udhëzues pa mendje la emrin e një studenti në një tekst një ditë pasi përshkroi udhëzimet e asistentit personal. Falë rregullit "paralajmëroni nëse shihni të dhëna personale" në direktivë, mjeti e kujtoi këtë përpara se të fillonte procesin. Eksperti e nxori emrin. Udhëzuesi shërbeu si një rrjet sigurie kundër gabimit njerëzor.

Rasti 3 — Përputhshmëria me bibliotekën. Një shërbim mblodhi kërkesat e tij të shpërndara në një bibliotekë me kërkesa të përbashkëta; të gjithë filluan të përdorin të njëjtat kërkesa të koduara me siguri të kufizuar. Në vend të një kurbë mësimi njëjavore, një koleg i ri hyri në prodhim i sigurtë ditën e parë duke përdorur bibliotekën. Informacioni kaloi nga personi në institucion.

Gabimet e zakonshme

• Kërkesa të pakufizuara. Duke thënë "ndihmë" pa kontekst. Zgjidhja: roli i qartë, detyra, formati, kufiri.
• Mos përcaktimi i një direktive. Vendosja manuale e sigurisë çdo herë. Zgjidhja: Direktiva e asistentit të përhershëm.
• Duke mos matur fitimin. Duke mos parë përmirësim. Zgjidhja: tabela e kursimit të kohës.
• Përvetësimi i fitimeve. Shpenzimi i kohës së kursyer përsëri në tryezë. Zgjidhja: kthejeni kohën tek nxënësi.
• Duke harruar të verifikoni në fund të rrjedhës. Kontroll relaksues ndërsa shpejtësia rritet. Zgjidhja: kontrolli i vërtetimit nga fundi në fund.

Tabela: Rrjedha javore dhe siguria

ditë

biznesi

Roli i AI

Sigurimi i ekspertit

e hënë

Plani i seancës

draft

Auditimi i sigurisë/mbulimit

e marte

material

draft

Verifikimi i statistikave

e mërkurë

Regjistrimi

Redaktimi

Ndarje fakti/interpretimi, anonimiteti

e enjte

bashkëpunimi

draft

Kontrolli i tonit dhe privatësisë

e premte

ndjekja

Përmbledhje

Sugjerim→intervistë, kontroll paragjykim

çdo moment

krizës

Asnjë

Protokolli njerëzor (njësia 9)

Në përmbledhje

Gjatë gjithë këtij moduli, ne mësuam të përdorim AI si një asistent shkrimi dhe hartimi në çdo aspekt të PDR, duke ruajtur verifikimin, konfidencialitetin dhe kufirin e krizës në çdo hap. Hapi i fundit është t'i lidhni ato në një rrjedhë javore, të krijoni një bibliotekë personale me udhëzime dhe ndihmës, të matni kursimet e kohës dhe të bëni një zakon të verifikimit nga fundi në fund. Qëllimi i AI është t'ju largojë nga tavolina dhe të ktheheni në marrëdhënien tuaj njerëzore me studentin; Vendimi, interpretimi, siguria dhe përgjegjësia mbeten gjithmonë me ju.

Detyra e aplikimit

Shkruani rrjedhën tuaj javore të punës PDR. Vendosni çdo detyrë të përsëritur shkrimi në një rresht dhe specifikoni rolin e AI (draft/redakto/përmbledhje) dhe sigurinë tuaj (autentifikimi/privatësia/siguria). Më pas përshtatni shabllonin e "udhëzimeve të asistentit personal PDR" në kontekstin tuaj dhe krijoni një bibliotekë fillestare me të paktën 5 kërkesa. Më në fund, matni fitimin tuaj të kohës për një javë dhe shkruani se ku e keni ndarë fitimin.

listë kontrolli

• [ ] Unë e lidha rrjedhën time javore të punës me rolin e AI dhe sigurimin e ekspertit.
• [ ] Krijova një bibliotekë të udhëzimeve dhe ndihmës personale.
• [ ] Mata kursimet e kohës dhe e drejtova drejt kohës së kaluar me studentin.
• [ ] E kam bërë zakon kontrollin e verifikimit nga fundi në fund (5 artikuj).
• [ ] Kam siguruar që kufiri i krizës është i vlefshëm në çdo moment të rrjedhës.

Provimi i Modulit

1. Një këshilltar shkolle po mendon të kërkojë një mjet të inteligjencës artificiale se si të trajtojë mendimet vetëvrasëse të shprehura nga një student në një intervistë dhe të zbatojë përgjigjen. Cila është qasja e duhur?

• A) Në rast krize, përdorni menjëherë protokollin e urgjencës në vend që t'i kërkoni inteligjencës artificiale të marrë një vendim; ✔ Aplikimi tek specialistët kompetentë njerëzorë, familjarë dhe autoritetet e nevojshme
• B) Zbatimi i planit të ndërhyrjes të dhënë nga inteligjenca artificiale ashtu siç është
• C) Jepini inteligjencës artificiale emrin e plotë të studentit dhe kërkoni një plan të personalizuar
• D) Regjistroni bisedën dhe bëni një diagnozë të inteligjencës artificiale

Shpjegim: Krizat dhe situatat e rrezikut (mendimet vetëvrasëse, dëmtimi i vetes/të tjerëve, abuzimi, neglizhimi) nuk mund të transferohen në inteligjencën artificiale. Në këto raste është e detyrueshme kontaktimi i menjëhershëm i ekspertit kompetent njerëzor, familjarëve dhe autoriteteve të nevojshme dhe vënia në punë e protokollit të emergjencës. Inteligjenca artificiale mund të përdoret kryesisht në redaktimin e të dhënave pas krizës, asnjëherë në vendimmarrje dhe ndërhyrje.

2. Si quhet kur inteligjenca artificiale prodhon informacion 'të rrjedhshëm, por në fakt të rremë' (një statistikë e sajuar, një burim joekzistent, një normë e gabuar e shkallës) dhe çfarë duhet të bëjë një ekspert PDR?

• A) Halucinacione; duke verifikuar çdo fakt, statistikë dhe burim nga një burim i besueshëm
• B) Halucinacione; duke u mbështetur në direkt sepse prodhimi është i rrjedhshëm
• C) Halucinacione; ✔ Verifikoni çdo produkt që përmban fakte, statistika dhe burime nga një burim i besueshëm dhe përdorni atë në përputhje me rrethanat
• D) Paragjykim; duke mos e përdorur fare daljen

Përshkrimi: Inteligjenca artificiale parashikon dhe prodhon fjalën e mundshme; Prandaj, mund të japë informacion të rrjedhshëm, por të pasaktë (halucinacione). Çdo produkt që arrin tek studenti, si materiali psikoedukativ, statistikat dhe burimet, nuk duhet të përdoret pa u verifikuar dhe lidhur me një burim të besueshëm nga një ekspert.

3. Një këshilltar udhëzues dëshiron të konsultohet me inteligjencën artificiale për një situatë të vështirë studentore. Cila është gjëja e parë që duhet të bëjë përsa i përket privatësisë?

• A) Shkruani emrin dhe familjen e studentit dhe merrni një përgjigje të personalizuar
• B) Shtoni numrin e telefonit të prindit dhe kërkoni sugjerime kontakti.
• C) Ngjitni regjistrimin e bisedës ashtu siç është
• D) Teksti anonimizues: konsultimi pas zëvendësimit të emrit, numrit, klasës dhe informacionit të identifikimit me shprehje të përgjithshme ✔

Shpjegim: Të dhënat e studentit janë të dhëna personale dhe gjendja psikologjike/familjare janë të dhëna personale të veçanta dhe mbrohen brenda objektit të KVKK-së dhe konfidencialitetit profesional. Shkrimi i kredencialeve në një mjet publik i nxjerr të dhënat jashtë kontrollit. Rregulli: anonimizo fillimisht; Zëvendësoni informacione të tilla si emri, numri, klasa, etj. me shprehje të përgjithshme si 'Studenti A', 'Një student 13-vjeçar'.

4. Cili nga sa vijon është pozicionimi më i saktë i përdorimit të inteligjencës artificiale në drejtimin e karrierës?

• A) Marrja e vendimeve përfundimtare për karrierën në emër të studentit
• B) Përgatitja e pyetjeve dhe drafteve të informacionit që lehtësojnë zbulimin e studentëve; Lërini vendimin studentit dhe verifikoni të dhënat nga burimi zyrtar ✔
• C) Marrja e rezultatit dhe kuotës aktuale nga inteligjenca artificiale dhe tregimi i tij pa e verifikuar
• D) Caktimi i një profesioni një studenti pa bërë një inventar interesi

Përshkrimi: Inteligjenca artificiale përdoret si një përmbledhje e njohurive dhe gjenerues pyetjesh zbulimi në procesin e zbulimit dhe përzgjedhjes së karrierës; Mbështetet një qasje e orientuar drejt zbulimit që përqendrohet në interesat, vlerat dhe kompetencat e studentit. Nuk ka asnjë udhëzim të qartë 'zgjidh këtë profesion'; Informacionet si pikët dhe kuotat verifikohen nga burime zyrtare.

5. Cili është një nga parimet më të rëndësishme kur përdorni AI kur shkruani një transkript interviste?

• A) Lejimi i inteligjencës artificiale që t'i vendosë studentit etiketa të ngjashme me diagnozën
• B) Bazimi i procesverbalit vetëm në interpretim
• C) Mbajtja e një regjistrimi objektiv, vëzhgues, anonim dhe të verifikuar me ekspertizë që ndan faktin nga interpretimi ✔
• D) Shtoni informacion identifikimi në procesverbal dhe përdorni mjetin si arkiv

Shpjegim: Një regjistrim i mirë ndan faktin (vëzhguar, thënë) nga interpretimi (konkludimi i ekspertit). AI mund të ndihmojë me organizimin e shënimeve, por mbart rrezikun e etiketimit dhe komentimit; Regjistrimi duhet të jetë i paanshëm, vëzhgues, anonim dhe i verifikuar me ekspertizë.

6. Cili duhet të jetë roli i inteligjencës artificiale në rezultatet e shkallës dhe inventarit?

• A) Jepni pikë të papërpunuara inteligjencës artificiale dhe kërkoni interpretim dhe diagnozë klinik
• B) Përdorni si një asistent redaktimi për të përmirësuar prezantimin dhe gjuhën e komenteve të ekspertëve ✔
• C) Përshtatja e tabelave të normave me inteligjencën artificiale
• D) Duke i dhënë nxënësit të shpjegojë rezultatin me inteligjencën artificiale

Përshkrimi: Interpretimi i shkallës, diagnoza dhe kuptimi klinik; Kërkon njohuri për vlefshmëri-besueshmëri dhe normë dhe i përket ekspertit. Në rastin më të mirë, AI mund të jetë një asistent redaktimi/gjuhësh që përkthen rezultatet anonime dhe të interpretuara me ekspertizë në gjuhë të kuptueshme; nuk mund të interpretojë vetë rezultatin.

7. Cili është kufiri më i saktë për një ekspert që përmbledh të dhënat e mungesës dhe vëzhgimit me inteligjencën artificiale për qëllime paralajmërimi të hershëm?

• A) Shndërrimi i etiketës 'të rrezikshme' të inteligjencës artificiale në një vendim të drejtpërdrejtë
• B) Hapja e listës për të ndarë me emrat e nxënësve
• C) Vetëm duke parë të dhënat dhe duke mos u takuar fare me studentin
• D) Marrja e përmbledhjes si sinjal dhe kombinimi i saj me vëzhgimin dhe intervistën e ekspertëve; ✔ Lëreni vendimin tek eksperti

Shpjegim: AI mund të prodhojë përmbledhje që e bëjnë më të lehtë zbulimin e modeleve, por mund ta reduktojë nxënësin në një 'rrezik' dhe të prezantojë paragjykime. Paralajmërimi i hershëm duhet të kombinohet gjithmonë me vëzhgimin dhe diskutimin e specialistit me studentin; Vlerësimi dhe vendimi përfundimtar duhet t'i përkasë ekspertit.

8. Cili është përdorimi më i dobishëm i inteligjencës artificiale në hartimin e një letre sfiduese për mbledhjen e prindërve?

• A) Krijimi i një skice komunikimi empatik, jo fajësues dhe të orientuar drejt zgjidhjes; Organizohet nga eksperti sipas konfidencialitetit dhe interesit të studentëve ✔
• B) Shtimi i të gjitha informacioneve sensitive të nxënësit në tekstin që do t'i dërgohet prindit
• C) Përdorimi i gjuhës së ashpër që fajëson prindin
• D) Dërgo draftin ashtu siç është pa e lexuar fare

Përshkrimi: Inteligjenca artificiale është e mirë në krijimin dhe hartimin e një gjuhe empatike, jo-fajësuese dhe e fokusuar në zgjidhje. Eksperti përgatit këtë draft, duke marrë parasysh konfidencialitetin dhe përfitimin e studentit; Ai anonimizon të dhënat personale dhe jep miratimin përfundimtar.

9. Cili është kontrolli më kritik që duhet të bëjë eksperti përpara se të aplikojë rezultatin e AI në planin e sesionit udhëzues të grupit?

• A) Nëse aktiviteti jepet me një prezantim shumëngjyrësh apo jo
• B) Shkrimi i emrave të nxënësve në planin e veprimtarisë
• C) Zgjatja sa më e gjatë e aktivitetit
• D) Vlerësimi ekspert i aktivitetit përsa i përket sigurisë emocionale, gjithëpërfshirjes dhe përputhshmërisë me realitetin e klasës ✔

Shpjegim: Aktivitetet e sugjeruara nga inteligjenca artificiale duhet të kalojnë shqyrtimin e ekspertëve për sa i përket sigurisë emocionale, gjithëpërfshirjes dhe fizibilitetit. Edhe pse një aktivitet mund të duket i mirë në teori, ai mund të jetë pushtues ose përjashtues në një klasë të caktuar; Ky gjykim i takon ekspertit.

10. Cila nga sa vijon bie në sferën e 'kategorive të veçanta të të dhënave personale' dhe kërkon mbrojtje më të lartë?

• A) Informacion për gjendjen mendore të nxënësit, diagnozën dhe situatën familjare ✔
• B) Kurrikula e përgjithshme e shkollës
• C) Teksti i përgjithshëm i një brosure psikoedukative
• D) Një letër prezantimi për profesionin publik

Sqarim: Sipas KVKK-së, informacione si shëndeti, gjendja mendore, gjendja familjare, diagnoza, jeta seksuale janë të dhëna të veçanta personale dhe kërkojnë mbrojtje më të lartë. Shumica e të dhënave PDR bien në këtë fushë; Kjo është arsyeja pse automjetet publike nuk duhet të aksesohen kurrë në formën e tyre të papërpunuar.

11. Pse deklarata 'UA tha' nuk është një justifikim i vlefshëm për një ekspert PDR?

• A) Sepse inteligjenca artificiale është gjithmonë e saktë
• B) Përgjegjësia dhe vendimi përfundimtar i takon ekspertit; Prodhimi i paverifikuar nuk është një zëvendësim për gjykimin profesional ✔
• C) Sepse inteligjenca artificiale nuk duhet përdorur kurrë
• D) Sepse inteligjenca artificiale mund të përdoret vetëm nga menaxherët

Zbulimi: Rezultati i UA nuk është zëvendësim për gjykimin profesional dhe përgjegjësinë e një eksperti kompetent. Eksperti ka përgjegjësinë dhe fjalën e fundit në çdo vendim që prek të ardhmen, mirëqenien psikologjike dhe të drejtat e studentit; Një raport i pakonfirmuar është si një thashethem, burimi i të cilit nuk është verifikuar.

12. Çfarë duhet bërë përpara se të përdorni një statistikë të AI ('X% e të rinjve përjetojnë ankth testi') kur prodhoni një broshurë psikoedukative?

• A) Përputhni burimin me inteligjencën artificiale dhe shtoni atë
• B) Vendosja e saj direkt në broshurë sepse duket fluide
• C) Zmadhoni numrin për ta bërë atë më mbresëlënës
• D) Verifikimi i statistikave nga një burim i besueshëm shkencor/zyrtar, mospërdorimi i tyre nëse nuk mund të verifikohen ✔

Përshkrimi: Inteligjenca artificiale mund të fabrikojë statistika dhe burime (halucinacione). Një pretendim shkencor që do të arrijë te nxënësi dhe prindi nuk duhet të përdoret pa u verifikuar dhe pa u lidhur me një burim të besueshëm (studim shkencor, të dhëna të institucionit zyrtar); Përndryshe, informacioni i rremë do të përhapet.

13. Cila nga sa vijon është e vërtetë kur parimet e etikës profesionale PDR (konfidencialiteti, përfitimi, jo keqbërja, autonomia) përshtaten me përdorimin e inteligjencës artificiale?

• A) Parimet etike vlejnë vetëm në takimet ballë për ballë
• B) Përdorimi i inteligjencës artificiale përmbush automatikisht parimet etike
• C) Parimet etike janë gjithashtu të detyrueshme në përdorimin e inteligjencës artificiale; Konfidencialiteti, jo keqbërja dhe autonomia duhet të mbrohen nën përgjegjësinë e ekspertit ✔
• D) Parimet etike kanë humbur vlefshmërinë e tyre në epokën e inteligjencës artificiale

Shpjegim: Parimet etike zbatohen edhe në përdorimin e inteligjencës artificiale: konfidencialiteti kërkon anonimizim, mos keqbërja kërkon verifikim dhe kufi krize, autonomia kërkon mos reduktimin e studentit në një etiketë. Inteligjenca artificiale është një mjet që mund t'i shkelë këto parime, jo t'i lehtësojë ato; Përgjegjësia është e ekspertit.

14. Cila deklaratë përmbledh më së miri ndryshimin themelor midis një vullneti të dobët dhe një vullneti të fortë në kontekstin e PDR?

• A) Vullneti i fortë është gjithmonë më i mirë sepse është më i gjatë
• B) Kërkesa e fortë e bën të qartë rolin, kontekstin, formatin dhe kufijtë (anonimiteti, kriza, verifikimi); pretendimi i dobët është i paqartë dhe i mungon konteksti ✔
• C) Prompti i dobët është më i sigurt sepse jep pak informacion
• D) Nuk ka asnjë ndryshim praktik midis dy pretendimeve.

Përshkrimi: Vullnet i fortë; Ai tregon qartë rolin, kontekstin (moshën, qëllimin), formatin, kufijtë (anonimiteti, kufiri i krizës) dhe pritshmëria e verifikimit. Prompti i dobët është i paqartë dhe pa kontekst, duke prodhuar rezultate të rrezikshme dhe të përgjithshme. Nxitja e mirë kodon kontrollin e ekspertëve dhe konfidencialitetin që në fillim.