ලාභ:
- ආරම්භක නිමැවුම කලාතුරකින් පරිපූර්ණ වන බවත් පුනරාවර්තනය සාමාන්ය ක්රියාවලියක් බවත් තේරුම් ගනී
- ඉලක්කගත, වෙනස් නොවන ප්රතිපෝෂණ සමඟින් ප්රතිඵලයක් ක්රමානුකූලව වැඩිදියුණු කළ හැක
- සාර්ථක ප්රේරකයක් නැවත භාවිත කළ හැකි අච්චුවක් බවට පත් කිරීමේ තර්කය දනී
ආරම්භකයින්ගේ ලොකුම වැරැද්ද නම් පළමු විමසුමෙන් පරිපූර්ණ ප්රතිදානයක් ලබා දීමට අපේක්ෂා කිරීමයි. පළමු නිමැවුම අපේක්ෂාවන්ට නොගැලපෙන විට, ඔවුන් "AI මේ කාර්යය කළ නොහැක" කියා අත්හරිති. කෙසේ වෙතත්, පළපුරුදු පරිශීලකයින් සඳහා, පළමු නිමැවුම අවසානයක් නොව ආරම්භයක් වේ. මෙම ඒකකය තුළ, අපි ඉක්මන් ලිවීම සංවාද සහ වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්රියාවලියක් ලෙස දැකීමට ඉගෙන ගනිමු, එක් වරක් වෙඩි තැබීමක් නොවේ. පුනරාවර්තනය කඩිනම් ඉංජිනේරු විද්යාවේ හදවතයි.
පුනරාවර්තනය යනු කුමක්ද සහ එය සාමාන්ය වන්නේ ඇයි?
පුනරාවර්තනය යනු ප්රතිදානයක් ගැනීම, ඔබ අකමැති දේ පෙන්වා දීම, විමසුම හෝ ඉල්ලීම නිවැරදි කිරීම සහ එය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමයි. ආරම්භක නිමැවුම අසම්පූර්ණ නම්, එය අසාර්ථක වීමක් නොව ක්රියාවලියේ ස්වාභාවික කොටසකි. මොකද හුගක් වෙලාවට ඔයාලට ඕන දේ ගැන පැහැදිලි වෙන්නේ පලවෙනි අවුට්පුට් එක දැක්කම විතරයි. හොඳ පරිශීලකයා ආරම්භක නිමැවුම "කෙටුම්පතක්" ලෙස සලකන අතර එය ඉලක්කය කරා තල්ලු කරයි.
පුනරාවර්තන වර්ග දෙකක් තිබේ:
- සංවාදය තුළ නිවැරදි කිරීම: "මෙය කෙටි කරන්න", "තුන්වන අයිතමය ඉවත් කරන්න" වැනි ප්රතිපෝෂණ සමඟ එකම සංවාදයක ඉදිරියට යාම. එය වේගවත් ය; ආකෘතිය පෙර ප්රතිදානය මතක තබා ගනී.
- ප්රේරකය නැවත ලිවීම: ඔබ ඉගෙන ගත් දේ මූලික විමසුමට යෙදීම සහ වඩා හොඳ උපදෙස් සමඟ මුල සිට ආරම්භ කිරීම. නැවත භාවිතා කරන වැඩ සඳහා එය වටිනවා.
ඉලක්කගත ප්රතිපෝෂණ ලබා දීම
පුනරාවර්තනයේ රහස නම් ප්රතිපෝෂණය ඉලක්ක කර තිබීමයි. "මම කැමති නැහැ, නැවත ලියන්න" කීම ආකෘතිය මෙහෙයවන්නේ නැත; ඔබට බොහෝ විට සමාන ප්රතිදානයක් ලැබෙනු ඇත. ඒ වෙනුවට, ඔබ වෙනස් කරන්නේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්න හරියටම කියන්න:
- දුර්වල: "මෙය හොඳ නැත."
- ප්රබල: "හැඳින්වීම දිග වැඩියි; පළමු ඡේදය එක වාක්යයකට අඩු කරන්න. ස්වරය විධිමත් වැඩියි; එය ටිකක් මිත්රශීලී කරන්න. අපට එය සත්යාපනය කළ නොහැකි නිසා දෙවන බුලට් පොයින්ට් එකෙන් හිමිකම් පෑම ඉවත් කරන්න."
Univariate ප්රශස්තකරණය
විද්යාත්මක පුරුද්දක් ඇති කර ගන්න: වරකට එක දෙයක් වෙනස් කරන්න. ඔබ ස්වරය, දිග සහ ව්යුහය යන සියල්ල එකවර වෙනස් කරන්නේ නම්, ප්රතිදානය වැඩි දියුණු වේද හෝ පිරිහෙන්නේද යන්න, බලපෑවේ කුමන වෙනසද යන්න ඔබට පැවසිය නොහැක. එක් විචල්යයකට යාමෙන් ඔබට ක්රියා කරන දේ ඉගෙන ගැනීමට සහ එය ඇලවීමට ඉඩ සලසයි.
පුනරාවර්තන ලූපය
පියවර
ඔබ මොකද කරන්නේ
1. නිෂ්පාදනය කරන්න
පළමු විමසුම සමඟින් ප්රතිදානය ලබා ගන්න
2. ඇගයීම
ඔබ කැමති දේ, ඔබ අකමැති දේ - සංයුක්තව ලියන්න
3. එක් වෙනසක්
එක් ගැටලුවක් ඉලක්ක කරගත් තනි විසඳුමක් කරන්න
4. නැවත උත්පාදනය කරන්න
වෙනසෙහි බලපෑම බලන්න
5. සසඳන්න
ඔහු සුව වී තිබේද? ඔව් නම් එය තබා ගන්න, එසේ නොවේ නම් එය ආපසු ගන්න
6. සවි කිරීම
අච්චුවට හොඳ ප්රතිඵල දෙන ප්රේරකය සුරකින්න
පිටපත් කළ හැකි සැකිලි හතරක්
1) ඉලක්කගත නිවැරදි කිරීම:
පෙර ප්රතිදානය හොඳයි, නමුත් වෙනස් කරන්න:- [තනි කොන්ක්රීට් වෙනසක් 1]- [තනි කොන්ක්රීට් වෙනසක් 2] අනෙක් සියල්ල එලෙසම තබන්න.
2) නිමැවුම විවේචනය කරන්න:
ඔබ දැන් නිපදවූ පෙළ සංස්කාරක ඇසකින් විවේචනය කරන්න. දුර්වල කරුණු 3 ක් සොයාගෙන එක් එක් සඳහා නිශ්චිත නිවැරදි කිරීමක් යෝජනා කරන්න. ඉන්පසු නිවැරදි කළ අනුවාදය ලියන්න.
3) ප්රභේද උත්පාදනය (A/B):
මෙම පාඨයේ විවිධ අනුවාද 2ක් සාදන්න: A) වඩාත් විධිමත් සහ කෙටි. B) වඩාත් මිත්රශීලී සහ උදාහරණ සහිතව. දෙකම දෙන්න; වාක්ය 1 කින් මට කියන්න, කුමන තත්වයකට වඩා සුදුසුද යන්න.
4) ඉක්මන් සුවය ලබා ගන්න:
මම පහත විමසුම භාවිතා කරමි, නමුත් ප්රතිඵලය ප්රමාණවත් [ගැටලුවක්]. මට මෙම විමසුම වඩාත් පැහැදිලිව සහ ඵලදායී ලෙස ලිවිය හැකි ආකාරය යෝජනා කරන්න; වැඩිදියුණු කළ විමසුම ලියන්න සහ ඔබ වෙනස් කළ දේ සහ ඇයි යන්න පැහැදිලි කරන්න. විමසුම: [වත්මන් විමසුම]
දුර්වල කඩිනම් / ශක්තිමත් විමසුම (ප්රතිපෝෂණ ලෙස)
දුර්වල ප්රතිචාර:
එය වැඩ කළේ නැත, නැවත උත්සාහ කරන්න.
ශක්තිමත් ප්රතිපෝෂණය:
අන්තර්ගතය නිවැරදි නමුත් ගැටළු තුනක් ඇත: 1) වචන 210; 120.2 දක්වා අඩු කරන්න) දෙවන ඡේදය තාක්ෂණික වේ; වාක්ය සරල කරන්න.3) වැසීම දුර්වලයි; පැහැදිලි ඊළඟ පියවර වාක්යයකින් අවසන් කරන්න. අනෙක් සියල්ල තබා ගන්න.
දෙවන ප්රතිපෝෂණය ආකෘතියට හරියටම ස්පර්ශ කළ යුතු ස්ථානය කියයි; ප්රතිඵලය එක් වාරයකින් ඉලක්කයට සමීප වේ.
කුඩා නඩු තුනක්
නඩුව 1 - අන්තර්ගත නිෂ්පාදනය. අලෙවිකරුවෙකු "මම එයට කැමති නැත, එය නැවත ලියන්න" යනුවෙන් 6 වතාවක් පවසමින් ප්රවර්ධන පිටපතක් උත්සාහ කළ අතර කිසි විටෙකත් වැඩිදුරක් ලබා ගත්තේ නැත. ඔහු තම ප්රවේශය වෙනස් කර සෑම වටයකටම එක් සංයුක්ත වෙනසක් ඉල්ලා සිටි විට (පළමු දිග, පසුව ස්වරය, පසුව වසා දැමීම), ඔහු වට 3 කින් ප්රකාශනය කළ හැකි පෙළක් ලබා ගත්තේය. මුළු කාලය අඩකට වඩා අඩු විය.
නඩුව 2 - වාර්තාව. පළමු සාරාංශය තාක්ෂණික වැඩි බව එක් විශ්ලේෂකයෙකු දුටු අතර, "කළමනාකරුට මෙය තේරෙන්නේ නැත, තාක්ෂණික යෙදුම් එදිනෙදා භාෂාවට පරිවර්තනය කරන්න, දිග තබා ගන්න." univariate නිවැරදි කිරීමට ස්තුති, වාර්තාව දෙකම සරල කරන ලද අතර එහි විෂය පථය අහිමි නොවීය; දෙවන සම්පූර්ණ නැවත ලිවීමක් අවශ්ය නොවීය.
නඩුව 3 - සැකිලි කිරීම. සහායක කණ්ඩායමක් වරින් වර එකම ආකාරයේ ප්රතිචාර පුනරුච්චාරණය කරමින් නිවැරදි කරමින් සිටියේය. අවසාන වශයෙන්, ඔවුන් පරමාදර්ශී විමසුම අච්චුවක සටහන් කළහ; ඔවුන් දැන් සෑම නව නඩුවක් සමඟම මුල සිට පුනරාවර්තනය කරනවා වෙනුවට කුඩා වෙනස්කම් සමඟ අච්චුව භාවිතා කරයි. මෙය පුනරාවර්තනයේ ලක්ෂ්යය විදහා දක්වයි: එය වරක් හොඳ කරන්න, පසුව එය නැවත භාවිතා කරන්න.
ඉඟිය: ඇයගේම නිමැවුම විවේචනය කිරීමට නිරූපිකාවගෙන් ඉල්ලා සිටින්න ("මෙම පාඨයේ දුර්වලතා 3ක් සොයන්න"). ආකෘතිය බොහෝ විට තමන්ගේම දෝෂය වටහාගෙන එය නිවැරදි කරයි; මෙය ඔබ වෙනුවෙන් පූර්ව සංස්කරණයක් කරයි.
අවවාදයයි: පුනරාවර්තනයට සීමාවක් ඇත. වට 5-6 න් පසු ඔබ තවමත් ඉලක්කයට ළං නොවන්නේ නම්, ගැටළුව කුඩා නිවැරදි කිරීම් වල නොව, මූලික ප්රවේශයේ: ඔබ ආරම්භයේ සිටම භූමිකාව, සන්දර්භය හෝ කාර්යය වැරදි ලෙස සකසා ඇත. එම අවස්ථාවේදී, පැච් කිරීම නවතා මුල සිට ප්රේරකය නැවත සැලසුම් කරන්න.
පුනරාවර්තනයේ මාර්ග දෙකක්: සංවාදය හෝ නැවත ලිවීම?
පුනරාවර්තනය කිරීමේදී වඩාත් කාර්යක්ෂම වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න දැන ගැනීමෙන් කාලය ඉතිරි වේ. රීතිය වන්නේ: එක් වරක් රැකියාවක් සඳහා, එය කතාබස් තුළ එය නිවැරදි කිරීමට ඉක්මන් වේ; මොඩලය පෙර ප්රතිදානය මතක ඇති නිසා ඔබ වෙනස කියන්න. නමුත් ඔබ නැවත නැවත කරන රැකියාවක් සඳහා, ඔබ ඉගෙන ගත් දේ මූලික විමසුමට ලියා පිරිසිදු අච්චුවක් නිෂ්පාදනය කිරීම වඩා වටිනවා; මක්නිසාද යත් ඊළඟ වතාවේ ඔබට පුනරාවර්තනය අවශ්ය නොවී හොඳ ප්රතිදානයක් ලැබෙනු ඇත.
ප්රායෝගිකව, මේ දෙක ඒකාබද්ධ කිරීම වඩාත් කාර්යක්ෂම වේ: පළමුව කතාබස් තුළ ඉක්මනින් උත්සාහ කිරීමෙන් නිවැරදි උපදෙස් සොයා ගන්න, පසුව ඔබ සොයා ගන්නා උපදෙස් පිරිසිදු විමසුමකට වත් කර පුස්තකාලයේ සුරකින්න. මේ ආකාරයෙන්, ඔබ දෙදෙනාටම ඉක්මනින් දියුණු විය හැකි අතර ඔබේ ශ්රමය ස්ථිර වත්කමක් බවට පත් කළ හැකිය.
පුනරාවර්තනය ඉගෙනීමේ වාර්තාවක් ලෙස බැලීම
සෑම පුනරාවර්තන වටයක්ම ඔබට යමක් උගන්වයි: කුමන එකතු කිරීම ප්රතිදානය වැඩි දියුණු කළේද, කුමන බාධාව අනවශ්යද, ආකෘතිය වැරදී ඇත්තේ කුමක්ද. මෙම ඉගෙනීම් ලිවීම කාලයත් සමඟ පුද්ගලික "වැඩ කරන දේ" මාර්ගෝපදේශයක් නිර්මාණය කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, "මෙම ආකාරයේ සාරාංශවල 'අදහසක් එක් කරන්න' සීමාව අත්යවශ්ය වේ", "මාතෘකා නිෂ්පාදනය සඳහා උදාහරණ 3ක් ප්රමාණවත්ය, 5 අනවශ්ය වේ" වැනි නිගමනයන් ඊළඟ සමාන කාර්යයේ පළමු උත්සාහයේදීම නිවැරදි විමසුම ලිවීමට ඔබට හැකි වේ. පළපුරුදු පරිශීලකයා ආරම්භකයාගෙන් සැබවින්ම වෙනස් කරන්නේ මෙම දැනුමයි: ඔවුන් එක් එක් ව්යාපාරය ආරම්භ කරන්නේ මුල සිට නොව, පෙර පුනරාවර්තන පාඩම් වලින් සන්නද්ධවය.
ආකෘතිය පුනරාවර්තන හවුල්කරුවෙකු බවට පත් කිරීම
ඔබට පුනරාවර්තනය තනිවම ක්රියාත්මක කිරීමට අවශ්ය නැත. ඔබට "මෙම නිමැවුම මගේ ඉලක්කයට සමීප කරවන්නේ කෙසේද, මට සංයුක්ත යෝජනා 3ක් දෙන්න" යනුවෙන් ඔබට ආකෘතියෙන් ඇසිය හැක. ආකෘතිය බොහෝ විට එහි ප්රතිදානයේ දුර්වලතා නිවැරදිව හඳුනාගෙන ඒවා නිවැරදි කිරීමට ක්රම යෝජනා කරයි. මෙය "අත්හදා බැලීම සහ දෝෂය" වෙතින් පුනරාවර්තනය ඉලක්කගත සහයෝගීතාවයක් බවට පරිවර්තනය කරයි; ඔබට අවශ්ය දේ ඔබ අපට කියන්න, එහි යන්නේ කෙසේදැයි ආකෘතිය ඔබට කියයි.
පොදු වැරදි
- නැවත එම ප්රේරකය යවමින්. වෙනස් නොකර නැවත උත්සාහ කිරීම; ප්රතිඵලය වෙනස් නොවේ.
- නොපැහැදිලි ප්රතිපෝෂණය. "මම ඒකට කැමති නැහැ" කියමින් ඔබ නිවැරදි කරන දේ නොකියයි.
- බොහෝ දේ එකවර වෙනස් කිරීම. වැඩ කරන දේ ඉගෙන නොගැනීම.
- හොඳ විමසුම පටිගත නොකිරීම. සෑම අවස්ථාවකදීම එකම පුනරාවර්තනය නැවත සිදු කිරීම.
- අනන්ත පුනරාවර්තනය. මූලික වශයෙන් වැරදි විමසුමක් පැච් කිරීම මගින් නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ කිරීම.
සාරාංශයක් ලෙස
- ආරම්භක ප්රතිදානය කලාතුරකින් පරිපූර්ණ වේ; පුනරාවර්තනය අසාර්ථක වීමක් නොවේ, එය ක්රියාවලියේ ස්වභාවික කොටසකි.
- ඵලදායි පුනරාවර්තනය ඉලක්කගත, නොපැහැදිලි, ප්රතිපෝෂණ සමඟ ඉදිරියට යයි.
- වටයකට එක් දෙයක් වෙනස් කරන්න; එබැවින් ඔබ වැඩ කරන දේ ඉගෙන ගන්න.
- නිරූපිකාවෙන් ඇයගේම ප්රතිදානය විවේචනය කරන ලෙස ඉල්ලා ඔබට පෙර-සංස්කරණය කළ හැක.
- සැකිල්ලේ හොඳින් ක්රියා කරන විමසුම සුරකින්න; පුනරාවර්තනයේ ඉලක්කය වන්නේ නැවත භාවිතා කළ හැකි වත්කමක් නිෂ්පාදනය කිරීමයි.
යෙදුම් කාර්යය
මුද්රණයක් ගෙන දැනුවත්ව පුනරාවර්තන වට තුනක් හරහා යන්න: වටයකට එක දෙයක් පමණක් වෙනස් කිරීම (පළමු දිග, පසුව ස්වරය, පසුව වසා දැමීම) සහ සෑම වටයක්ම වාර්තා කරන්න. තුන්වන වටයෙන් පසුව, වඩාත්ම වෙනස ඇති කළේ කුමන වෙනස්කමද යන්න තීරණය කර නැවත භාවිතා කළ හැකි අච්චුවක් ලෙස අවසාන විමසුම සුරකින්න.
පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
- [ ] මම ආරම්භක ප්රතිදානය බලන්නේ කෙටුම්පතක් ලෙස මිස නිම කළ කාර්යයක් ලෙස නොවේ.
- [ ] මම මගේ ප්රතිපෝෂණ නිශ්චිතව සහ ඉලක්කගත කරමි.
- [ ] මම වටයකට එක් වෙනසක් කරමි.
- [ ] මට එහි නිමැවුම විවේචනය කරන ලෙස ආකෘතියෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක.
- [ ] මම අච්චුවට හොඳ ප්රතිඵල දෙන විමසුම් සුරකිමි.