Qligħ:
- Kapaċità li tipproduċi pjanijiet ta' lezzjonijiet, attivitajiet, mistoqsijiet u abbozzi ta' rubrika b'intelliġenza artifiċjali, li tibda minn riżultat li jista' jitkejjel
- Kapaċità li tivverifika kull informazzjoni fattwali (data, isem, kwotazzjoni) fil-livelli tal-kwistjoni tal-materjal u tal-bilanċ
- Kapaċità li tifhem li l-idoneità pedagoġika, il-livell u l-approvazzjoni finali huma tal-għalliem.
Waħda mill-kompiti li għalliem tal-Lingwa u Letteratura Torka jqatta’ l-aktar ħin fuqhom hija t-tħejjija ta’ materjali: pjanijiet tal-lezzjonijiet, worksheets, attivitajiet, mistoqsijiet tal-eżami, rubriks. Dan ix-xogħol huwa ripetittiv, formali u jieħu ħafna ħin — għalhekk huwa qasam fejn l-AI tista' verament tħaffef. F'din l-unità, se nitgħallmu nużaw l-AI bħala assistent tad-disinn istruttiv (ix-xogħol li jistabbilixxi l-għanijiet, l-attivitajiet u l-kejl ta 'kors b'mod ippjanat).
Iżda d-deċiżjoni pedagoġika, l-adegwatezza tal-materjal għall-istudent u r-riżultat, u l-eżattezza tat-testi jappartjenu lilek. L-AI tista 'tipproduċi l-iskeletru ta' karta ta 'ħidma f'minuti; Imma int l-għalliem li tiddeċiedi jekk dik l-attività taqbilx għall-klassi, il-livell u l-kisba tiegħek, u jekk l-informazzjoni letterarja kollha fiha hijiex korretta. AI tipproduċi blueprints; Huwa persuna li jgħallem.
Ibda mill-gwadann
Materjal tajjeb jibda b’riżultat ċar (imġieba li tista’ titkejjel li l-istudent huwa mistenni li jkun kapaċi jagħmel sa tmiem il-kors), mhux b’attività fantastika. "L-istudent iħobb il-poeżija" mhix kisba; ma jistax jitkejjel. "L-istudent jispjega t-tliet figuri tal-kelma fil-poeżija mogħtija b'eżempji" huwa riżultat li jista' jitkejjel. Meta tagħmel l-AI tipproduċi materjali, l-ewwel tagħti l-qligħ; M'għandekx tagħmel il-qligħ jaqblu mal-AI.
Ikkunsidra disinn istruttiv f'erba 'passi:
- Ikteb il-qligħ. Li jista' jitkejjel, livell xieraq, sentenza waħda.
- Twaqqaf l-avveniment. Kompitu li jservi ta’ gwadann u jġiegħel lill-istudent jaħseb.
- Disinn għall-kejl. Mistoqsija jew rubrika direttament relatata mar-riżultat.
- Iddifferenzja. Verżjonijiet għall-istudent li qed jitħabat u avvanzat.
Ħjiel: Għid lill-AI biex "tipproduċi avvenimenti fi 3 livelli ta' diffikultà li jservu għal din il-kisba." Id-divrenzjar (ħidmiet li jvarjaw skond il-livelli differenti ta 'studenti) huwa kompitu li jieħu ħafna ħin, u l-AI verament tgħin f'dan - imma int tikkonferma l-adegwatezza tal-livell.
Eżattezza tat-test: nassa moħbija
L-iżball l-aktar perikoluż f'materjal letterarju huwa informazzjoni falza: data ta 'pubblikazzjoni fittizja, isem ta' awtur ħażin, linja ineżistenti, moviment konfuż. L-AI tista 'tipproduċi dawn b'mod fluwenti u l-materjal imur direttament lill-istudent. Għalhekk, kull informazzjoni fattwali fil-materjal (data, isem, titolu tax-xogħol, kwotazzjoni) hija definittivament verifikata.
Oqgħod attent b'mod speċjali meta tpoġġi kwotazzjoni fil-parti tal-mistoqsija: Tinkludix kwotazzjoni li l-AI tattribwixxi lil xogħol fl-eżami mingħajr ma tikkonfermaha verbatim minn dak ix-xogħol. Attribwazzjoni skorretta kemm tqarraq bl-istudent kif ukoll toħloq eżami li huwa miftuħ għall-oġġezzjoni.
Attenzjoni: Jekk "test ta' kampjun" prodott minn AI ma jappartjenix għal awtur reali, tippreżentahx bħala "poeżija ta' hekk u hekk". Jew uża test reali u vverifikat, jew għamilha ċara li huwa "test iġġenerat minn eżempju."
tliet każijiet żgħar
Każ 1 — Worksheet imnaqqsa minn 40 minuta għal 10. Għalliem abbozza karta ta’ komprensjoni tal-qari ta’ 12-il mistoqsija għal storja bl-AI. AI neħħa l-iskeletru f'10 minuti; L-għalliem biddel 3 mistoqsijiet skont il-livell, ikkoreġiet fatt skorrett u warrab mistoqsija waħda. Inkiseb iffrankar ta’ ħin ċar, il-kwalità baqgħet f’idejn l-għalliem.
Każ 2 — Data żbaljata maqbuda. Għalliem rat is-sena ta’ xogħol fuq il-karta ta’ informazzjoni dwar l-istorja letterarja mħejjija minn YZ. Wara li kkonfermaha minn sors affidabbli, induna li d-data kienet ħażina u kkoreġiha. Il-karta ġiet salvata qabel ma marret ħażin mal-istudent.
Każ 4 — Il-bilanċ tal-livell salva l-eżami. Għalliem talab lill-AI għal kwizz b'10 mistoqsijiet; Fl-ewwel abbozz, 8 mistoqsijiet kienu fil-livell "tiftakar". L-għalliem reġa staqsa, "Żid 3 mistoqsijiet ta' analiżi, 2 mistoqsijiet ta' evalwazzjoni, ittikketta kull mistoqsija bil-livell tagħha." L-eżami nbidel f’għodda bilanċjata li tkejjel il-ħsieb, mhux il-memorizzazzjoni, u wriet il-livell veru ta’ fehim tal-istudenti.
Każ 3 — Ir-Rubrica għamlet l-evalwazzjoni ġusta. Għalliem irċieva abbozz ta’ rubrika b’4 kriterji mingħand YZ għall-evalwazzjoni tal-esejs. Irranġa l-kriterji skont l-aspettattivi tiegħu stess. Huwa evalwa 32 karta b'mod aktar konsistenti u malajr b'din ir-rubrika; L-oġġezzjonijiet għall-iskor naqsu.
Erba' mudelli li jistgħu jiġu kkupjati
1) Attività relatata mal-gwadann:
Ir-rwol tiegħek: għalliem b'esperjenza tal-Lingwa u l-Letteratura Torka. Benefiċċji: [ikteb il-benefiċċji tiegħek]. Livell tal-grad: [livell]. Issuġġerixxi 3 attivitajiet li jservu dan ir-riżultat (faċli/intermedju/avvanzat). Għal kull attività: istruzzjoni, tul, materjali meħtieġa, u kif jaqbel mar-riżultat. Jekk qed tuża informazzjoni fattwali, immarkaha bħala "għandha tiġi vverifikata." Kwotazzjoni/dating magħmula.
2) Mistoqsijiet dwar il-komprensjoni tal-qari:
Iġġenera 8 mistoqsijiet ibbażati fuq it-test li ġej: 3 informazzjoni, 3 interpretazzjoni, 2 mistoqsijiet ta' inferenza. Ikteb ukoll it-tweġiba mistennija għal kull mistoqsija. Jistrieħ biss fuq it-test li tajtek; titlob informazzjoni extra-testwali. Jekk qed tuża kwotazzjonijiet, ħudhom verbatim mit-test. Test: [paste test]
3) Rubrika (punteġġ iggradat):
[Tip ta’ kompitu, eż. Rubrika b'4 kriterji għall-analiżi tal-poeżija. Iddefinixxi l-livelli "tajjeb ħafna / tajjeb / għandu jtejjeb" għal kull kriterju f'termini konkreti u osservabbli. Issuġġerixxi piżijiet tal-punti imma ddikjara li huma soġġetti għal tibdil.
4) Differenzjazzjoni:
Adatta l-attività li ġejja għal tliet livelli: (1) verżjoni mtejba għall-istudent li qed jitħabat, (2) verżjoni standard, (3) verżjoni mtejba għall-istudent avvanzat. Żomm il-qligħ fit-tlieta. Attività: [ekteb l-avveniment]
Pront dgħajjef / Pront qawwi
Dgħajjef: "Oħloq pjan ta 'lezzjoni tal-poeżija."
Güçlü: "Ipprepara pjan ta' lezzjoni ta' 40 minuta għad-9 grad, li l-għan tiegħu huwa 'l-istudent jispjega t-tliet figuri tal-kelma fil-poeżija mogħtija b'eżempju'. Uri l-istadji ta' introduzzjoni-ipproċessar-kejl, it-tul ta' kull stadju u r-rabta tiegħu mar-riżultat. verifikata'”.
Pront qawwija; jiddefinixxi l-livell, ir-riżultat li jista' jitkejjel, it-tul, u l-ħtieġa għall-verifika. Il-pront dgħajjef jipproduċi pjan ġeneriku li mhuwiex marbut mal-klassi jew mal-eżitu.
Tip ta 'materjal u tabella tal-kontribuzzjoni AI
materjal
Kontribuzzjoni AI
deċiżjoni tal-bniedem
pjan tal-lezzjoni
iskeletru, ħin
Akkwist, pedagoġija
Mistoqsija dwar il-komprensjoni tal-qari
abbozzi ta' mistoqsijiet
Livell, preċiżjoni
rubrika
Abbozz tal-kriterji
Piż, għażla tal-kriterji
avveniment
produzzjoni tal-varjetà
Adattabbiltà, applikabilità
karta ta' informazzjoni
abbozz tat-test
verifika tal-fatti
Differenzjazzjoni
Verżjonijiet tal-livell
Approvazzjoni tal-livell
Ibbilanċjar tal-livelli tal-mistoqsijiet
Għodda tajba tal-kejl ma titlobx biss "recall"; Huma jeżaminaw livelli differenti ta 'ħsieb. Sekwenza użata ta’ spiss fl-edukazzjoni tikklassifika mistoqsijiet skont il-profondità tal-ħsieb: recall (li jfakkar l-informazzjoni: "F’liema sena kien ippubblikat dan ix-xogħol?"), komprensjoni (parafrażi: "Spjega din il-linja fi kliemek"), applikazzjoni (li ġġorr l-informazzjoni għal eżempju ġdid: "Uża din il-figura tad-diskors f’sentenza oħra"), analiżi (tqassam u r-relazzjoni ta’ dawn iż-żewġ karattri) ġudizzju: "Taħseb li dan it-tmiem jaqbel mal-biċċa kollha, u għaliex?"), u l-ħolqien (jipproduċi xi ħaġa ġdida: "Ikteb il-bqija ta 'din l-istorja").
Il-biċċa l-kbira tal-mistoqsijiet tal-AI għandhom tendenza li jibqgħu fl-aħħar żewġ livelli (tiftakar u fehim) jekk ma tillimitahomx; għaliex huma l-aktar faċli biex jipproduċu. Madankollu, l-għan reali tal-edukazzjoni tal-letteratura huwa f'livelli ogħla: l-interpretazzjoni, it-tqabbil, l-evalwazzjoni. Għalhekk, meta jkollok l-AI tiġġenera mistoqsijiet, staqsi għad-distribuzzjoni tal-livell b'mod espliċitu: "Ipproduċi 3 mistoqsijiet ta 'analiżi, 2 mistoqsijiet ta' evalwazzjoni" eċċ. Allura ikollok għodda li tkejjel kemm il-ħsieb ta 'ordni ogħla u fil-fatt teżerċita lill-istudent.
Ħjiel: Għid lill-AI biex "jagħti tikketta lil kull mistoqsija f'liema livell ta' ħsieb tinsab." Meta tara t-tikketti, tista 'tifhem f'daqqa t'għajn jekk l-eżami tiegħek huwiex imblukkat f'livell baxx u tistabbilixxi l-bilanċ lilek innifsek.
Żbalji komuni
- Tqabbil tal-qligħ mal-AI. Inti tpoġġi l-qligħ l-ewwel; Ħalli l-materjal iservih.
- Nuqqas ta' verifika ta' informazzjoni fattwali. Id-data, l-isem, il-kwotazzjoni tmur direttament lill-istudent; Il-konferma hija meħtieġa.
- L-attribuzzjoni ta' test iffabbrikat lill-awtur reali. Jekk huwa test eżempju, għid "huwa eżempju".
- Injora l-livell. Il-livell default tal-AI jista 'ma jkunx adattat għall-klassi tiegħek.
- Li tieħu r-rubrika mingħajr ma taħseb. Aġġusta l-kriterji skond l-aspettattivi tiegħek.
Fil-qosor
L-AI tipprovdi ffrankar ta 'ħin reali u kbir fit-tħejjija tal-materjal tal-kors: skeletru tal-pjan, kontorn tal-mistoqsija, rubrika, differenzjazzjoni. Iżda l-għalliem jiddetermina l-kisba, il-livell, l-adegwatezza pedagoġika u l-eżattezza fattwali. Ibda mill-akkwist, ivverifika kull informazzjoni fattwali, ma tippreżentax it-test magħmul bħala fatt, u aħdem mill-ġdid il-materjal għall-klassi tiegħek.
Kompitu ta' applikazzjoni
Ikteb riżultat (li jista' jitkejjel, sentenza waħda). Ikseb tliet livelli ta 'effettività mill-AI bil-mudell "Effiċjenza bbażata fuq il-gwadann". Evalwa jekk kull attività fil-fatt taqdix ir-riżultat; Agħżel waħda u organizzaha għall-klassi tiegħek. Jekk ikun fih informazzjoni fattwali (data, isem, kwotazzjoni), ivverifika kull wieħed b'sors affidabbli.
lista ta' kontroll
- [ ] Jien ktibt il-gwadann b'mod li jista' jitkejjel.
- [ ] I vverifikajt kull informazzjoni fattwali fil-materjal.
- [ ] Iddikjarajt b'mod ċar it-testi ta' eżempju bid-distinzjoni reali/eżempju.
- [ ] Organizzajt il-materjal skont il-livell tal-grad tiegħi.
- [ ] Konnessi l-għodda tal-kejl (mistoqsija/rubrika) mal-bojler tiegħi.