Добивки:
- Способност да се користи вештачката интелигенција како јазик и асистент за уредување при известување на резултатите од скалата и залихите, за да се подобри презентацијата наместо резултатите
- Способност за пишување потсетници кои преведуваат анонимизирани, нумерички резултати на разбирлив јазик и даваат општи објаснувања.
- Разбирање дека толкувањето на скалата, дијагнозата и клиничкото значење не можат да се пренесат на вештачката интелигенција и дека информациите за валидност-сигурност и норма му припаѓаат на експертот.
Специјалистот за PDR често користи ваги и инвентари за да го запознае ученикот. Вагата е структурирана алатка која нумерички мери некоја карактеристика (анксиозност, самодоверба, став за тестирање итн.); Инвентарот е алатка која создава повеќедимензионален профил како што се интереси, вредности и професионални тенденции. Овие инструменти имаат научна основа: валидност (дали инструментот навистина го мери она што е наменет да го мери), веродостојност (обезбедување конзистентни резултати) и нормирање (споредска табела што покажува што значи резултатот за соодветната возраст/група). Правилно толкување на резултат на скалата; Потребно е да се разгледаат овие три концепти, прирачникот за алатката и контекстот на ученикот заедно. Ова е навистина стручна работа.
Најважната порака на оваа единица е линијата за забрана: Толкувањето на скалата, клиничкото значење и дијагнозата не може да се делегираат на ВИ. ВИ не ја познава табелата со норми, не ги препознава границите на валидноста на алатката, не може да го види контекстот на ученикот; Ако му дадете сурови оценки, тој може да направи сигурни, но неосновани „коментари“. Единствената легитимна улога на вештачката интелигенција на ова поле е како асистент за уредување, подобрување на јазикот и презентација на коментарот на самиот експерт.
Зошто вештачката интелигенција не може да ја толкува скалата?
Има три конкретни причини. Прво, информации за нормите: дали резултатот од 34 на скалата на анксиозност е „висок“ или „среден“ се одредува со табела со норми на тој инструмент подготвена за таа возрасна група. ВИ не ја познава оваа табела; Зборува со општа претпоставка и греши. Второ, граница на важност: Секоја алатка е валидна за одредена цел, возраст и култура; Научно е погрешно да се толкува алатка надвор од нејзината намена, а вештачката интелигенција не ја препознава оваа граница. Трето, контекст: Истиот резултат има различно значење за студент во текот на испитната недела и студент во текот на обичната недела; Само експертот кој го познава студентот го утврдува овој контекст.
Покрај тоа, ризикот од халуцинација е особено опасен овде: прашувајќи ја вештачката интелигенција „што значи овој резултат од пописот? Кога прашувате, тој одговара според текст што звучи правилно, а не според вистинска норма. Ако овој одговор се сподели со ученикот или родителот, се појавува научна, но неоснована „дијагноза“.
Внимание: Не давајте необработени резултати, одговори на ставки или профил на инвентар на ученикот на алатка за вештачка интелигенција за „толкување“. Ова е истовремено кршење на доверливоста и ја отвора вратата за научно невалидно толкување. Вие го давате коментарот; Дозволете AI да го уредува само коментарот што го напишавте.
Легитимна улога на вештачката интелигенција: подобрување на испораката
Експертот сам го прави толкувањето, врз основа на прирачникот и нормата на возилото. Потоа, неопходно е овој коментар да се претстави на родител или ученик на разбирлив начин; Ова е местото каде што вештачката интелигенција помага. ВИ може да преведе технички коментар напишан од експерт на поедноставен јазик, да подготви разбирливо објаснување за родителот или да го уреди форматот на конечниот извештај. Критична точка: Она што влегува во вештачката интелигенција не е бројот или профилот, туку анонимизираниот текст за коментар напишан од самиот експерт. ВИ ја подобрува презентацијата, а не исходот.
Корисна е аналогија за конкретизирање на оваа разлика: лекарот што ги чита резултатите од тестот и поставува дијагноза и му ја објаснува оваа дијагноза на пациентот на разбирлив јазик се две различни работи. Читањето на анализата и поставувањето дијагноза бара стручност и одговорност; Поедноставувањето на изразот е прашање на јазикот. Во PDR, вештачката интелигенција е вклучена само во оваа втора задача, односно во омекнување на јазикот на „дијагнозата“ што експертот веќе ја поставил. Не може сам да ја постави „дијагнозата“. Значи, кога се подготвува извештај за скала со вештачка интелигенција, низата е јасна: прво експертот го дава коментарот, а потоа вештачката интелигенција го поедноставува јазикот на овој коментар. Ако редоследот е обратен - т.е. ако на вештачката интелигенција ѝ се каже прво да „толкува“ - се појавува текст без научна валидност, украсен со стручен јазик и ова е најопасната грешка од сите: правењето на лажната да изгледа веродостојна.
Чекор по чекор: од резултат на скала до јасен извештај
- Направете експертски коментар. Протолкувајте го резултатот сами според прирачникот и нормалата на возилото.
- Анонимизирај коментар. Отстранете ги информациите за името и идентификацијата; Кажи „студент“.
- Поедноставено на вештачка интелигенција. Само побарајте од него да го уреди јазикот и протокот; Услови го/ја да не додава нови коментари.
- Споредете. Потврдете дека излезот не ја менува вашата интерпретација, туку само ја подобрува вашата презентација.
- Додадете контекст и предлог. Го пишувате контекстот на ученикот и следниот чекор.
- Зачувајте го на вашиот систем со вашиот ID. Пренесете го автентицираниот извештај на вашиот сопствен безбеден систем.
Шаблони за копирање
1) Поедноставување на експертскиот коментар:
Вашата улога: асистент за пишување PDR. ДОДАВАЊЕ НОВ коментар, дијагноза или предлог. Задача: Поедноставете го анонимниот коментар напишан од експерт подолу на мирен, нестигматизирачки јазик што родителот може лесно да го разбере. Ако користите технички термин, објаснете накратко во загради. Се менува значењето. Експертски коментар: [залепете сопствен анонимен коментар]
2) Прашања за подготовка за финално интервју:
Вашата улога: асистент PDR. Се подготвувам за средба со студент на која ќе ги споделам резултатите од пописот (резултатите НЕ ги споделувам, ги имам). Предложете 8 отворени прашања за интервјуто да биде насочено кон студентот и ориентирано кон откривање.
3) Уредување на форматот на извештајот:
Ставете го анонимниот текст за евалуација подолу под следните наслови: Цел, Општа евалуација (напишана од мене), Јаки страни, Области на развој, Предлози. НЕ ПРОМЕНИ ја содржината, само уредувај и насочувај. Текст: [анонимен текст]
4) Генератор на опис на терминот (за родител):
Објаснете му ги следните PDR термини на родителот во една реченица, без да ги стигматизирате: [напишете ги термините]. Додавање дијагноза или коментар специфичен за ученикот.
Слаб промпт / Силен промпт
Слаб:
Овој ученик постигна 38 на скалата за анксиозност, што значи тоа, коментирај.
Го толкува суровиот резултат на ВИ; Нема норми, нема контекст, ризик од повреда на приватноста и невалидно толкување.
Силно:
Вашата улога: асистент за пишување PDR, додавање нови коментари. Подолу е анонимната рецензија што ја напишав според МОЈОТ прирачник. Поедноставете го ова на разбирлив, смирен и нестигматизирачки јазик. Зачувај го значењето. Евалуација: „Оценето е дека средношколец доживеал податливо ниво на анксиозност специфично за испитниот период; неговата дневна функционалност била зачувана. Се сметало дека поддршката за зајакнување на вештините за справување ќе биде корисна“.
Коментар од експертот; ВИ само го поедноставува јазикот.
три мини футроли
Случај 1 - Измислена норма. За да го тестира, експерт ѝ дал на вештачката интелигенција необработена оценка на вага и рекол „коментар“. Вештачката интелигенција направи непостоечка „праг вредност“ за таа алатка и ја прогласи оценката „клинички висока“. Кога експертот ја погледнал вистинската табела за норма на возилото, видел дека резултатот е во просечниот опсег. Доколку се постапи по толкувањето на вештачката интелигенција, студентот и семејството би биле непотребно загрижени. Лекција: толкувањето се врши според нормата на алатката, а не по ВИ.
Случај 2 - Поедноставување добивка. Советникот за насоки имал потешкотии да му објасни текст за техничка евалуација на родителот. Тој ја поедностави вештачката интелигенција анонимниот коментар што го напиша; Тој ги превел термините како „дневна функционалност“ и „вештини за справување“ на родителскиот јазик. Родителската средба беше многу помирна. ВИ ја подобри презентацијата, а не исходот; Значењето беше зачувано.
Случај 3 — Контекстуална разлика. Инвентарот на ставот на еден студент по испитот покажа низок профил на мотивација. Наместо вештачката интелигенција да го толкува ова, експертот разговарал со ученикот и дознал дека нискиот профил се должи на привремена семејна ситуација во тоа време. Вештачката интелигенција никогаш не би го видела овој контекст; експертското филтрирање ја откри приказната зад бројката и соодветно го напиша извештајот.
Вообичаени грешки
- Имајќи ја суровата оценка интерпретирана од ВИ. Невалидно толкување без норма и контекст. Решение: експертот го дава коментарот.
- Внесување на профилот во алатката. Нарушување на приватноста и ризик од халуцинации. Решение: се внесува само анонимен текст за коментар.
- Се враќа новиот коментар додаден од вештачката интелигенција. Не забележувајќи дека протекуваат нови побарувања за време на поедноставувањето. Решение: ограничување и споредба „додадете нови коментари“.
- Испуштање контекст. Читање на бројот исклучен од приказната на ученикот. Решение: воспоставете контекст со разговорот.
- Префрлување на дијагностички јазик. Неовластена употреба на изрази како што се „клинички“, „нарушување“. Решение: почитувајте ги овластувањата и јазичните ограничувања.
Табела: Кој што прави?
бизнис
експерт
ВИ
Оцена на норма/валидност
Да
бр
Толкување на суров резултат
Да
бр
Воспоставете го контекстот
Да
бр
Поедноставете го јазикот на коментарот
Одобрувања
Да
Изменете го форматот на извештајот
Одобрувања
Да
Објаснување на терминот за родители
Одобрувања
Да (општо)
Сумирано
Толкување на размери и инвентар; Тоа е прашање на експертиза која бара валидност, веродостојност, норми и контекст и не може да се пренесе на ВИ. Легитимната улога на вештачката интелигенција е да го подобри јазикот и презентацијата на сопствениот, анонимизиран коментар на експертот. Никогаш не му давајте на возилото необработена оценка или профил; Само анонимно поедноставете го вашиот сопствен текст за коментари, зачувајте го значењето, додајте контекст и предложете сами.
Задача за апликација
Напишете интерпретација на измислена скала (професионална, техничка). Анонимизирај. Тој наложи вештачката интелигенција да ја преведе на матичен јазик со шаблонот „Поедноставување на стручното толкување“. Потоа ставете ги двата текста еден до друг: Дали вештачката интелигенција го промени значењето или додаде ново толкување/дијагноза? Обележете ја промената и креирајте ја конечната верзија која го зачувува значењето.
листа за проверка
- [ ] Самиот коментар го направив според прирачникот и стандардите на возилото.
- [ ] На алатката и дадов само анонимен текст за преглед, а не необработен резултат/профил.
- [ ] Ја напишав границата „додај нова интерпретација/дијагноза“ во промптот.
- [ ] Потврдив со споредба дека излезот не го менува значењето.
- [ ] Сам ги додадов контекстот и предлогот; Дадов конечно одобрение.