Pelnas:
- Gebėjimas naudoti dirbtinį intelektą kaip žinių kontūrą ir atradimo klausimų generatorių karjeros tyrinėjimo, srities / skyriaus atrankos ir pirmenybės procese
- Gebėjimas parengti į atradimus orientuotą medžiagą, kurioje dėmesys sutelkiamas į mokinio interesus, vertybes ir kompetencijas ir nesuteikia tikslių nurodymų.
- Supratimas, kad dirbtinio intelekto pateiktą valiutos, kvotos, balų ir atlyginimų informaciją iš oficialaus šaltinio turi patikrinti ekspertas.
Karjeros ir mokymosi orientavimas yra vienas iš labiausiai matomų ir paklausiausių PDR specialisto darbų: krypties/aukštosios mokyklos tipo orientacija vidurinėje mokykloje, krypčių atranka aukštojoje mokykloje (skaitinė, žodinė, vienodo svorio ir kt.), universitetų pirmenybės laikotarpis, karjeros tyrinėjimo studijos, stažuotės ir skatinimas verslo pasaulyje. Šių procesų tikslas nėra liepti mokiniui „rinkis šią profesiją“; Siekiama padėti mokiniui atrasti savo interesus, vertybes ir kompetencijas, atpažinti galimybes ir sąmoningai apsispręsti. Interesai – tai sritys, kuriomis žmogus mėgaujasi; vertė, ko jis tikisi iš darbo (savarankiškumas, saugumas, pagalba, kūrybiškumas); Kompetencija yra įgūdžiai, kuriuos žmogus turi ir gali išsiugdyti.
Šiame skyriuje išmoksime naudoti dirbtinį intelektą kaip žinių santrauką ir tiriamųjų klausimų generatorių profesinio orientavimo srityje. Svarbiausias principas yra toks: AI nepriima sprendimų mokinio vardu; palengvina atradimą. Ir unikalus šios srities pavojus: tokia informacija kaip kvotos, baziniai taškai, atlyginimai, karjeros perspektyvos greitai keičiasi ir dirbtinis intelektas gali juos pateikti neteisingai arba pasenusią. Todėl kiekviena skaitmeninė ir dabartinė informacija turėtų būti patikrinta iš oficialaus šaltinio.
Tinkamas AI vaidmuo: atverti atradimą, o ne uždaryti duris
Karjeros orientavimo esmė yra mokinio savęs pažinimas. Čia dirbtinis intelektas gali pateikti klausimus, kurie priverčia mokinį susimąstyti, nešališkus informacijos kontūrus, lyginančius profesijas, scenarijus, apibūdinančius dieną profesijoje, ir atradimų veiklą. Netinkamas vaidmuo yra tada, kai dirbtinis intelektas pateikia galutinį rezultatą, sakydamas: „tai profesija, kuri geriausiai atitinka jūsų profilį“, o studentas priima tai kaip pranašas. Tai ir neteisinga (AI tikrai nepažįsta mokinio), ir prieštarauja vadovavimo autonomijos principui (sprendimas priklauso studentui).
Kitas pavojus yra šališkumas: AI gali kartoti lyties ir socialinius ekonominius modelius; Tai gali pastūmėti studentę prie priežiūros profesijų, vyrą – į inžineriją arba stumti link profesijų, kurios laikomos „saugiomis, prestižinėmis“. Ekspertas turi apžiūrėti kiekvieną pagamintą medžiagą pagal šiuos raštus ir sąmoningai plėsti pasirinkimų spektrą.
Kita profesinio orientavimo subtilybė – neignoruoti mokinio aplinkos tikrovės. Įvesdamas profesiją dirbtinis intelektas dažnai sudaro idealias sąlygas; Tačiau studento šeimos ištekliai, išsilavinimo ir darbo galimybės regione, kuriame jis gyvena, ir stipendijos, kurias jis gali gauti, lemia pasirinkimo realumą. Specialisto darbas – nevaržyti mokinio svajonių; Tai ir išlaikyti atvirą horizontą, ir realiai parodyti konkrečius kelio žingsnius (kuris skyrius, kokia stipendija, koks pasiruošimas). AI gali išvardyti šiuos veiksmus kaip metmenis, tačiau ekspertas turi nustatyti studento kontekstą ir patikrinti reikiamus šaltinius. Dėl to atradimas yra skatinantis ir įžeminantis procesas.
Dėmesio: AI pateikta informacija, pvz., bazinis balas, kvota, reitingas, kvotos tipas, atlyginimas ir „ateities profesijos“, gali būti sena arba išgalvota. Prieš pasakydami tai studentui ar tėvui, būtinai patikrinkite juos iš oficialių ir esamų šaltinių (universitetų / aukštųjų mokyklų pirmenybės vadovų, oficialių profesinių institucijų, dabartinių statistikos šaltinių).
Žingsnis po žingsnio: AI pagrįstas karjeros atradimas
- Pradėkite nuo savęs pažinimo. Pokalbio ar inventoriaus metu nustatykite mokinio interesus, vertybes ir kompetencijas. (Inventoriaus aiškinimas yra 5 skyriaus dalykas; čia jis naudojamas kaip įvestis.)
- Kurkite atradimo klausimus naudodami AI. Paruoškite atviro tipo tiriamuosius klausimus, kurie privers mokinį susimąstyti.
- Išskleisti parinktis. Ji rengia nešališkus juodraščius, kuriuose pristatomos įvairios profesinės šeimos, atsižvelgiant į studento interesus.
- Palyginti. Parengti lentelę, kurioje palyginamos profesijos, įtrauktos į studento trumpąjį sąrašą pagal studijų kelią, darbo sąlygas ir reikiamus įgūdžius.
- Patvirtinti. Patvirtinkite visą skaitmeninę ir dabartinę informaciją iš oficialaus šaltinio.
- Palikite sprendimą studentui. Medžiagoje pateikiamas žemėlapis; Mokinys nubraižo maršrutą.
Kopijuojami šablonai
1) Atradimo klausimų generatorius:
Jūsų vaidmuo: profesinio orientavimo specialisto padėjėjas. Sprendimo priėmimas studento vardu. Užduotis: Pasiūlykite 10 nevertinančių, atviro tipo tiriamųjų klausimų karjeros tyrinėjimo pokalbiui su 16 metų studentu, kuris sako, kad domisi socialiniais mokslais ir darbu su žmonėmis. Tegul klausimai nagrinėja intereso, vertės ir kompetencijos dimensijas.
2) Karjeros įvado projektas (studentui):
Jūsų vaidmuo: karjeros orientavimo rašymo asistentas. Užduotis: Parašykite trumpą objektyvų tekstą, pristatantį gimnazijos mokiniui su profesijomis „Kineziterapeutas“, „Socialinis darbuotojas“ ir „Pramonės inžinierius“. Kiekvienam: diena profesijoje, jos reikalaujami įgūdžiai, studijų kelias ir kam ji gali tikti. ESAMINIŲ taškų/kvotos/atlyginimo suteikimas; vietoj to pridėkite pastabą „patikrinti esamą informaciją iš oficialaus šaltinio“.
3) Profesijų palyginimo lentelė:
Lentelėje palyginkite šias 3 profesijas: darbo aplinka, pagrindinės užduotys, reikalingi įgūdžiai, studijų trukmė/trasas, galimi sunkumai. PRIDĖTI skaitmeninę / dabartinę informaciją (taškai, atlyginimas). Profesijos: [studentų trumpasis sąrašas]
4) Pirmenybės laikotarpio tėvų informacijos juodraštis:
Jūsų vaidmuo: PDR rašymo asistentas. Parašykite raminantį ir informatyvų laišką, kurį atrankos laikotarpiu išsiųsite tėvams. Turinys: sprendimas turi būti pagrįstas studento interesais ir savęs pažinimu, aktuali informacija turi būti patikrinta iš oficialių šaltinių, vengti perteklinio vadovavimo. Galutinio balo / pirmenybės rekomendacijos suteikimas.
Silpnas raginimas / Stiprus raginimas
Silpnas:
Kokią profesiją rekomenduotumėte šiam studentui? Jam gerai sekasi matematika, o kas?
Tai daro AI sprendimus priimančia institucija, sumažina ją iki vienos dimensijos (matematikos) ir nepaiso mokinio vertybių ir interesų.
Stiprus:
Jūsų vaidmuo: karjeros orientavimo asistentas, sprendimų priėmimas. Kontekstas: gimnazistas mėgsta analitinį problemų sprendimą, vertina darbą komandoje, vis dar neapsisprendęs. Užduotis: nešališkai pristatykite 5 SKIRTINGŲ profesijų šeimas, kurios gali paliesti šį profilį, ir kiekvienai iš jų pridėkite atradimo klausimą, kurį studentas gali užduoti sau. Suteikia dabartinius balus/atlyginimą.
Daugiamatis, orientuotas į atradimus, sprendimas priklauso nuo mokinio.
trys mini dėklai
1 atvejis – senojo taško pavojus. Patarėjas YZ paprašė skyriaus „praeitų metų bazinio balo“ ir YZ užtikrintai nurodė skaičių. Kai mokytojas palygino tai su oficialiu pirmenybių vadovu, jis pamatė, kad skaičius neteisingas. Jei nepasitvirtins, studentas gali sudaryti savo pirmenybių sąrašą neteisingu skaičiumi. Pamoka: dabartinė skaitmeninė informacija visada yra iš oficialaus šaltinio.
2 atvejis – šališkumo panaikinimas. Ekspertas paprašė dirbtinio intelekto pasiūlyti karjeros rekomendaciją studentei, kuri „mėgsta padėti žmonėms“; YZ daugiausia siūlė slaugą ir mokymą. Ekspertas prašė sąmoningai praplėsti sąrašą: papildytos tokios galimybės kaip kineziterapija, socialinis darbas, žmogiškieji ištekliai, visuomenės sveikata, darbų sauga. Studentas susidomėjo sritimi, apie kurią anksčiau nebuvo svarstęs. Eksperto šališkumo kontrolė praplėtė studento akiratį.
3 atvejis – žvalgymo padidėjimas. Prieš atranką PDR specialistas atliktų grupinį darbą su 60 studentų. Kiekvienai profesionalų grupei atskirą „vienos dienos“ scenarijų parašyti prireiktų dienų. Su dirbtiniu intelektu jis per vieną dieną parengė nešališką 20 profesijų pristatymo projektą, jas visas patikrino ir pavertė mokinių atradimų kortelėmis. Sutaupytą laiką jis skyrė individualiems susitikimams.
Dažnos klaidos
- AI padarymas sprendimų priėmimo institucija. Rezultato „Tai karjera, kuri tau labiausiai tinka“ pristatymas studentui kaip absoliuti tiesa. Sprendimas: pristatomas atradimas, sprendimas paliekamas mokiniui.
- Nepatvirtina esamų duomenų. Taškų, kvotų ir atlyginimų perkėlimas iš AI. Sprendimas: patvirtinimas iš oficialaus šaltinio.
- Nepripažindamas šališkumo. Naudojant lyties/klasės šabloninį pasiūlymų sąrašą, koks yra. Sprendimas: sąmoningai plėskite asortimentą.
- Sumažinti iki vieno matmens. Braižyti kryptį, pagrįstą sėkme tik viename kurse. Sprendimas: interesas, vertė, kompetencija kartu.
- Turinio kūrimas nepažįstant mokinio. Savęs pažinimo etapo praleidimas. Sprendimas: pirmiausia pokalbis / inventorius, antras turinys.
Lentelė: Teisingas vaidmuo / Neteisingas vaidmuo
Būsena
Netiesa (AI nusprendžia)
Tiesa (atrakina AI tyrinėjimą)
Karjeros pasirinkimas
„Tau tinkamiausia profesija yra X“
„5 skirtingos dominančios sritys ir po vieną atradimo klausimą“
Informacija apie balus
Tardamas AI pateiktą skaičių
Atnaujinta informacija, patikrinta iš oficialaus šaltinio
Lytis
Sutrauktas sąrašas pagal šabloną
Sąmoningai išplėstas asortimentas
sprendimo momentas
AI pasiūlymo primetimas
Sąmoningas mokinio sprendimas
Apibendrinant
Teikdamas profesinį orientavimą, dirbtinis intelektas generuoja klausimus ir nešališkus informacijos kontūrus, kurie palengvina studentų savęs atradimą; nepriima sprendimų mokinio vardu. Patikrinkite, ar turinyje nėra šališkumo, sąmoningai išplėskite parinkčių spektrą ir patikrinkite visą dabartinę / skaitmeninę informaciją iš oficialaus šaltinio. Sprendimas yra sąmoningas pasirinkimas, pagrįstas mokinio interesais, vertybėmis ir kompetencija; Gido užduotis – nušviesti šį pasirinkimą.
Taikymo užduotis
Parašykite išgalvotą mokinio profilį (domėjimasis, vertybės, kompetencija). Naudodamas šabloną „Profesijos pristatymo juodraštis“, AI sukuria juodraščius, kuriuose pristatomos 4 skirtingos profesijų šeimos, kurios liečia šį profilį. Tada filtruokite išvestį per du filtrus: (1) šališkumas – ar sąrašas įstrigo viename šablone? (2) patikrinimas – ar yra kokių nors dabartinių / skaitmeninių teiginių, jei taip, patvirtinkite iš oficialaus šaltinio.
kontrolinis sąrašas
- [ ] Savęs pažinimo (susidomėjimas/vertybė/kompetencija) etapą iškeliau prieš turinį.
- [ ] Dirbinį intelektą sukūriau kaip atradimų generatorių, o ne sprendimų priėmimo instituciją.
- [ ] Patikrinau, ar sukurtame sąraše nėra šališkumo, ir išplėčiau diapazoną.
- [ ] Aš patikrinau visą dabartinę / skaitmeninę informaciją iš oficialaus šaltinio.
- [ ] Turinyje atspindėjau, kad galutinį sprendimą palieku studentui.