Pelnas:
- Gebėjimas atskirti, kurioje PDR darbo eigoje (interviu užrašai, psichoedukacinė medžiaga, karjeros turinys, tolesnių veiksmų santrauka) dirbtinis intelektas sutaupo realų laiką, o kur sprendimai, tokie kaip diagnozė, orientavimas ir psichologinis konsultavimas, paliekami ekspertui, atsižvelgiant į užduoties rizikos lygį.
- Supratimas, kad dirbtinis intelektas niekada negali priimti sprendimo ištikus krizei ir rizikai, kad būtina konsultuotis su žmonių ekspertais ir reikiamomis institucijomis, o kiekviena produkcija turi būti patikrinta.
- Studentų duomenų anoniminimas KVKK ribose, profesinis konfidencialumas ir PDR etikos principai bei įprotis rinktis saugias transporto priemones.
Mokyklos konsultanto diena užpildyta daugybe raštų ir dokumentų, kuriuos mato nedaugelis: individualių pokalbių įrašai, klasės vadovavimo planai, psichoedukacinės brošiūros, informaciniai laiškai tėvams, masto ataskaitos, mokinių stebėjimo lentelės, grupės ir komisijos protokolai, karjeros pasirinkimo medžiaga. Didžioji šio darbo dalis yra pasikartojanti ir užima valandas prie stalo; Tačiau tikroji profesijos vertė slypi su mokiniu užmegztuose pasitikėjimu grįstuose santykiuose akis į akį. Dirbtinis intelektas (AI) – kompiuterinės programos, galinčios suprasti žmonių kalbą ir kurti tekstą, kontūrus, planus ir santraukas – yra galinga pagalba, padedanti pagreitinti šį pasikartojantį rašymo krūvį. Viso šio modulio metu mokysimės naudoti AI ne kaip magišką sprendimą, o kaip rašymo asistentą, kuris kuria juodraščius, teikia idėjas ir redaguoja.
Tačiau nuo pat pradžių pateikime du sakinius, kurie šioje profesijoje yra aukščiau visko: AI nepriima sprendimų dėl mokinio; Jis nediagnozuoja, nepateikia nurodymų ir nepakeičia psichologinio konsultavimo santykių. Ir dar kritiškiau: krizės ir rizikos situacijose AI niekada neveikia; Ten būtini žmonių ekspertai, šeima ir kompetentinga institucija. Šie du principai yra saugumo pagrindas, ant kurio pastatyta likusi modulio dalis.
Šis pirmasis blokas nustato tris pagrindus: atskirti, kur AI taupo laiką PDR darbo eigoje ir kur jis turėtų sustoti; tikrinti kiekvieną išvestį; mokinių duomenų apsauga.
Kur DI taupo laiką, kur sprendimas priklauso ekspertui?
Naudinga galvoti apie PDR užduotis atsižvelgiant į rizikos lygį. Rizikos lygis yra tai, kiek žalos ji padarys mokiniui, jei užduotis bus atlikta neteisingai. PDR ši rizika yra sunkesnė nei daugelyje profesijų; nes kalbama apie vaiko dvasinę gerovę, saugumą ir ateitį.
Mažos užduotys, kurias dirbtinis intelektas labai pagreitina: pamokų vedimo veiklos išdėstymas, pirmosios bandomojo nerimo brošiūros versijos rašymas, išsklaidytų interviu užrašų sutvarkymas į organizuotą struktūrą (pašalinus asmens duomenis), naujienlaiškio parengimas tėvams, karjeros įvado teksto supaprastinimas, psichoedukacinio pristatymo idėjų generavimas. Čia AI išsprendžia „tuščio puslapio“ problemą; Jūs jį pataisote, praturtinate savo profesinėmis žiniomis ir suteikiate galutinį patvirtinimą.
Didelės rizikos užduotys, kai sprendimas paliekamas ekspertui: diagnozę primenančios etiketės klijavimas mokiniui ("šis vaikas yra prislėgtas", "jis turi dėmesio trūkumą"), kliniškai interpretuoti skalės rezultatą, nukreipti mokinį į profesiją, naudoti galutinius teiginius šeimai, elgesio apibrėžimas kaip "rizika" ir imtis veiksmų. Šie sprendimai turi įtakos vaiko gyvenimui; Atsakomybė ir galutinis žodis visada priklauso ekspertui. AI čia siūlo daugiausia požiūrio tašką, jis negali priimti sprendimų.
Uždrausta zona – į kurią AI niekada nepateko: krizė ir rizika. Mintys apie savižudybę, savęs ar kitų žalojimas, seksualinė/fizinė/emocinė prievarta, nepriežiūra, sunkūs psichologiniai simptomai. Tokiais atvejais mes klausiame AI „ką turėčiau daryti? Klausimas yra vertingų minučių švaistymas ir bandymas perduoti atsakomybę programai. Teisinga yra operuoti skubios pagalbos protokolą, pasiekti įgaliotą žmonių ekspertą ir šeimą bei pranešti reikiamoms institucijoms. Tai išsamiai aptarsime 9 skyriuje; Tačiau refleksas turi būti sukurtas nuo šiandien.
Atsargiai: „AI pasakė“ nėra pateisinimas. AI išvestis nepakeičia kompetentingo eksperto patvirtinimo bet kurioje srityje, kuri turi įtakos mokinio psichinei gerovei, saugumui ar ateičiai. Nepatvirtinta AI išvestis yra tarsi nepatikrintas gandas.
Kodėl reikalingas patikrinimas? Haliucinacijos ir šališkumas
AI kuria tekstą ne „žinodamas“, o „numatydamas galimą žodį“. Štai kodėl kartais ji pateikia itin sklandžią, bet iš tikrųjų neteisingą informaciją. Tai vadinama haliucinacija: mokslinis tyrimas, kurio nėra, neišsakyta citata, klaidinga statistika, masto norma, kuri neegzistuoja, išgalvota gairė. PDR specialistui tai pavojinga; Nes psichoedukacijoje pateikta neteisinga informacija mokinyje virsta nuolatiniu klaidingu supratimu, o neteisinga šeimai pateikta statistika – klaidingu nerimu.
Antroji problema yra šališkumas: dirbtinis intelektas gali pakartoti socialinius modelius duomenims, kuriais jis mokomas; gali pateikti šališką išvestį apie lytį, kultūrą, socialinę ir ekonominę padėtį ar „pasiekimus“. Pavyzdžiui, tai gali pakreipti studentę į tam tikras profesijas, o vyrą – į kitas; Arba vieno mokinio elgesys gali būti „išdykęs“, o kito – „rimta problema“. Šališkumas PDR tiesiogiai pažeidžia teisingumo ir lygių galimybių principą.
Dėl šių dviejų apribojimų siūlome paprastą patvirtinimo discipliną, taikytiną kiekvienam išėjimui:
- Prijunkite jį prie šaltinio. Patikrinkite viską, kas yra faktų, statistikos, citatų, taisyklių ar diagnostinių kriterijų iš patikimo šaltinio (mokslinio tyrimo, vyriausybinės agentūros, profesinės organizacijos dokumento).
- Patikrinkite dar kartą. Rankiniu būdu patikrinkite skaitmeninę arba loginę išvestį (lentelę, laiko planą).
- Profesionalus filtras. "Ar tai tinka šiam studentui, šiam amžiui, kultūrai, šeimai? Ar tai gali pakenkti?" tvarkyk tai turėdamas savo kompetenciją.
- Prisiimk atsakomybę. Kai jį patvirtinate, tas tekstas yra jūsų; Bet kokios klaidos yra jūsų atsakomybė.
Studentų duomenys: privatumas nuo pat pradžių
PDR įrašuose yra jautriausio tipo duomenys. Mokinio vardas, pavardė, numeris, klasė yra asmens duomenys; psichinė būklė, šeimyninė padėtis, informacija apie sveikatą, diagnozė ar trauma yra ypatingi asmens duomenys ir reikalauja daug didesnės apsaugos. Turkijoje tai reglamentuoja KVKK (asmens duomenų apsaugos įstatymas); Be to, PDR specialistas turi griežtą konfidencialumo pareigą, kylančią iš profesinės etikos. Paprasčiausiai įvedus mokinio vardą, būseną ar pokalbio įrašą į viešą AI įrankį, jautriausius duomenis jūs nekontroliuosite.
Taisyklė paprasta ir bekompromisė: pirmiausia anonimizuoti. Pašalinkite identifikavimo informaciją, pvz., vardą-pavardę, mokyklos numerį, klasės filialą, tėvų vardą ir adresą; Vartokite bendrus posakius, tokius kaip „Studentas A“, „13 metų studentas“, „šeimyninę įtampą patiriantis paauglys“. Jei įmanoma, pasirinkite įmonės įrankius, užtikrinančius duomenų apdorojimą, kuriuos teikia jūsų mokykla ar ministerija. Šį principą pagilinsime 10 skyriuje; Padarykite tai dabar kaip refleksą.
Patarimas: prieš įklijuodami tekstą į AI, ieškokite vardo, numerio, institucijos ir tėvų vardo naudodami „Ctrl+F“. Jei radote, prieš siųsdami pakeiskite bendromis frazėmis. Kai kyla abejonių: "Ar ši informacija identifikuoja studentą?" paklausti; Jei jūsų atsakymas yra teigiamas, jis pasirodys.
trys mini dėklai
1 atvejis. Sugalvota statistika. Konsultantas paprašė dirbtinio intelekto „baigtinio nerimo rodiklio vidurinės mokyklos mokiniams“ bandomajame nerimo seminare. AI pateikė aiškų skaičių, pvz., "73%" ir "tyrimo" pavadinimą. Mokytojas, pabandęs ieškoti šaltinio, pamatė, kad nei tos vietos, nei tos studijos nėra. Patikrinimo žingsnio dėka jis apsisuko ir pateikė fiktyvų skaičių 120 tėvų; vietoj to jis naudojo bendrą teiginį, kurio šaltinį buvo galima patikrinti. Pasiruošimas truko 6 minutes ilgiau, dezinformacija buvo užblokuota.
2 atvejis – laiko taupymas. PDR specialistas kiekvieną mėnesį planavo atskirą orientavimo užsiėmimus klasėje 4 klasėms ir tam skyrė apie 4 valandas. Jis pradėjo naudoti dirbtinį intelektą kaip juodraščių generatorių: jis turėjo dirbtinį intelektą parengti seansų planų juodraščius, remdamasis rezultatais, ir pakoreguoti juos pagal klasės realybę. Laikas sumažėjo nuo 4 valandų per mėnesį iki ~1,5 valandos; Uždirbtas 2,5 valandos jis skyrė individualiems susitikimams. Kokybė nenukentėjo, nes galutinį redagavimą ir filtravimą atliko ekspertas.
3 atvejis – Krizės riba. Viename interviu studentė kalbėjo apie mintis kenkti sau. Eksperto protas klausia: „Ar turėčiau parašyti situaciją AI ir gauti pasiūlymų? Praėjo, bet sustojo: tai buvo krizinė situacija. Nerašęs nė vienos eilutės AI, jis įvykdė avarijos protokolą, informavo mokyklos administraciją ir šeimą bei saugiai nukreipė mokinį pas atitinkamą specialistą. Jis naudojo dirbtinį intelektą tik po krizės, kad redaguotų protokolų, kuriuose anonimiškai užfiksuotas incidentas, kalbą.
Kopijuojami šablonai
1) Užduoties atskyrimas pagal rizikos lygį:
Jūsų vaidmuo: RAŠYMAS mokyklos konsultanto padėjėjas. Padalinkite šias 8 PDR užduotis į du sąrašus: (A) mažos rizikos užduotys, kai dirbtinis intelektas gali užtikrintai parengti metmenis, (B) didelės rizikos užduotys, dėl kurių galutinį sprendimą turi priimti ekspertas. Taip pat, jei užduotis patenka į krizės/rizikos sritį, pažymėkite „DRAUDŽIAMA – žmogaus ekspertas“. Kiekvienai užduočiai parašykite vieno sakinio pagrindimą. Užduotys: [čia įklijuokite savo savaitės užduotis]
2) Patvirtinimo patikrinimo raginimas:
Žemiau esančiame tekste pažymėkite kiekvieną sakinį, kuriame yra faktas, statistika, citata, šaltinis ar mokslinis teiginys, ir pridėkite pastabą prie kiekvieno „iš kurio šaltinio tai turėtų būti patikrinta?“. Netikrinti savęs; išvardyti tik tai, ką reikia patvirtinti. Tekstas: [įklijuoti juodraštį]
3) Anonimiškumo išankstinė patikra:
Žemiau esančiame tekste raskite kiekvieną frazę, kuri gali tiesiogiai ar netiesiogiai apibūdinti mokinį (vardas, numeris, klasė, mokykla, tėvų vardas, unikalus situacijos aprašymas) ir kiekvienai pasiūlykite bendresnę alternatyvą. Komentuojamas turinys.Tekstas: [įklijuoti tekstą]
4) Pagalbiniai pasirengimo pokalbiui klausimai:
Jūsų vaidmuo: PDR rašymo asistentas. Diagnozė, patarimai. Ruošiuosi PALAIKIAM susitikimui su 13 metų studente (anonimu) apie akademinę motyvaciją. Pasiūlykite 8 nesmerkiančius, atviro tipo pasiruošimo klausimus. Viršuje pridėkite įspėjimą „pasikonsultuoti su specialistu / šeima“, jei aptinkami krizės požymiai.
Silpnas raginimas / Stiprus raginimas
Silpnas:
Mano studentas nepatenkintas, ką turėčiau daryti?
Šis raginimas yra be konteksto, gali kelti pavojų asmens duomenims ir nukreipti AI į diagnostikos / persiuntimo teritoriją; gamina bendrą, rizikingą ir nenaudingą produkciją.
Stiprus:
Jūsų vaidmuo: RAŠYMAS mokyklos konsultanto padėjėjas. Nediagnozuokite ir neduokite nurodymų. Ši situacija buvo ANONIMUOTA. Kontekstas: atrodo, kad 13 metų mokinys pastarosiomis savaitėmis prarado susidomėjimą pamoka. Užduotis: Pasiūlykite 6 nesmerkiančius, atvirus parengiamuosius klausimus PALAIKIAM pokalbiui su šiuo mokiniu. Jei aptinkama krizės požymių, viršuje pridėkite įspėjimą „Pasikonsultuokite su specialistu / šeima“.
Šis reikalavimas nuo pat pradžių užkoduoja vaidmenį, limitą, anonimiškumą, formatą ir krizės refleksą.
Dažnos klaidos
- Įklijuojami kredencialai. Interviu įrašo arba mokinio vardo įvedimas į įrankį tokį, koks yra. Sprendimas: pirmiausia anonimizuoti.
- Klausimas AI apie krizę. Praleiskite minutes rizikos atveju. Sprendimas: tiesioginis protokolas ir žmogaus ekspertas.
- Naudojimas be patvirtinimo. Sugalvotos statistikos / šaltinių perdavimas mokiniui ar tėvams. Sprendimas: prisijunkite prie šaltinio.
- Laukiama diagnozės. Nuo AI iki „kas negerai su šiuo vaiku? prašyti diagnozės. Sprendimas: diagnozė ir interpretacija priklauso specialistui.
- Tai reiškia „AI pasakė“. Atsakomybės perkėlimas ant transporto priemonės. Sprendimas: galutinis sprendimas ir atsakomybė tenka ekspertui.
Lentelė: Misijos rizikos lygis ir DI vaidmuo
Quest
Rizikos lygis
AI vaidmuo
sprendimų priėmėjas
Klasės orientavimo veiklos metmenys
žemas
Sukuria juodraštį
Ekspertas organizuoja
Psichoedukacijos brošiūros pirmoji versija
žemas
juodraštis + idėja
Ekspertas patvirtina
Pokalbio pastabų redagavimas (anoniminis)
vidutinis
Formatas/kalbos išdėstymas
Ekspertas patvirtina
Mastelio rezultato interpretacija
aukštas
Tik kalbos pristatymas
Ekspertų atsiliepimai
Diagnozė / galutinis nurodymas
aukštas
Nedalyvauja
ekspertas
Reagavimas į krizę / riziką
draudžiama
Nedalyvauja
žmogaus ekspertas + autoritetas
Apibendrinant
AI yra galingas asistentas, kuris pagreitina pasikartojančią PDR rašymo apkrovą, tačiau jis nėra sprendimų priėmėjas. Atskirkite užduotis pagal rizikos lygį; Laisvai naudokite dirbtinį intelektą atliekant mažos rizikos juodraščius, pasilikite sau pavojingus sprendimus, visiškai neįtraukite AI į krizę ir riziką. Patikrinkite kiekvieną išvestį, anonimuokite visus duomenis, visada prisiimkite atsakomybę.
Taikymo užduotis
Sąraše užsirašykite 10 savo savaitinių PDR užduočių. Pažymėkite kiekvieną „maža rizika / didelė rizika / draudžiama (krizė)“. Tada, naudodami aukščiau pateiktą „stiprios raginimo“ modelį, AI įrankis anonimiškai sukurtų vienos iš mažos rizikos užduočių juodraštį ir atliktų 4 patikros disciplinos veiksmus.
kontrolinis sąrašas
- [ ] Užduotį suskirstiau į rizikos lygį (maža/didelė/uždrausta).
- [ ] Prieš pateikdamas tekstą į įrankį, anonimizuojau kredencialus.
- [ ] Krizinėje / rizikos situacijoje taikiausi į protokolą ir žmonių ekspertą, o ne į AI.
- [ ] Išvestyje patikrinau faktus, statistiką ir šaltinius.
- [ ] Sutikau, kad galutinis sprendimas ir atsakomybė tenka man.