Табыстар:
- Қадамдықпен мұқият оқу және жасанды интеллект мәтіннен тырнақшалармен сөйлеу, тақырыптар мен құрылымды белгілеу мүмкіндігі
- Жасанды интеллекттің мәтіннен асып кетуіне және клишелер жасауға және әрбір талапты мәтіндегі дәлелдерге байланыстыруға жол бермеу мүмкіндігі
- Шикізатты жасанды интеллекттен алғанымен, ол әрқашан біртұтас мағынаны, эстетикалық пайымдауды және түпкілікті интерпретацияны өзі орнатуы керек екенін түсіну қабілеті.
Әдебиет пәнінің негізінде мәтінді талдау: сөзді сөзбен, суретті суретпен талдау, мәтін не дейді, оны қалай айтады, неге олай айтылады. Мұның ең қарқынды түрі жақыннан оқу – мәтінді сыртқы ақпаратқа жүгінбей, тек өз сөздері, дауысы, бейнелері мен құрылымы арқылы мұқият талдау әдісі. Жақын оқуда мәтіннің сыртындағы өсек емес, мәтін ішіндегі дәлел: қай сөз таңдалды, қай дыбыс қайталанады, қай сурет қай суретпен соқтығысып қалғаны маңызды.
Бұл бөлімде біз AI-ді жақын оқуға арналған «көмек» ретінде пайдалануды үйренеміз: сөйлеу фигуралары, тақырыптарды тізімдейтін, карталар құрылымын көрсететін көмекші. Бірақ басынан астын сызып көрейік: AI бейнені белгілей алады, бірақ бұл суреттің өлеңде не істейтінін және оның қандай эмоция тудыратынын сіз, оқырман шешесіз. AI талдау үшін шикізатты жинайды; Сіз мағынаны жасайсыз.
Жақын оқу кезең-кезеңімен қалай жұмыс істейді?
Бес қадамда AI-мен жақын оқуды қарастырыңыз:
- Мәтінді толық және нақты беріңіз. Талданатын өлең, әңгіме немесе бөлім толық және нақты болуы керек. Жасанды интеллекттен есте қалған мәтінге емес, сіз берген мәтінге сенуін сұраңыз.
- Беткі қабатты алып тастаңыз. Сөз деңгейінде не болады? Дыбыс (аллитерация, ішкі ұйқас), сөз таңдау, уақыт, тұлға, мекен. Аллитерация – бір дауыссыз дыбыстың бір-біріне жақын сөздерде қайталануы.
- Суреттер мен сөздерді белгілеңіз. Теңеу, метафора (бір нәрсені басқа біреудің атымен меңзеу), оксиморон, қайталау, символ. Әрқайсысынан мәтіннен дәйексөз сұраңыз.
- Картаның құрылымы және кернеулігі. Өлеңнің үзілген жері қайда? Әңгімеде шиеленіс қалай құрылған, ол шарықтау шегіне қай жерде жетеді?
- Сіз түсініктеме жасайсыз. Сіз AI белгілеген шикізатты алып, «мұның бәрі бірге не дейді?» Деп сұрайсыз. Сіз сұраққа жауап бересіз. Бұл қадам өкілетті емес.
Кеңес: AI-ға «түсіндіру» деп айтпаңыз; «Белгілеу және дәйексөз келтіру» деп айтыңыз. AI күшті үлгілерді көрсетеді; Оның осалдығы – клишеге жүгінбей, сол үлгінің мағынасын анықтау.
Мәтіннен қашуды болдырмаңыз
Жасанды интеллекттің ең жиі қателігі - мұқият оқуды іздей отырып, мәтіннен тыс қалу: ақынның өміріне, «жалпы» белгілі пікірлерге, жаттаған клишелерге. Дегенмен, мұқият оқудың ережесі – дәлел мәтіннің ішінде болуы. «Мен берген мәтінге ғана сүйеніңіз, ақынның өмірбаяны, кезеңі немесе басқа да шығармалары туралы болжам жасамаңыз» деген нұсқауда бұған ашық түрде тыйым салынады.
Абайлаңыз: АИ «мұңды» немесе «патриотизмді білдіреді» сияқты дайын сөз тіркестері бар өлеңді белгілеуге бейім. Бұл үлгілерді дәлелсіз қабылдамаңыз; «Мұны мәтіннің қай сөзінен шығардың?» сұраңыз. Дәлелсіз түсіндіру - талдау емес, болжам.
үш шағын іс
1-жағдай — Риторикалық эскиз уақытты үнемдеді. Мұғалім сабақта 40 жолды өлеңді оқытпас бұрын AI белгілерін дәйексөз ретінде белгілеген. Тізім 5 минут ішінде шықты; Мұғалім олардың 3-еуін күштеп жібергенін көріп, оларды жойды. Оның 9-ын бекітіп, әрқайсысының мағынасын сабақта өзі құрастырды. Дайындық уақыты екі есе қысқарды.
2-жағдай – Ғимарат картасы талқылауды тудырды. Оқу тобында AI картасы 12 беттік әңгіменің шиеленіс қисығын көрсетті. AI шарықтау шегін 8-бетте қойды; Топ мәтінге қайта оралғанда, нағыз үзіліс 6-беттегі бір сөйлемде екенін түсінді. АИ-нің «дұрыс емес» картасы дұрыс талқылауды бастады.
3-жағдай — құрастырылған дәйексөз ұсталды. Бір оқушы YZ талдауында «осы жолдағыдай» деген дәйексөзді көрді. Өлеңге қараса, ол жол жоқ екен; AI жоқ өлеңді ойлап тапты. Оқушы мәтіндегі әрбір дәйексөзді белгілеу ережесін қабылдады.
Көшірілетін төрт үлгі
1) Оқу шеңберін жабу:
Сіздің рөліңіз: жақын оқитын әдеби талдаушы. Төмендегі мәтінді ТЕК өз сөздеріңіз бойынша талдаңыз. Әрқайсысы үшін мәтінге цитата келтіре отырып, БӨЛЕК тақырыптардың астына төмендегілерді белгілеңіз: (1) дауыс/үндестік, (2) сөз таңдау, (3) бейнелер мен сөйлеу фигуралары, (4) құрылым және үзіліс нүктесі. Пікір жазбаңыз, тек белгілеп, цитата келтіріңіз. Мәтіннен асып кетпеңіз. Мәтін: [мәтінді осында қойыңыз]
2) Риторикалық таңбалау:
Төмендегі өлеңдегі сөйлемдерді табыңыз. Әрқайсысына: өнер атауы, қай өлеңде қолданылғаны (сөзбе-сөз цитата), қысқаша негіздеме. Сіз сенімді емес бөлікті «даулы» деп белгілеңіз. Мәтінде баламасы жоқ ешбір өнер ойдан шығарылмайды. Өлең: [өлеңді осы жерге енгізіңіз]
3) Тақырыптық карта:
Төмендегі әңгімедегі қайталанатын тақырыптарды көрсетіңіз. Әрбір тақырып үшін мәтіннен кемінде екі дәйексөз келтіріңіз және оның қай жерде кездесетінін айтыңыз. Өзіңіздің түсіндірмеңізді емес, мәтіндегі дәлелдерді бөлектеңіз. Соңында «Менің пікірім үшін ашық нүктелер» тақырыбын қосыңыз. Мәтін: [мәтінді осы жерге қойыңыз]
4) Қарсы оқуға сұраныс:
Төмендегі талдауыма балама оқуды ұсыныңыз. Мәтінде басқаша түсіндіруді қолдайтын қандай мәліметтерді жіберіп алғанымды көрсетіңіз. Тек мәтінге сеніңіз. Менің талдауым: [талдауыңызды жазыңыз]Мәтін: [мәтінді қою]
Әлсіз шақыру / Күшті шақыру
Әлсіз: «Осы өлеңнің тақырыбын айтшы».
Гүчлү: "Осы өлеңдегі тақырыптарды тізіп, әрқайсысына кемінде екі жолдан үзінді келтіріңіз. Мәтіндегі сөздерге ғана сүйеніңіз; ақынның өмірі немесе кезеңі туралы болжам жасамаңыз. Тақырыпты растау үшін ойдан шығарылған дәйексөздерді пайдаланбаңыз; сенімді емес жерде "даулы" деп белгілеңіз.
Күшті шақыру дәлелдеу ауыртпалығын жүктейді және AI-ның клишеге және ойдан шығарылуына жол бермейді. Әлсіз нұсқауда AI бір сөйлемнен тұратын есте сақталған «тақырыпты» береді және сіз оны тексере алмайсыз.
Риторикалық өнері бар AI сенімділік кестесі
элемент
AI не істейді?
сенімділік
Біреу не істейді?
Аллитерация/дыбысты қайталау
белгілері
жоғары
Бекітулер
сөз жиілігі
есептейді
жоғары
Ақылға қонымды
ұқсастық
Ұсынады
орташа
Фактілер, пікірлер
Излек
Тізім жасайды
орташа
Дәлелмен бағалайды
сыну нүктесі
болжайды
Төмен-орта
Мәтін бойынша тексереді
тұтас мағына
Клише шығарады
төмен
Түпнұсқа түсініктеме жасайды
Романдар мен әңгімелерді мұқият оқу
Жақын оқу тек поэзияға ғана тән емес; Ол романдар мен әңгімелердегі қысқа және қарқынды бөлімдерге де қолданылады. Бүкіл романды жол-жол оқу мүмкін емес; бірақ сіз кіріспе абзацты, бұрылыс нүктесін немесе жабылуын оқи аласыз. Баяндамада назар аударатын элементтер аздап ерекшеленеді: баяндауыш (оқиға туралы кімнің аузынан естиміз - бірінші адам немесе бәрін білетін сыртқы дауыс), көзқарас (оқиғаларды кімнің көзімен көреміз), шақ қолданысы (флешбек, секіру) және көрсету/айту тепе-теңдігі (автор эмоцияны тікелей айта ма, әлде егжей-тегжейлі меңзей ме). Әңгімелеу бөлімін бергенде, дөрекі «қорытынды» алудан гөрі, AI осы элементтерді жеке белгілеу әлдеқайда тиімді.
Мысалы, кіріспе абзацта сіз AI-ға «баяндауыштың кім екенін, оның көзқарасын және бірінші сөйлем оқырманда қандай үміт күтетінін, әрқайсысы үшін мәтіннен дәйексөздер арқылы көрсетуді» айта аласыз. Осылайша, сюжетті қайталаудың орнына, AI әңгіменің қалай құрастырылғанын көрсететін шикізатты шығарады. Дегенмен, сізде соңғы сөз бар: сіздің оқу тәжірибеңіз ажырағысыз, баяндаушының сенімді екенін, үнсіздіктің не айтатынын және сахнаның неге құтыратынын шешуге болады.
Кеңес: Ұзақ жұмыста алдымен AI тараудың қысқаша мазмұнын жасап, «жақында оқуға тұрарлық» екі немесе үш қарқынды көріністі анықтаңыз; Содан кейін мәтіндегі сол көріністерді ғана бере отырып, оны терең талдаңыз. Бұл уақытты үнемдейді және талдауды нақты дәлелдермен байланыстырады.
Жалпы қателер
- Бұл «түсініктемемен» дегенді білдіреді. AI клише береді; Оның орнына "белгілеңіз және тырнақша қойыңыз" деп айтыңыз және сіз түсініктеме жасайсыз.
- Оның мәтіннен тыс шығуына мүмкіндік беру. Өмірбаяндар мен жалпы білімге тыйым салу.
- Дәйексөздер тексерілмейді. Әрбір дәйексөздің мәтінде қалай кездесетінін қараңыз.
- АИ берген мәтінге сену. AI қате мәтінді жадтан есте сақтауы мүмкін; Сіз мәтінді талдауға бересіз.
- Бірыңғай оқу. Қарсы оқуды сұрау арқылы түсіндіруді тексеріңіз.
Қысқаша
Жақын оқуда AI - сөз, тақырыптар мен құрылымды жылдам белгілейтін шикізат жинаушы; Бірақ, мән-мағынаны орнықтыратын, клишені жойып, эстетикалық пайымдау жасайтын оқырман сенсің. Мәтіннің шегінен шығуға тыйым салыңыз, мәтіннен әрбір мәлімдемені келтіріңіз, дәйексөздерді тексеріңіз және әрқашан тұтас интерпретацияны өзіңіз жасаңыз.
Қолданбалы тапсырма
Өлеңді таңдаңыз. Алдымен бес минут ішінде өзіңіз үш бақылау жасаңыз. Содан кейін сол өлеңді AI-ға «Жақын оқу қаңқасы» үлгісімен беріңіз. AI нені белгілейтінін өз бақылауларыңызбен салыстырыңыз: сіз көрмеген нақты үлгілер, қайсысы клишелер немесе ойдан құрастырылған? Мәтіндегі әрбір дәйексөзді растаңыз және толық түсіндірмені өзіңіз бір абзацқа жазыңыз.
бақылау парағы
- [ ] Мәтінді талдауға бердім, жаттап алуды АИ-ге қалдырған жоқпын.
- [ ] Мен мәтіннен әр сөз және тақырып бойынша дәйексөз сұрадым.
- [ ] Мен тырнақшалардың мәтінде бар екеніне көз жеткіздім.
- [ ] Мен мәтіннен тыс жорамалдарға тыйым салдым.
- [ ] Мен біртұтас интерпретация мен эстетикалық пайымдауды өзім жасадым.