Verkflæði frá enda til enda, sannprófun og persónulegur PDR aðstoðarmaður

Hagnaður:

• Geta til að tengja vikulegt PDR vinnuflæði við end-til-enda ferli sem er stutt af gervigreind og mæla tímasparnað
• Geta til að búa til endurnýtanlegt hvetjandi bókasafn og persónulegar PDR aðstoðarleiðbeiningar sem hæfa eigin faglegu samhengi
• Geta til að tengja sannprófun, trúnað og kreppumörk við gátlista í öllu ferlinu og breyta því í varanlega vana

Í lokaeiningunni sameinum við allt sem við höfum lært í eina heild. Hingað til höfum við notað gervigreind sérstaklega á hverju fagsviði, frá viðtalsskýrslum til sálfræðsluefnis, frá starfsráðgjöf til mælikvarðastúlkunarstuðnings, frá eftirfylgni til hópvirkni; Við fórum yfir takmörk, auðkenningu, friðhelgi einkalífs og kreppuundantekning á hverju svæði. Nú munum við tengja þetta við vikulegt verkflæði, búa til samhengissérstakt boðbókasafn og persónulegar leiðbeiningar um PDR aðstoðarmann og tryggja allt ferlið með varanlegum gátlista. Markmiðið er að gera gervigreind að öruggum og varanlegum hluta af atvinnulífi þínu, ekki einu sinni brellu.

Hönnun viku frá enda til enda

Dæmigerð vika fyrir PDR-fagmann felur í sér mikið af endurtekinni ritvinnu. Með því að setja þær í gervigreindarstutt flæði sparar tíma og tryggir samræmi. Dæmi um viku:

• Mánudagur - Skipulag. Drög að skipulagi hópleiðsagnarfunda vikunnar (upptöku–upphitun–aðal–lokun–mat) eru búin til af gervigreind og háð öryggis- og alhliðaskoðun sérfræðinga.
• Þriðjudagur - Efni. Útbúin eru drög að sálfræðibæklingi; tölfræði er merkt með [VERIFY] og staðfest.
• Miðvikudagur - Viðtal og skráning. Haldin eru einstaklingsviðtöl; Síðan eru nafnlausar hráar athugasemdir byggðar upp með gervigreind og athugasemdir og ákvarðanir koma frá sérfræðingnum.
• Fimmtudagur - Samvinna. Drög að upplýsingabréfum foreldra og samstarfsskýrslur kennara eru framleidd og sæta tóna- og trúnaðarkönnun.
• Föstudagur — Eftirfylgni og upprifjun. Nafnlaus eftirfylgnigögn eru tekin saman, mynstur metin sem merki og ástæðurnar fyrir fundinum í næstu viku eru ákveðnar.

Í þessu flæði gegnir gervigreind alltaf sama hlutverki: gerð og klipping. Ákvörðun, túlkun, öryggi og endanlegt samþykki er allt í höndum sérfræðingsins. Kreppan er alltaf yfir þröskuldinum; Þegar merki um áhættu kemur fram stöðvast flæðið og samskiptareglan í einingu 9 er virkjuð.

Að mæla tímasparnað

Til að sjá gildi vanans er nauðsynlegt að mæla ávinninginn. Í viku skaltu skrá niður „hversu langan tíma það tók áður / hversu langan tíma það tekur núna“ fyrir hvert verkefni sem þú flýtir fyrir með gervigreind. Flestir sérfræðingar sjá 40-60% tímasparnað við endurteknar vélritun. En raunverulega spurningin er: Hvar helgaðir þú þeim tíma sem þú sparar? Rétt svar er ekki „meiri pappírsvinna“ heldur „meiri tími augliti til auglitis með nemandanum. Markmið gervigreindar er að koma þér út af borðinu og aftur að mannlegum kjarna fagsins: sambandið við nemandann.

Ábending: Skráðu tímasparnað þinn í töflu: verkefni, gamall tími, nýr tími, ávinningur, þar sem þú úthlutar hagnaðinum. Þessi tafla bæði hvetur og sýnir hvar hægt er að nota gervigreind meira.

Persónuleg skyndibókasafn og kennsla aðstoðarmanns

Í stað þess að skrifa leiðbeiningar frá grunni í hvert skipti, vistaðu þær leiðbeiningar sem virka á bókasafni. Gott hvetjandi bókasafn; Það samanstendur af leiðbeiningum sem raðað er eftir verktegundum, prófaðar og með trúnaðar- og sannprófunarmörkum kóðaðar inn í þær. In addition, you can define a personal assistant directive (system instruction) in your favorite tool: permanent rules that the tool will follow every time it talks to you.

Góðar leiðbeiningar um PDR aðstoðarmann eru: hlutverk (skrifaðstoðarmaður aðstoðar PDR sérfræðingnum), það sem þeir munu ekki gera (engin sjúkdómsgreining, engin tilvísun, engin hlutverk í kreppu), hvað þeir munu alltaf gera (aðskilja túlkun frá staðreynd, forsenda nafnleyndar, sannprófunarviðvörun, áminning um kreppuviðbragð), tónn (samúðarfullur, ekki stimplar, lausnarmiðuð). Þessi tilskipun setur öryggi inn í öll samskipti.

Afritanleg sniðmát

1) Personal PDR assistant instruction (system instruction):

Þú ert RITIÐ aðstoðarmaður skólaráðgjafa. Það sem þú munt ALDREI gera: gera greiningu, taka ákvarðanir/leiðbeiningar fyrir hönd nemandans, túlka kvarða, stinga upp á inngripi í kreppuaðstæður, draga nemandann niður í merki. Það sem þú munt ALLTAF gera: aðskilja staðreynd frá túlkun; gera ráð fyrir að inntakið sé nafnlaust og vara þig við ef þú sérð persónuleg gögn; setja "STAÐFAST" athugasemd við útprentanir sem innihalda staðreyndir/tölfræði/heimildir; Ef þú finnur fyrir merki um kreppu/áhættu, skrifaðu viðvörunina efst: "Þetta gæti verið kreppa; ekki gervigreind, heldur ætti að virkja mannlega sérfræðinga og neyðartilhögun." Tónn: samúðarfullur, fordómalaus, lausnamiðaður.

2) Vikuleg tímasparnaðartafla:

Búðu til töflu fyrir eftirfarandi verkefni: verkefni, tími fyrir gervigreind, tími með gervigreind, sparaður tími, þar sem ég skil ávinninginn. Reiknaðu einnig heildartekjur. Verkefni og tímalengd: [sláðu inn eigin gögn]

3) Hvetja bókasafnsklippingu:

Flokkaðu dreifðu leiðbeiningarnar mínar hér að neðan eftir verkefnategund (upptöku, efni, starfsferill, eftirfylgni, samstarf, hópur) og bættu við stuttri notkunarskýringu fyrir hvern flokk. Breyting á innihaldi þeirra. Tilkynningar: [líma leiðbeiningar]

4) Staðfestingarstýring frá enda til enda:

Áður en þú birtir/notar gervigreindarúttakið hér að neðan skaltu nota þessar 5 athuganir og skrifa „allt í lagi/vandamál“ fyrir hvert: (1) persónuupplýsingaleka, (2) óstaðfest staðreynd/tölfræði/heimild, (3) greining/merki/tilvísun, (4) hlutdrægni/menningarlegt ónæmi, (5) brot á kreppumörkum. Flagnavandamál.Úttak: [líma úttak]

Veik kvaðning / Sterk kvaðning

Veik:

Hjálpaðu mér við vinnuna þessa vikuna.

Samhengislaust, ótakmarkað; Hvaða verkefni, hvaða hlutverk, hvaða mörk eru óljós — það reyndist vera almennt og áhættusamt.

Sterkur:

[Persónulegar leiðbeiningar fyrir PDR-aðstoðarmenn eru virkar.]Verkefni: Í þessari viku þarf ég að skipuleggja „vináttufærni“ hóptíma fyrir 6. bekkinga. Uppkast er búið til í uppbyggingu ávinnings-upphitunar-aðalviðburðar (skáldskapar atburðarás)-loka-útgöngukorts. Merktu einnig við þá punkta sem þú telur áhættusama hvað varðar öryggi og alhliða. Ef það er krafa sem þarf að staðfesta skaltu setja VERIFY.

þrjú smámál

Tilvik 1 — Mældur ávinningur. Sérfræðingur skráði verkefnin sem hann hraðaði með gervigreind í töflu í mánuð. Hann fann sjálfan sig að spara ~6 klukkustundir á viku samtals í plötuskrifum, efnisgerð og samstarfsbréfum. Þennan tíma helgaði hann þeim einstöku fundum sem hann hafði áður stillt upp; Fundum fjölgaði og ánægja nemenda jókst. Hagnaðurinn skilaði sér til nemandans, ekki til borðsins.

Mál 2 — Öryggi samkvæmt tilskipun. Leiðbeinandi skildi eftir í fjarveru nafn nemanda í texta einum degi eftir að hafa lýst kennslu persónulegra aðstoðarmanns. Þökk sé reglunni „varaðu við ef þú sérð persónulegar upplýsingar“ í tilskipuninni minnti tólið á þetta áður en ferlið hófst. Sérfræðingurinn dró nafnið út. Leiðbeiningin þjónaði sem öryggisnet gegn mannlegum mistökum.

Mál 3 — Samræmi við bókasafnið. Ein þjónusta safnaði dreifðum beiðnum sínum í sameiginlegt beiðnasafn; allir byrjuðu að nota sömu, öryggistakmörkuðu kóðuðu leiðbeiningarnar. Í stað vikna langrar námsferil fór nýr samstarfsmaður örugglega í framleiðslu á fyrsta degi með því að nota bókasafnið. Upplýsingar fluttar á milli aðila.

Algeng mistök

• Ótakmarkaðar beiðnir. Að segja „hjálp“ án samhengis. Lausn: skýrt hlutverk, verkefni, snið, mörk.
• Ekki skilgreina tilskipun. Stilltu öryggi handvirkt í hvert skipti. Lausn: tilskipun um varanlega aðstoðarmann.
• Ekki mæla ávinninginn. Sjá ekki framför. Lausn: tímasparnaðartafla.
• Misnotkun á hagnaði. Að eyða tíma sem sparast á borðinu aftur. Lausn: skilaðu tíma til nemandans.
• Gleymdi að sannreyna í lok flæðisins. Afslappandi stjórn þegar hraðinn eykst. Lausn: Auðkenningarstýring frá enda til enda.

Tafla: Vikulegt flæði og trygging

dag

viðskipti

AI hlutverk

Sérfræðitrygging

mánudag

Fundaráætlun

drög

Öryggis-/umfjöllunarúttekt

þriðjudag

efni

drög

Staðfesting tölfræði

miðvikudag

Skráning

Klippingu

Staðreynd/túlkun aðskilnaður, nafnleynd

fimmtudag

samvinnu

drög

Tóna- og persónuverndarstjórnun

föstudag

mælingar

Samantekt

Cue→viðtal, hlutdrægni

hverja stund

kreppa

Engin

Mannareglur (eining 9)

Í stuttu máli

Í gegnum þessa einingu lærðum við að nota gervigreind sem aðstoðarmann að skrifa og skrifa uppsetningu í öllum þáttum PDR, viðhalda sannprófun, trúnaði og kreppumörkum í hverju skrefi. Lokaskrefið er að tengja þá við vikulegt flæði, setja upp persónulegt bókasafn með leiðbeiningum og aðstoðarkennslu, mæla tímasparnaðinn og gera sannprófunarathugun frá lokum að vana. Markmið gervigreindar er að koma þér af borðinu og aftur inn í mannlegt samband þitt við nemandann; Ákvörðunin, túlkunin, öryggið og ábyrgðin er alltaf hjá þér.

Umsóknarverkefni

Skrifaðu þitt eigið vikulega PDR vinnuflæði. Settu hvert endurtekið ritverk á eina línu og tilgreindu hlutverk gervigreindarinnar (drög/breyta/samantekt) og fullvissu þína (staðfestingu/næði/öryggi). Aðlagaðu síðan „persónulega PDR aðstoðarkennslu“ sniðmátið að þínu samhengi og búðu til byrjunarsafn með að minnsta kosti 5 leiðbeiningum. Að lokum skaltu mæla tímaávinninginn þinn í viku og skrifa niður hvar þú úthlutaðir hagnaðinum.

gátlisti

• [ ] Ég paraði vikulega vinnuflæði mitt við gervigreindarhlutverkið og sérfræðitryggingu.
• [ ] Ég bjó til leiðbeiningar fyrir persónulegan aðstoðarmann og leiðbeiningarsafn.
• [ ] Ég mældi tímasparnaðinn og beindi honum að tíma með nemandanum.
• [ ] Ég gerði sannprófunarstýringu frá enda til enda (5 atriði) að vana.
• [ ] Ég hef tryggt að kreppumörkin séu í gildi á hverju augnabliki í flæðinu.

Einingapróf

1. Skólaráðgjafi íhugar að spyrja gervigreindartæki hvernig eigi að meðhöndla sjálfsvígshugsanir sem nemandi lætur í ljós í viðtali og útfæra svarið. Hver er rétta nálgunin?

• A) Í tilviki kreppu, notaðu strax neyðarreglurnar í stað þess að biðja gervigreind um að taka ákvörðun; ✔ Að sækja um til þar til bærra manna sérfræðinga, fjölskyldu og nauðsynlegra yfirvalda
• B) Framkvæma íhlutunaráætlun sem gefin er af gervigreind eins og hún er
• C) Gefðu gervigreindinni fullt nafn nemandans og biðjið um persónulega áætlun
• D) Taktu upp samtalið og láttu gervigreindina greina

Skýring: Kreppu- og áhættuaðstæður (sjálfsvígshugsanir, skaði á sjálfum sér/öðrum, misnotkun, vanræksla) er ekki hægt að yfirfæra á gervigreind. Í þessum tilvikum er skylt að hafa tafarlaust samband við þar til bæran mannlegan sérfræðing, fjölskyldu og nauðsynleg yfirvöld og framkvæma neyðartilhögun. Gervigreind er aðallega hægt að nota við ritstjórn eftir kreppu, aldrei við ákvarðanatöku og íhlutun.

2. Hvað kallast það þegar gervigreind framleiðir „rennandi en í raun rangar“ upplýsingar (tilbúnar tölfræði, heimild sem ekki er til, rangt mælikvarða) og hvað ætti PDR sérfræðingur að gera?

• A) Ofskynjanir; að sannreyna hverja staðreynd, tölfræði og heimild frá áreiðanlegum heimildum
• B) Ofskynjanir; treysta á beina vegna þess að framleiðslan er reiprennandi
• C) Ofskynjanir; ✔ Staðfestu hverja útkomu sem inniheldur staðreyndir, tölfræði og heimildir frá áreiðanlegum heimildum og notaðu það í samræmi við það
• D) Hlutdrægni; notar alls ekki úttakið

Lýsing: Gervigreind spáir fyrir um og framleiðir hið mögulega orð; Þess vegna getur það gefið reiprennandi en rangar upplýsingar (ofskynjanir). Ekki ætti að nota hvers kyns framlag sem berst nemandanum, svo sem sálfræðsluefni, tölfræði og heimildir, án þess að vera sannreynt og tengt við áreiðanlega heimild af sérfræðingi.

3. Námsráðgjafi vill hafa samráð við gervigreind um erfiðar aðstæður nemenda. Hvað er það fyrsta sem hann ætti að gera varðandi friðhelgi einkalífsins?

• A) Skrifaðu nafn og fjölskyldu nemandans og fáðu persónulega svörun
• B) Bættu við símanúmeri foreldris og biddu um ábendingar um tengiliði.
• C) Límdu samtalsskrána eins og hún er
• D) Nafnlaus texti: ráðgjöf eftir að hafa skipt út nafni, númeri, flokki og auðkennisupplýsingum fyrir almennar orðasambönd ✔

Skýring: Gögn nemenda eru persónuupplýsingar og sálfræðileg/fjölskyldustaða eru sérstakar persónuupplýsingar og njóta verndar innan gildissviðs KVKK og trúnaðar. Að skrifa skilríki í opinbert tól setur gögn úr böndunum. Regla: nafnleysa fyrst; Skiptu út upplýsingum eins og nafni, númeri, bekk o.s.frv. fyrir almennar orðatiltæki eins og 'Nemandi A', '13 ára nemandi'.

4. Hvert af eftirfarandi er nákvæmasta staðsetning á notkun gervigreindar í starfsráðgjöf?

• A) Að taka endanlegar ákvarðanir um starfsferil fyrir hönd nemandans
• B) Að búa til spurningar og upplýsingadrög sem auðvelda nemendum að uppgötva; Leyfðu nemandanum ákvörðunina og staðfestu gögnin frá opinberri heimild ✔
• C) Að fá núverandi stig og kvóta úr gervigreind og segja það án þess að staðfesta það
• D) Að úthluta nemanda starfsgrein án þess að gera vaxtaskrá

Lýsing: Gervigreind er notuð sem þekkingaryfirlit og uppgötvunarspurningaframleiðandi í ferli uppgötvunar og valferlis; Stuðningur er við uppgötvunarmiðaða nálgun sem miðast við áhugamál, gildi og hæfni nemandans. Það eru engar skýrar leiðbeiningar um „veljið þessa starfsgrein“; Upplýsingar eins og stig og kvóta eru sannreyndar frá opinberum aðilum.

5. Hver er ein mikilvægasta meginreglan þegar gervigreind er notuð þegar viðtalsrit er skrifað?

• A) Leyfa gervigreind að setja greiningarlík merki á nemandann
• B) Byggir skráninguna eingöngu á túlkun
• C) Halda hlutlæga, athugunarlega, nafnlausa og faglega sannreynda skrá sem aðskilur staðreynd frá túlkun ✔
• D) Bættu auðkenningarupplýsingum við skrána og notaðu tólið sem skjalasafn

Skýring: Góð upptaka skilur staðreynd (séð, sögð) frá túlkun (ályktun sérfræðings). Gervigreind getur hjálpað til við skipulagningu minnismiða en felur í sér hættu á merkingum og athugasemdum; Skráin verður að vera óhlutdræg, athugunarverð, nafnlaus og sannprófuð af fagmennsku.

6. Hvert ætti að vera hlutverk gervigreindar í niðurstöðum mælikvarða og birgða?

• A) Gefðu gervigreind hráar einkunnir og biðjið um klíníska túlkun og greiningu
• B) Notaðu sem klippiaðstoðarmann til að bæta framsetningu og tungumál athugasemda sérfræðinga ✔
• C) Aðlaga normtöflur að gervigreind
• D) Að láta nemandann útskýra niðurstöðuna fyrir gervigreind

Lýsing: Kvarðatúlkun, greining og klínísk merking; Það krefst réttmætis-áreiðanleika og normþekkingar og tilheyrir sérfræðingnum. Í besta falli getur gervigreind verið klippi-/tungumálaaðstoðarmaður sem þýðir nafnlausar, sérfræðitúlkaðar niðurstöður yfir á skiljanlegt tungumál; getur ekki túlkað niðurstöðuna sjálfa.

7. Hver eru nákvæmustu mörkin fyrir sérfræðing sem dregur saman fjarvista- og athugunargögn með gervigreind í viðvörunarskyni?

• A) Að breyta „áhættusamlegu“ merki gervigreindar í beina ákvörðun
• B) Að opna listann til að deila með nöfnum nemenda
• C) Bara að skoða gögnin og alls ekki hitta nemanda
• D) Að taka samantektina sem merki og sameina hana við athugun sérfræðinga og viðtal; ✔ Láttu sérfræðinginn ákvörðunina

Skýring: gervigreind getur framleitt samantektir sem gera það auðveldara að koma auga á mynstur, en það getur dregið úr nemandanum í „áhættu“ og innleitt hlutdrægni. Snemmbúin viðvörun ætti alltaf að vera samhliða athugun sérfræðings og samtali við nemandann; Endanlegt mat og ákvörðun ætti að vera í höndum sérfræðingsins.

8. Hver er hagkvæmasta notkun gervigreindar við gerð krefjandi foreldrafundabréfs?

• A) Að búa til samúðarfulla, ekki ásakandi og lausnamiðaða samskiptayfirlit; Skipað af sérfræðingi í samræmi við trúnað og áhuga nemenda ✔
• B) Bæta öllum viðkvæmum upplýsingum um nemanda við textann sem á að senda til foreldris
• C) Nota harkalegt orðalag sem kennir foreldrinu um
• D) Sendu drögin eins og þau eru án þess að lesa þau yfirleitt

Lýsing: gervigreind er góð í að búa til og semja tungumál sem er samúðarfullt, ekki ásakandi og lausnarmiðað. Sérfræðingur semur þessi drög að teknu tilliti til trúnaðar og hags nemandans; Það gerir persónuupplýsingar nafnlausar og veitir endanlegt samþykki.

9. Hver er mikilvægasta athugunin sem sérfræðingurinn ætti að gera áður en hann notar gervigreindarframleiðsluna í hópleiðsagnaráætluninni?

• A) Hvort verkefnið er með litríkri kynningu eða ekki
• B) Að skrifa nöfn nemenda á starfsáætlun
• C) Að gera starfsemina eins lengi og mögulegt er
• D) Mat sérfræðinga á starfseminni hvað varðar tilfinningalegt öryggi, innifalið og samræmi við raunveruleika í kennslustofunni ✔

Skýring: Starfsemi sem gervigreind leggur til verður að standast skoðun sérfræðinga með tilliti til tilfinningalegt öryggi, innifalið og hagkvæmni. Jafnvel þó starfsemi kann að virðast góð í orði, getur það verið ífarandi eða útilokandi í ákveðnum flokki; Þessi dómur er í eigu sérfræðingsins.

10. Hvað af eftirfarandi fellur undir gildissvið „sérstakra flokka persónuupplýsinga“ og krefst meiri verndar?

• A) Upplýsingar um andlegt ástand nemandans, greiningu og fjölskylduaðstæður ✔
• B) Aðalnámskrá skólans
• C) Almennur texti sálfræðibæklings
• D) Kynningarbréf opinberra starfsstétta

Skýring: Samkvæmt KVKK eru upplýsingar eins og heilsufar, andlegt ástand, fjölskylduaðstæður, greining, kynlíf sérstakar persónuupplýsingar og krefjast meiri verndar. Flestar PDR færslur falla undir þetta gildissvið; Þess vegna ætti aldrei að nálgast almenningsfarartæki í óunnin mynd.

11. Hvers vegna er staðhæfingin „AI sagði“ ekki gild rök fyrir PDR sérfræðingi?

• A) Vegna þess að gervigreind er alltaf rétt
• B) Ábyrgð og endanleg ákvörðun heyrir undir sérfræðinginn; Óstaðfest framleiðsla kemur ekki í staðinn fyrir faglegt mat ✔
• C) Vegna þess að gervigreind ætti aldrei að nota
• D) Vegna þess að gervigreind geta aðeins verið notuð af stjórnendum

Upplýsingagjöf: AI framleiðsla kemur ekki í staðinn fyrir faglegt mat og ábyrgð hæfs sérfræðings. Sérfræðingur hefur ábyrgð og lokaorð í hverri ákvörðun sem hefur áhrif á framtíð nemandans, sálræna líðan og réttindi; Óstaðfest skýrsla er eins og orðrómur sem hefur ekki verið sannreyndur.

12. Hvað ætti að gera áður en þú notar gervigreindartölfræði ('X% ungs fólks upplifa prófkvíða') þegar þú býrð til sálfræðibækling?

• A) Passaðu upprunann við gervigreind og bættu henni við
• B) Setja það beint á bæklinginn því það lítur fljótandi út
• C) Stækkaðu númerið til að gera það áhrifameira
• D) Staðfesta tölfræði frá áreiðanlegum vísindalegum/opinberum heimildum, ekki nota þær ef ekki er hægt að sannreyna þær ✔

Lýsing: Gervigreind getur búið til tölfræði og heimildir (ofskynjanir). Vísindalega fullyrðingu sem mun ná til nemanda og foreldris ætti ekki að nota án þess að vera staðfest og tengt við áreiðanlega heimild (vísindarannsókn, opinber gögn um stofnun); Annars dreifast rangar upplýsingar.

13. Hvað af eftirfarandi er satt þegar PDR starfssiðfræðireglur (trúnaður, velvild, ekki illmennska, sjálfræði) eru lagaðar að notkun gervigreindar?

• A) Siðareglur gilda aðeins á augliti til auglitis
• B) Notkun gervigreindar uppfyllir sjálfkrafa siðareglur
• C) Siðareglur eru einnig bindandi við notkun gervigreindar; Trúnaður, ekki illmenni og sjálfræði verður að vernda á ábyrgð sérfræðinga ✔
• D) Siðareglur hafa glatað gildi sínu á tímum gervigreindar

Skýring: Siðferðileg meginreglur gilda einnig við notkun gervigreindar: trúnaður krefst nafnleyndar, ekki illmennska krefst sannprófunar og krepputakmarka, sjálfræði krefst þess að nemandinn verði ekki settur niður í merki. Gervigreind er tæki sem getur brotið gegn þessum meginreglum, ekki auðveldað þær; Ábyrgðin er hjá sérfræðingnum.

14. Hvaða fullyrðing dregur best saman grundvallarmuninn á veikum vilja og sterkum vilja í samhengi PDR?

• A) Sterkur vilji er alltaf betri vegna þess að hann er lengri
• B) Hin sterka beiðni gerir hlutverk, samhengi, snið og mörk (nafnleynd, kreppa, sannprófun) skýr; veik fullyrðing er óljós og skortir samhengi ✔
• C) Veik tilkynning er öruggari vegna þess að hún gefur litlar upplýsingar
• D) Það er enginn hagnýtur munur á þessum tveimur kröfum.

Lýsing: Sterkur vilji; Þar kemur skýrt fram hlutverk, samhengi (aldur, tilgangur), snið, mörk (nafnleynd, kreppumörk) og væntingar um sannprófun. Veika tilvitnunin er óljós og samhengislaus og gefur af sér áhættusama og almenna framleiðslu. Góð ábending umritar eftirlit sérfræðinga og trúnað frá upphafi.