Gnóthachain:
- Cumas hintleachta saorga a úsáid mar chúntóir teanga agus eagarthóireachta agus scála agus torthaí fardail á dtuairisciú, chun cur i láthair seachas torthaí a fheabhsú
- Cumas leideanna a scríobh a aistríonn torthaí uimhriúla gan ainm go teanga intuigthe agus a thugann mínithe ginearálta.
- A thuiscint nach féidir léirmhíniú scála, diagnóis agus brí chliniciúil a aistriú go hintleachta saorga, agus gur leis an saineolaí atá faisnéis faoi bhailíocht-iontaofacht agus norm.
Is minic a úsáideann an speisialtóir PDR scálaí agus fardail chun aithne a chur ar an mac léinn. Uirlis struchtúrtha is ea scála a thomhaiseann tréith go huimhriúil (imní, féinmheas, dearcadh tástála, etc.); Uirlis is ea an fhardal a chruthaíonn próifíl iltoiseach cosúil le leasanna, luachanna agus treochtaí gairme. Tá bunús eolaíoch ag na hionstraimí seo: bailíocht (cibé an tomhasann an ionstraim an méid a bheartaítear a thomhas i ndáiríre), iontaofacht (torthaí comhsheasmhacha a sholáthar), agus normú (cairt chomparáide a thaispeánann cad a chiallaíonn toradh don aois/ghrúpa ábhartha). Léirmhíniú ceart ar thoradh scála; Ní mór machnamh a dhéanamh ar na trí choincheap seo, lámhleabhar na huirlise, agus comhthéacs an dalta le chéile. Is fíor-obair shaineolach é seo.
Is é an teachtaireacht is tábhachtaí den aonad seo ná líne toirmisc: Ní féidir léirmhíniú scála, tábhacht chliniciúil, agus diagnóis a tharmligean chuig AI. Níl a fhios ag AI an tábla norm, ní aithníonn sé teorainneacha bailíochta an uirlis, ní féidir le comhthéacs an mhic léinn a fheiceáil; Má thugann tú scóir amh dó, féadfaidh sé "tuairimí" muiníneacha ach gan bhunús a dhéanamh. Is é an t-aon ról dlisteanach atá ag AI sa réimse seo ná mar chúntóir eagarthóireachta, ag feabhsú teanga agus cur i láthair tráchtaireachta an tsaineolaí féin.
Cén fáth nach féidir le AI scála a léirmhíniú?
Tá trí chúis nithiúla ann. Gcéad dul síos, faisnéis normatacha: Is é norm tábla na hionstraime sin a ullmhaítear don aoisghrúpa sin a chinnfidh an scór 34 ar scála imní "ard" nó "meán" é. Níl a fhios ag AI an tábla seo; Labhraíonn sé le buille faoi thuairim ghinearálta agus tá sé mícheart. Dara, teorainn bailíochta: Tá gach uirlis bailí chun críche áirithe, aois agus cultúr; Tá sé mícheart go heolaíoch uirlis lasmuigh dá chuspóir atá beartaithe a léirmhíniú, agus ní aithníonn AI an teorainn seo. Sa tríú háit, comhthéacs: Tá bríonna éagsúla ag an scór céanna do dhalta le linn seachtain scrúdaithe agus do dhalta le linn gnáthsheachtain; Is é an saineolaí amháin a bhfuil aithne aige ar an mac léinn a bhunaíonn an comhthéacs seo.
Ina theannta sin, tá an baol hallucination contúirteach go háirithe anseo: ag iarraidh ar an AI "cad a chiallaíonn an toradh fardail seo?" Nuair a iarrann tú, freagraíonn sé de réir téacs a fhuaimeann ceart, ní norm iarbhír. Má roinntear an freagra seo leis an dalta nó leis an tuismitheoir, tagann “diagnóis” chun solais nach bhfuil aon bhunús leis ach breathnú eolaíoch.
Aire: Ná cuir scóir amh, freagraí míre, nó próifíl fardail dalta ar fáil d'uirlis AI chun "a léirmhíniú." Is sárú rúndachta é seo agus osclaíonn sé an doras chuig léirmhíniú atá neamhbhailí ó thaobh na heolaíochta de. Déanann tú an trácht; Lig don AI ach an trácht a scríobh tú a chur in eagar.
Ról dlisteanach AI: seachadadh a fheabhsú
Déanann an saineolaí an léirmhíniú é féin, bunaithe ar lámhleabhar agus norm na feithicle. Is gá ansin an trácht seo a chur i láthair tuismitheoir nó dalta ar bhealach intuigthe; Seo nuair a chuidíonn AI. Is féidir le AI trácht teicniúil scríofa ag saineolaí a aistriú go teanga níos simplí, míniú intuigthe a dhréachtú do thuismitheoir, nó formáid tuarascála deiridh a chur in eagar. Pointe criticiúil: Ní hé an uimhir nó an phróifíl a théann isteach san AI, ach an téacs tráchtaireachta gan ainm a scríobh an saineolaí féin. Feabhsaíonn AI an cur i láthair, ní an toradh.
Tá analaí úsáideach chun an t-idirdhealú seo a choincréitiú: Is dhá phost dhifriúla iad dochtúir a léann torthaí na dtástálacha agus diagnóis a dhéanamh agus an diagnóis seo a mhíniú don othar i dteanga intuigthe. Teastaíonn saineolas agus freagracht chun an anailís a léamh agus diagnóis a dhéanamh; Is ceist teanga é an chaint a shimpliú. I PDR, níl baint ag AI ach leis an dara tasc seo, is é sin, teanga an "dhiagnóis" a rinne an saineolaí cheana féin a mhaolú. Ní féidir leis an "diagnóis" a dhéanamh é féin. Mar sin agus tuarascáil scála á ullmhú le AI, tá an t-ord soiléir: ar dtús déanann an saineolaí an trácht, ansin déanann an AI teanga an nóta tráchta seo a shimpliú. Má dhéantar an t-ordú a aisiompú — is é sin, má deirtear leis an AI “léirmhíniú” a dhéanamh ar dtús — tagann téacs gan bhailíocht eolaíoch chun cinn, maisithe le sainteanga, agus is é seo an botún is contúirtí ar fad: an bréagach a dhéanamh le feiceáil inchreidte.
Céim ar chéim: ó thoradh scála go tuairisc shoiléir
- Déan trácht saineolaí. Déan an toradh a léirmhíniú tú féin de réir lámhleabhar agus norm na feithicle.
- Déan trácht gan ainm. Bain ainm agus faisnéis aitheantais; Abair "mac léinn".
- Simplithe go AI. Just a iarraidh air a chur in eagar ar an teanga agus sreabhadh; Cuir air/uirthi gan tráchtanna nua a chur isteach.
- Déan comparáid idir. Fíoraigh nach n-athraíonn an t-aschur do léirmhíniú, ach go bhfeabhsaítear do chur i láthair.
- Cuir comhthéacs agus moladh leis. Scríobhann tú comhthéacs an dalta agus an chéad chéim eile.
- Sábháil ar do chóras é le d'aitheantas. Cuir an tuairisc fhíordheimhnithe ar aghaidh chuig do chóras slán féin.
Teimpléid inchóipeála
1) Trácht na saineolaithe a shimpliú:
Do ról: cúntóir scríbhneoireachta PDR. NUA NUA, diagnóis, nó moladh a chur leis. Tasc: Simpligh an nóta tráchta seo thíos atá scríofa ag saineolaí gan ainm i dteanga shocair, neamh-stigmatach a bhfuil tuismitheoir in ann a thuiscint go héasca. Má úsáideann tú téarma teicniúil, mínigh go hachomair i lúibíní. Ag athrú brí. Trácht saineolaí: [greamaigh trácht gan ainm féin]
2) Ceisteanna ullmhúcháin don agallamh deiridh:
Do ról: cúntóir PDR. Táim ag ullmhú do chruinniú le mac léinn ina roinnfidh mé torthaí an fhardail (NACH roinnim na torthaí, tá siad agam). Mol 8 gceist neamhiata chun an t-agallamh a choinneáil dírithe ar an mac léinn agus ar fhionnachtain.
3) Eagarthóireacht ar fhormáid tuairisce:
Cuir an téacs meastóireachta gan ainm thíos faoi na ceannteidil seo a leanas: Aidhm, Meastóireacht Ghinearálta (scríofa agamsa), Láidreachtaí, Réimsí Forbartha, Moltaí. NÁ ATHRAÍODH an t-ábhar, ach cuir in eagar agus sruthlíniú. Téacs: [téacs gan ainm]
4) Gineadóir cur síos téarma (do thuismitheoir):
Mínigh na téarmaí PDR seo a leanas do thuismitheoir in aon abairt amháin, gan iad a stiogma: [scríobh na téarmaí]. Ag cur diagnóis nó trácht a bhaineann go sonrach leis an mac léinn.
Leid lag / Pras láidir
Lag:
Scóráil an mac léinn seo 38 ar an scála imní, cad a chiallaíonn sé, trácht.
Léirmhíníonn sé an scór amh go AI; Níl aon noirm, gan comhthéacs, riosca de shárú príobháideachta agus léirmhíniú neamhbhailí.
Láidir:
Do ról: cúntóir scríbhneoireachta PDR, ag cur tuairimí nua leis. Seo thíos an léirmheas gan ainm a scríobh mé de réir MO lámhleabhar. Déan é seo a shimpliú go teanga shothuigthe, shocair agus neamh-stigmatach. Caomhnaigh an bhrí. Meastóireacht: "Measadh go raibh leibhéal inbhainistithe imní ag dalta meánscoile a bhain go sonrach le tréimhse na scrúduithe; caomhnaíodh a fheidhmiúlacht laethúil. Ceapadh go mbeadh tacaíocht chun scileanna láimhseála a neartú úsáideach."
Trácht ón saineolaí; Ní dhéanann AI ach teanga a shimpliú.
trí chás mion
Cás 1 - Gnás comhdhéanta. Chun é a thástáil, thug saineolaí an scór amh scála don AI agus dúirt sé "trácht". Bhí an AI comhdhéanta de “luach tairsí” nach raibh ann don uirlis sin agus d’fhógair sé go raibh an scór “ard go cliniciúil.” Nuair a d'fhéach an saineolaí ar tábla norm iarbhír na feithicle, chonaic sé go raibh an scór sa raon meánach. Dá ngníomhófaí ar léirmhíniú AI, bheadh mac léinn agus teaghlach buartha gan ghá. Ceacht: déantar léirmhíniú de réir norm na huirlise, ní de réir AI.
Cás 2 — Gnóthachan simplithe. Bhí deacracht ag treoirchomhairleoir téacs meastóireachta teicniúil a mhíniú do thuismitheoir. Bhí an AI aige an trácht gan ainm a scríobh sé a shimpliú; D’aistrigh sé téarmaí ar nós “feidhmiúlacht laethúil” agus “scileanna láimhseála” go teanga tuismitheora. Bhí cruinniú na dtuismitheoirí i bhfad ní ba shuaimhneasaí. Chuir AI feabhas ar an gcur i láthair, ní ar an toradh; Caomhnaíodh an bhrí.
Cás 3 — Difríocht comhthéacs. Léirigh fardal dearcadh scrúdaithe dalta próifíl spreagtha íseal. In ionad AI a léiriú é seo, labhair an saineolaí leis an mac léinn agus fuair sé amach go raibh an phróifíl íseal mar gheall ar chás teaghlaigh sealadach ag an am sin. Ní fheicfeadh an AI an comhthéacs seo riamh; nocht scagadh saineolaithe an scéal taobh thiar den uimhir agus scríobh an tuarascáil dá réir.
Botúin choitianta
- An scór amh a léirmhíniú ag AI. Léiriú neamhbhailí gan norm agus comhthéacs. Réiteach: déanann an saineolaí an trácht.
- An phróifíl a chur isteach san uirlis. Ionradh ar phríobháideachas agus riosca siabhránachtaí. Réiteach: ní chuirtear isteach ach téacs tráchta gan ainm.
- An trácht nua a chuir an AI a fháil. Gan aird a thabhairt ar éilimh nua ag sceitheadh isteach le linn an tsimplithe. Réiteach: "cuir tuairimí nua" teorainn agus comparáid.
- Comhthéacs a fhágáil ar lár. Léamh an uimhir atá dícheangailte ó scéal an dalta. Réiteach: bunaigh comhthéacs leis an gcomhrá.
- Ag aistriú go teanga dhiagnóiseach. Úsáid neamhúdaraithe a bhaint as nathanna ar nós "cliniciúil", "neamhord". Réiteach: meas ar theorainneacha údaraithe agus teanga.
Tábla: Cé a dhéanann cad é?
gnó
saineolaí
AI
Measúnú norma/bailíochta
Tá
níl
Ag léirmhíniú scór amh
Tá
níl
Bunaigh an comhthéacs
Tá
níl
Simpligh teanga na tráchtaireachta
Ceaduithe
Tá
Cuir formáid na tuarascála in eagar
Ceaduithe
Tá
Téarma míniú do thuismitheoirí
Ceaduithe
Tá (ginearálta)
Go hachomair
Léiriú scála agus fardail; Is ábhar saineolais é a éilíonn bailíocht, iontaofacht, noirm agus comhthéacs agus ní féidir é a aistriú chuig AI. Is é ról dlisteanach an AI feabhas a chur ar theanga agus ar chur i láthair tráchtaireachta anaithnid an tsaineolaí féin. Ná tabhair scór ná próifíl amh don fheithicil riamh; Simpligh do théacs tuairimí féin gan ainm, caomhnaigh an bhrí, cuir comhthéacs agus moladh leat féin.
Tasc feidhmchláir
Scríobh léirmhíniú scála ficseanúil (gairmiúil, teicniúil). Gan ainm. Bhí sé ar an AI é a aistriú go teanga tuismitheora leis an teimpléad "Amhránú saineolaí a shimpliú". Ansin cuir an dá théacs taobh le taobh: Ar athraigh an AI an bhrí nó ar chuir sé léirmhíniú/diagnóis nua leis? Marcáil an t-athrú agus cruthaigh an leagan deiridh a chaomhnaíonn an bhrí.
seicliosta
- [ ] Rinne mé an trácht mé féin de réir lámhleabhar agus caighdeáin na feithicle.
- [ ] Níor thug mé don uirlis ach téacs athbhreithnithe gan ainm, ní scór/próifíl amh.
- [ ] Scríobh mé an teorainn "cuir léirmhíniú / diagnóis nua" sa leid.
- [ ] Dhearbhaigh mé trí chomparáid nach n-athraíonn an t-aschur an bhrí.
- [ ] Chuir mé an comhthéacs agus an moladh liom féin; Thug mé faomhadh deiridh.