Gnóthachain:
- Cumas leaganacha córasacha téacs a ghiniúint a leithlisíonn athróga aonair do thástáil A/B
- Cumas hipitéis a athrú go socrú turgnamhach intomhaiste
- Cumas torthaí trialacha a léirmhíniú i dtéarmaí tábhachta staitistiúla agus foghlama
Tá intuition luachmhar i margaíocht, ach tá fianaise níos luachmhaire. Cén ceannlíne a fhaigheann níos mó cliceanna, a dhíolann CTA níos mó, cén íomhá a tharraingíonn aird níos mó? In ionad buille faoi thuairim, is féidir leat é seo a thomhas le tástáil A/B. Is modh turgnamhach é tástáil A/B a thaispeánann dhá leagan den ábhar céanna (A agus B) do lucht éisteachta fíor agus a thomhaiseann cé acu is fearr a fheidhmíonn. Táirgeann faisnéis shaorga an t-ionchur do na tástálacha sin go tapa, eadhon leaganacha; Ach teastaíonn riail eolaíoch chun an obair tástála a dhéanamh: athróg amháin ag an am. San aonad seo foghlaimeoidh tú conas malairtí a ghiniúint, hipitéis a aistriú go turgnamh intomhaiste, agus torthaí a léirmhíniú i dtéarmaí suntas staitistiúil.
Riail órga: leithlisigh athróg amháin
Chun toradh tástála a léirmhíniú, ní mór ach rud amháin a bheith difriúil idir A agus B. Má athraíonn tú an teideal, an íomhá agus an CTA ag an am céanna, ní bheidh a fhios agat cé acu ceann a rinne an difríocht nuair a bhuaigh B. Is é an t-athróg atá le tástáil a leithlisiú an t-aon rud a fhágann gur féidir an fhoghlaim a fhoghlaim.
Athróga tipiciúla is féidir a thástáil:
- Teideal: Íomhá agus corp céanna, teideal difriúil.
- Téacs CTA: "Ceannaigh" nó "Cuir le tralaí"?
- Líne ábhair: Bíonn tionchar aige ar ráta oscailte ríomhphoist.
- Íomhá: Téacs céanna, íomhá difriúil.
- Fad/ton: Gearr vs. fada, foirmiúil etc. ó chroí.
Ó hipitéis go turgnamh: céim ar chéim
- Déan breathnóireacht. msgstr "Tá comhshó íseal ag ár leathanach tuirlingthe."
- Hipitéis. “Athraíonn an ceannlíne atá dírithe ar shochair níos mó ná an ceannlíne atá dírithe ar ghnéithe.”
- Leithlisigh an athróg. Ní athrófar ach an teideal.
- Gin leaganacha. 2 leagan soiléir leis an tsamhail (A: gné, B: tairbhe).
- Sainmhínigh do thomhas ratha. Mar shampla, ráta comhshó - an céatadán de na cuairteoirí ag déanamh an gníomh inmhianaithe.
- Socraigh sampla agus fad. Go leor daoine agus go leor ama.
- Tomhais, cuir i gcomparáid, foghlaim. Foghlaim an "cén fáth", ní an buaiteoir.
Is éard is “hipitéis” ann ná tuar a dhéanfar a thástáil anseo agus a d’fhéadfadh a bheith fíor nó bréagach; Insíonn hipitéis mhaith duit cad a bhfuil tú ag súil leis agus cén fáth.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Scríobh roinnt roghanna eile don teideal seo.
Leid chumhachtach:
Gin leaganacha do thástáil A/B. Riail: AMHÁIN athróidh an teideal, fanfaidh an comhlacht agus an CTA mar an gcéanna. HyPOTHESIS: Faigheann teideal atá dírithe ar shochair níos mó cad a tharlaíonn nuair ná teideal gné-dhírithe.CONTEXT: Leathanach tuirlingthe. Táirge: feidhmchlár bainistíochta tionscadail. Lucht Féachana: foirne beaga.IARRATAS:- Leagan A: teideal gné-dhírithe (cur síos ar an méid a dhéanann an táirge) - Leagan B: teideal atá dírithe ar shochar (cur síos ar an méid a sholáthraíonn sé don úsáideoir) Faoi gach leagan, scríobh cén spreagadh síceolaíoch a mbaineann sé leis.Níl ach 2 leagan; Ba chóir go mbeadh an dá líne singil, ar chomhfhad.
Tá sé tábhachtach a bheith ag iarraidh go mbeadh na leaganacha den fhad céanna; ar shlí eile éiríonn "fad" neamhbheartaithe mar dhara athróg.
Cairt tástála roimh/i ndiaidh
Céim
Cad atá le déanamh
earráid go minic
hipitéis
Cad, cén fáth a bhfuil mé ag fanacht?
"Déanaimis iarracht" gan hipitéisí
Athróg
Leithlisigh rud amháin
Athrú go leor rudaí ag an am céanna
critéar
Roghnaigh méadrach soiléir amháin
éiginnte "níos fearr"
sampla
Go leor daoine/am
cinneadh a dhéanamh go luath
Trácht
Foghlaim cén fáth
Just a ghlacadh an buaiteoir
trí chás mion
Cás 1 — Tugann tástáil CTA torthaí soiléire. Rinne láithreán ríomhthráchtála tástáil ar an gcnaipe táirge: A "Ceannaigh", B "Cuir leis an tralaí". Níl ach an téacs cnaipe athraithe. I dtástáil ar 3,000 cuairteoir, mhéadaigh B a ráta cliceáil tríd ó 4.0% go 4.9%. Agus an t-athróg aonair scoite amach, bhí an buaiteoir soiléir: ní raibh “cuir le cart” chomh ceangailteach.
Cás 2 - Earráid ilathraithe. Dhear foireann dhá leathanach tuirlingthe, ach bhí an teideal, an íomhá agus an dath difriúil ar fad. Bhuaigh B, ach ní raibh a fhios ag an bhfoireann cén eilimint a rinne an difríocht; tháinig nialas ar an bhfoghlaim. Sa chéad triail eile, lean siad an riail: athróg amháin ag an am. Sa triail sin, chonaic siad go soiléir gurb é an teideal an príomhfhachtóir.
Cás 3 — Gaiste luathbhreithe. Thástáil foireann nuachtlitir dhá líne ábhair ar ghrúpa de 200 duine agus dúirt siad, "Thuill sé A" sa chéad uair an chloig. Bhí an sampla an-bheag; bhí an difríocht neamhshuntasach go staitistiúil (i.e. b’fhéidir gur de bharr seans). Nuair a méadaíodh an tástáil go dtí dóthain samplála agus ama, aisiompaíodh an toradh. Ceacht: ná déan cinntí gan dóthain sonraí.
Aire: D’fhéadfadh an difríocht a fheictear i sampla beag (líon beag daoine) a bheith míthreorach. Tagraíonn tábhacht staitistiúil don dóchúlacht go bhfuil difríocht fíor agus nach de bharr seans. Déan cinnte go sroichtear dóthain daoine agus go leanann an tástáil ar aghaidh fada go leor sula mbaintear amach tátail.
Teimpléid inchóipeála
Teimpléad 1 – Gineadóir athraitheach scoite:
Gin leaganacha do thástáil A/B. An t-athróg AMHÁIN le tástáil: [ceannlíne/CTA/íomhá]. Fanfaidh gach rud eile seasmhach. Hipitéis: [...]. Comhthéacs: [...].Variant A: [cur chuige reatha]. Leagan B: [cur chuige eile]. Bíodh an dá leagan ar comhfhad; ná athraigh rud ar bith eile.
Teimpléad 2 – Soilitheoir hipitéise:
Déan hipitéis intástála ón bhreathnóireacht seo a leanas: "[breathnóireacht]". Scríobh an hipitéis san fhormáid "má dhéanaimid [athrú], méadaíonn [méadrach] mar gheall ar [cén fáth]". Ansin inis dom cén athróg amháin ar cheart dom a leithlisiú.
Teimpléad 3 – Tacar tástála líne ábhair:
Cruthaigh 2 líne ábhair don tástáil A/B don ríomhphost seo a leanas. Difríocht ar ais amháin: [fiosracht vs. soiléireacht / beacht etc. fad/cheist etc. slonn]. Níor cheart go mbeadh an focal turscar sa dá cheann agus ba chóir go mbeadh an fad céanna acu. Achoimre ríomhphoist: [...]
Teimpléad 4 – Torthaí á léirmhíniú:
Léirmhínigh toradh tástála A/B. Athróg: [...]. Leagan A méadrach: [...]. Leagan B méadrach: [...].Méid an tsampla: [...]. Fad ama: [...]. Inis dom: An cosúil go bhfuil an difríocht suntasach, nó an bhfuil an sampla beag? Cad a d'fhoghlaim muid? Cad a mholann tú don chéad triail eile? Ná héiligh staitisticí cruinne; Mura bhfuil sé soiléir, sonraigh.
Leid: Ní leor an "buaiteoir" a fháil ón tástáil; Is é an buntáiste fíor an léargas ar "cén fáth a bhuaigh sé." Cuireann an léargas seo leis an hipitéis don chéad triail eile agus tógann sé corpas foghlama le himeacht ama.
Tosaíocht: cad atá le tástáil ar dtús?
Tá míreanna gan teorainn ar féidir leat a thástáil, ach tá do chuid ama agus do thrácht teoranta. Mar sin tosaíocht a thabhairt do thástálacha bunaithe ar acmhainneacht tionchair. Riail ghinearálta: déantar na heilimintí a fheiceann an t-úsáideoir ar dtús agus a bhfuil an tionchar is mó acu ar an gcinneadh a thástáil ar dtús. Ar leathanach tuirlingthe, tá an tionchar is mó ag an gceannlíne ar cad a tharlaíonn nuair; toisc go léann an t-úsáideoir é ar dtús agus go gcinnfidh sé ansin nó gan leanúint ar aghaidh. Is minic a bhíonn tionchar níos lú ag mionsonraí cosúil le dath cnaipe; iad a fhágáil go deireanach.
Bealach praiticiúil le tosaíocht a thabhairt ná gach smaoineamh tástála a scóráil ar thrí ais: an tionchar a bhfuiltear ag súil leis (cén difríocht a dhéanfaidh sé má bhuann sé?), muinín (cé chomh muiníneach is atá muid go mbeidh an bua aige?), agus éascaíocht (cé chomh tapa agus atá sé le socrú?). Cuirtear trialacha ardtionchair, ardmhuiníne agus iarracht íseal ar dtús. Ligeann sé seo duit trácht teoranta a leithdháileadh ar na turgnaimh a thugann an fhoghlaim is mó. Is féidir le AI treoirphlean tapa a thabhairt duit chun liosta smaointe a scóráil agus a chur in ord tosaíochta feadh na dtrí ais seo; Socraíonn tú.
Teimpléad 5 – Tosaíocht a thabhairt do thrialacha:
Tabhair tosaíocht do na smaointe tástála A/B seo a leanas. Scóráil gach ceann acu ar na haiseanna tionchair (1-5), iontaofacht (1-5) agus éascaíocht na suiteála (1-5), rangaigh iad de réir an scór iomlán agus mínigh in abairt amháin cén fáth a bhfuil siad san ord sin. Smaointe TÁSTÁLA: [liosta]
Botúin choitianta
- Mar sin athraitheach ag an am céanna. Éiríonn an toradh dothuigthe.
- Tástáil saor ó hipitéis. “Déanaimis é a thriail agus a fheiceáil” ní tháirgeann foghlaim.
- Cinneadh luath. I sampla beag, meastar go bhfuil an difríocht fíor de sheans.
- Leaganacha faid éagsúla. Cruthaítear athróg eile go neamhbheartaithe.
- Níl ort ach an buaiteoir a ghlacadh. Mura bhfuil an chúis foghlamtha, ní bheidh eolas a charnadh.
Go hachomair
- Riail órga na tástála A/B: athróg amháin ag an am.
- Ba chóir go dtosódh gach tástáil le hipitéis: cad a bhfuil mé ag súil leis agus cén fáth?
- Sainmhínigh tomhas amháin soiléir ar rathúlacht agus sampla imleor.
- Tá an difríocht sa sampla beag míthreorach; Tabhair faoi deara tábhacht staitistiúil.
- Faigh amach cén fáth, ní hé an buaiteoir; Cuireann an léargas seo leis an gcéad triail eile.
Tasc feidhmchláir
Roghnaigh breathnóireacht faoi cheann amháin de na hábhair atá agat. Le Teimpléad 2, aistrigh é seo go hipitéis shoiléir agus sainaithin an athróg atá le haonrú. Déan dhá leagan le teimpléad 1 (fad comhchosúil, difríocht amháin). Ar deireadh, oiriúnach na huimhreacha torthaí hipitéiseacha, léirmhínigh iad ag baint úsáide as Teimpléad 4, agus nóta a bhfuil á rá ag an tsamhail faoi leordhóthanacht an tsampla. Fad: timpeall 25 nóiméad.
seicliosta
- [ ] Thosaigh mé an tástáil le hipitéis shoiléir.
- [ ] Ní dhearna mé ach athróg amháin.
- [ ] D’fhan malairtí mar a chéile in aiseanna eile (fad, etc.).
- [ ] Tá méadrach soiléir amháin sainithe agam.
- [ ] Ní dhearna mé cinneadh gan dóthain sampla/am.
- [ ] Thug mé faoi deara an chúis a bhí leis an buaiteoir don chéad triail eile.