ቀውስ፣ ስጋት እና ድንበሮች፡ የሰው ሁኔታ፣ መላኪያ እና ህጋዊ-ሥነ ምግባራዊ መዋቅር

ትርፍ፡

• ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታን በችግር ጊዜ እንደ ራስን ማጥፋት, ራስን / ሌሎችን መጉዳት, ማጎሳቆል እና ቸልተኝነትን መጠቀም እንደማይቻል እና ወዲያውኑ የሰብአዊ ባለሙያዎችን እና ባለስልጣናትን ማማከር ግዴታ መሆኑን የመረዳት ችሎታ.
• ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታን በዝግጅት እና በሰነድ ደረጃ ብቻ ፣ ከምክክር ግንኙነት ውጭ ፣ ቀውስ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ብቻ የመወሰን ችሎታ።
• የሕግ ማሳወቂያ ግዴታን ፣የሪፈራል ሰንሰለትን እና የአደጋ ጊዜ ፕሮቶኮልን ማወቅ እና አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ መዝገቦችን ለመቅዳት ከዚህ ፕሮቶኮል በኋላ ብቻ እንጂ በሱ ፈንታ አይደለም

ይህ ክፍል ከጠቅላላው ሞጁል ውስጥ በጣም አስፈላጊው ክፍል ነው. እስካሁን AI እንደ ጽሁፍ እና ረቂቅ ረዳት አድርገናል; በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ድንበር አደረግን. አሁን በምንም አይነት ሁኔታ ሊራዘም የማይችል የእነዚያን ገደቦች በጣም ግልፅ እናብራራለን-አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ በችግር እና በአደጋ ሁኔታዎች ውስጥ ጥቅም ላይ አይውልም። እዚያም የሰዎች ባለሙያዎች, ቤተሰብ እና ብቃት ያለው ባለስልጣን አስፈላጊ ናቸው.

የችግር ሁኔታ የተማሪው የህይወት ደህንነት ወይም መሰረታዊ ደህንነት በአፋጣኝ ስጋት ውስጥ የሚወድቅበት፡ ራስን ማጥፋት ወይም መሞከር፣ ራስን መጉዳት፣ በሌላ ሰው ላይ ጉዳት ማድረስ፣ የወሲብ/አካላዊ/ስሜታዊ ጥቃት ምልክት፣ ቸልተኝነት፣ ከባድ እና አጣዳፊ የስነ ልቦና ምልክቶች (ከእውነታው መራቅ፣ ከቁጥጥር ውጪ የሆነ ሽብር)። እነዚህ ሁኔታዎች የሚያመሳስላቸው ነገር ጊዜ ወሳኝ ነው እና ውሳኔው የባለሙያዎችን ፍርድ, ተቋማዊ ፕሮቶኮልን እና ብዙውን ጊዜ የህግ ማዕቀፍን ይጠይቃል. አንድ ፕሮግራም እዚህ መግባቱ ሥነ ምግባር የጎደለው እና አደገኛ ነው።

ለምን AI በችግር ጊዜ በጭራሽ ጥቅም ላይ አይውልም?

አምስት ተጨባጭ ምክንያቶች አሉ። አንደኛ፣ ኃላፊነት፡- ለችግር ውሳኔ የሕግ እና ሙያዊ ኃላፊነት የአንድ ሰው ነው። ወደ ፕሮግራም ማስተላለፍ አይቻልም. ሁለተኛ፣ ዐውደ-ጽሑፍ እና ፍርድ፡ የችግር ግምገማ ተማሪውን የሚያውቀውን ባለሙያ አፋጣኝ ምልከታ፣ ቃና፣ የኋላ ታሪክ እና ተቋማዊ ግብአቶችን ይፈልጋል። AI ከእነዚህ ውስጥ አንዱንም ማሳካት አይችልም. ሦስተኛ፣ የማሰብ አደጋ፡- የተሳሳተ “ግምገማ” ወይም “ጥቆማ” እዚህ ገዳይ ሊሆን ይችላል። አራተኛ, ጊዜ: በችግር ጊዜ የሚያሳልፈው እያንዳንዱ ደቂቃ ጠቃሚ ነው; ትክክለኛው ምላሽ ፕሮቶኮልን መስራት እንጂ በተሽከርካሪ ላይ መፃፍ አይደለም። አምስተኛ፡ ግላዊነት እና ህግ፡ የቀውስ መረጃ በጣም ሚስጥራዊነት ያለው መረጃ ሲሆን ተሽከርካሪን መስበር ከባድ ጥሰት ነው።

ጥንቃቄ: በችግር ጊዜ AI "ምን ማድረግ አለብኝ?" ብሎ መጠየቅ፣ " ጠቃሚ ጊዜን ያጠፋል እና ኃላፊነትን የማስተላለፍ ቅዠትን ይፈጥራል። ትክክለኛው የመጀመሪያ እርምጃ ሁሌም አንድ አይነት ነው፡ የተማሪውን ደህንነት ማረጋገጥ እና የአደጋ ጊዜ ፕሮቶኮልን ማካሄድ።

ቀውስ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን: ከአማካሪ ግንኙነት ይራቁ

ከቀውሱ ገደብ በታች፣ AI በተለመደው የድጋፍ ስራ ውስጥም ቢሆን የተወሰነ ቦታ አለው። AI ወደ የምክር ግንኙነት ውስጥ አይገባም. ስለዚህ ከተማሪ ጋር ያለው የመተማመን ግንኙነት፣ ማዳመጥ፣ መተሳሰብ፣ ህክምና ሂደት - እነዚህ ሁሉ ልዩ ሰዋዊ እና የማይሻሩ ናቸው። AI የሚሠራው ከዚህ ግንኙነት ውጭ በመዘጋጀት እና በሰነድ ደረጃ ላይ ብቻ ነው (የቅድመ-ቃለ-መጠይቅ ጥያቄ ዝግጅት ፣ ስም-አልባ ቀረጻ አርትዕ ፣ የቁስ ረቂቅ)። ተማሪውን እንደ “አማካሪ” ወደ AI የውይይት መሣሪያ በጭራሽ አይመልከቱ። አንድ ፕሮግራም በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለውን ልጅ አእምሮአዊ ደህንነት መደገፍ አይችልም.

ህጋዊ ማስታወቂያ እና ሪፈራል ሰንሰለት

የ PDR ስፔሻሊስት በአንዳንድ ሁኔታዎች ህጋዊ የማሳወቅ ግዴታ አለበት፡ በተለይም አንድ ልጅ ለጥቃት ወይም ለቸልተኝነት እንደተጋለጠው የሚጠቁም ወይም መግለጫ ካለ ይህንን ለሚመለከታቸው ባለስልጣናት ሪፖርት ማድረግ ህጋዊ ግዴታ ነው እና ምስጢራዊነት በዚህ ጊዜ የማሳወቂያ ግዴታን መሻር አይችልም. በተመሳሳይ፣ ከባድ አደጋ በሚፈጠርበት ጊዜ፣ የሪፈራል ሰንሰለት ይሰራል፡ የትምህርት ቤት አስተዳደር፣ ቤተሰብ (አስፈላጊ ከሆነ)፣ የጤና እንክብካቤ አቅራቢ፣ የሚመለከተው ስፔሻሊስት ወይም ተቋም። የዚህ ሰንሰለት ደረጃዎች ፕሮቶኮል ናቸው እና አስቀድሞ መታወቅ አለባቸው.

በዚህ ሰንሰለት ውስጥ የኤአይኤ ብቸኛው ህጋዊ ሚና ቀውሱ ካለቀ በኋላ የዝግጅቱን ስም-አልባ ዘገባ ወይም የማሳወቂያ ደብዳቤ ቋንቋን ለማዘጋጀት መርዳት ነው - ኤክስፐርቱ ውሳኔውን፣ ጊዜውን እና ይዘቱን ከወሰነ በኋላ። AI በፕሮቶኮሉ ምትክ ሳይሆን በቀጣይ ሰነዶች ውስጥ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል; ያኔም ቢሆን፣ የግል መረጃው ስም-አልባ ነው።

ጠቃሚ ምክር፡ የአደጋ ጊዜ ፕሮቶኮልዎን፣ የስልክ ቁጥሮችዎን እና የመገኛ አድራሻዎን በጠረጴዛዎ ላይ ታትሞ ተደራሽ ያድርጉ። በችግር ጊዜ፣ ይህንን ቀደም ሲል የተዘጋጀውን ሰነድ ይመልከቱ እንጂ ወደ ማህደረ ትውስታ ወይም የፍለጋ ሞተር አይደለም።

ደረጃ በደረጃ፡ የችግር ምልክቶች ሲያጋጥሙ

1. ደህንነትን ያረጋግጡ. ተማሪውን ብቻውን አይተዉት; ፈጣን አደጋ ካለ, ወዲያውኑ ለአካላዊ ደህንነት ቅድሚያ ይስጡ.
2. ተረጋግተህ አዳምጥ። ሳይፈርድ ወይም ድንጋጤ ሳይፈጥር; በቁም ነገር ይውሰዱት።
3. ፕሮቶኮሉን ያሂዱ። በፕሮቶኮሉ መሠረት ለት / ቤቱ አስተዳደር እና ለሚመለከታቸው አካላት ያሳውቁ።
4. ለቤተሰብ/ባለሥልጣናት ያሳውቁ። እንደ ሁኔታው ​​እና ህጋዊ ግዴታ; በተጠረጠሩ አላግባብ መጠቀምን ሪፖርት ማድረግ ግዴታ ነው።
5. ላክ። አስፈላጊውን ኤክስፐርት/ተቋም በጥንቃቄ ይመልከቱ።
6. ከዚያ ሰነድ ያድርጉት። ክስተቱ ካለፈ በኋላ ቀረጻውን ያርትዑ; AI በዚህ የመጨረሻ ደረጃ ላይ ብቻ፣ ስም-አልባ።

ሊገለበጡ የሚችሉ አብነቶች (ለድህረ-ቀውስ ሰነዶች ብቻ)

1) ከቀውሱ በኋላ ማንነታቸው ያልታወቁ ደቂቃዎችን ማዘጋጀት፡-

የእርስዎ ሚና፡- PDR የጽሑፍ ረዳት። አስተያየት፣ ምርመራ ወይም አስተያየት ጨምር። ከስር ያለው ስም-አልባ የእውነታ ማስታወሻ ከክስተቱ በኋላ በእኔ የተፃፈውን ወደ ይፋዊ የሪፖርት ቋንቋ ያርትዑ። ልክ ቅጽ እና ፍሰት; ይዘትን ይቀይሩ።ስም የለሽ የእውነታ ማስታወሻ፡ [ያለ የግል መረጃ የጉዳይ ደረጃ ማስታወሻ ለጥፍ]

2) የፕሮቶኮል አስታዋሽ ካርድ ጀነሬተር (ቅድመ-ቀውስ ዝግጅት)፡-

የእርስዎ ሚና፡- PDR ረዳት። ለት/ቤት ቀውስ ሁኔታዎች የማስታወሻ ካርድ ይቅረጹ፡- አጠቃላይ፣ በንጥል በንጥል ለደህንነት እና ፕሮቶኮል ቅድሚያ የሚሰጠው፣ "የችግር ምልክቶች ሲያጋጥሙ የመጀመሪያ እርምጃዎች" በሚል ርዕስ። ይህንን ከት/ቤ ትክክለኛ ፕሮቶኮል እና የእውቂያ መረጃ ጋር አዘምነዋለሁ።

3) የቡድን አጭር ማስታወሻ (ከክስተት በኋላ፣ ስም-አልባ)፡

የሚከተለውን ስም-አልባ ክስተት ማጠቃለያ ከቀውሱ ቡድን ጋር ለመጋራት ወደ ገለልተኛ፣ እውነታ ላይ የተመሰረተ አጭር መግለጫ ያርትዑ። መለያዎችን እና አስተያየቶችን መጠቀም; ምን እንደተፈጠረ፣ ምን እርምጃዎች እንደተወሰዱ እና የታቀደ ክትትልን ማካተት ብቻ ነው። ማጠቃለያ፡ [ስም የለሽ ማጠቃለያ]

ደካማ አቀራረብ / ጠንካራ አቀራረብ

ደካማ (አደጋ)

አንድ ተማሪዬ እራሱን ስለመጉዳት ተናግሯል። ሁኔታውን ለኤአይኤ ልግለጽለት፣ ምን ማድረግ እንዳለበት ጠይቀው እና ሃሳቡን ተግባራዊ አድርጌዋለሁ።

በችግር ጊዜ ወደ AI መዞር; ጊዜ ማጣት, የኃላፊነት ማስተላለፍ ቅዠት, ሚስጥራዊነትን መጣስ እና የውሸት "የመምከር" አደጋ.

ጠንካራ (ትክክለኛ):

ከተማሪዎቼ አንዱ ራስን ስለመጉዳት ተናግሯል። ይህ ቀውስ ነው። ለ AI ምንም ነገር ሳልጽፍ፡ ተማሪውን ብቻዬን አልተውም፣ በእርጋታ አዳምጣለሁ፣ የአደጋ ጊዜ ፕሮቶኮሉን እሰራለሁ፣ የትምህርት ቤቱን አስተዳደር እና ቤተሰብ አሳውቃለሁ፣ ለሚመለከተው ስፔሻሊስት/ተቋም ደህንነቱ የተጠበቀ ሪፈራል አቀርባለሁ። ማንነቱ ያልታወቀ ዘገባን ቋንቋ ለማርትዕ AI መጠቀም የምችለው ከእውነታው በኋላ ነው።

ሶስት ጥቃቅን ጉዳዮች

ጉዳይ 1 - ትክክለኛ ምላሽ. በአንድ ስብሰባ ላይ ተማሪው ራስን የማጥፋት ሀሳቦችን ገለጸ። ኤክስፐርቱ ወደ AI አንድ መስመር አልጻፈም; ተማሪውን ብቻውን አልተወውም፣ ​​ፕሮቶኮሉን አከናውኗል፣ ቤተሰቡን እና የሚመለከተውን የጤና ተቋም ጋር ደረሰ፣ ደህንነቱ የተጠበቀ ሪፈራል አድርጓል። አንዴ ክስተቱ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ከተያዘ፣ ማንነቱ ያልታወቀ ዘገባውን ቋንቋ ለማረም AI ን ብቻ ተጠቅሟል። ምንም ጊዜ አላጠፋም, ኃላፊነት በትክክለኛው ቦታ ላይ ቀረ.

ጉዳይ 2 - የማሳወቂያ ግዴታ. አንድ ተማሪ የነገረው ነገር ቸልተኝነት/አላግባብ መጠቀምን ጥርጣሬን አስነስቷል። ኤክስፐርቱ በዚህ ጊዜ ሚስጥራዊነት የሪፖርት ማቅረቢያ ግዴታን መሻር እንደማይችል ያውቅ ነበር; ስለ ሁኔታው ​​AIን ለማማከር ሳይሞክር ህጋዊ ማስታወቂያውን እና ሪፈራል ሰንሰለቱን በቀጥታ ይሰራል። የማስታወቂያውን ኦፊሴላዊ ቋንቋ ለማረም በኋላ ላይ ብቻ፣ ማንነቱ ሳይታወቅ፣ AIን ተጠቅሟል።

ጉዳይ 3 - ከተሳሳተ አቅጣጫ ይመለሱ. አንድ ኤክስፐርት ለተቸገረ ተማሪ፣ “ከ AI ቻት መሣሪያ ጋር ለመነጋገር መሞከር ትችላለህ” ብሎ ለመንገር አስቦ ነበር፣ ነገር ግን በእሱ ላይ ወስኗል፡ አንድ ፕሮግራም የጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኘውን ስነ ልቦና መያዝ አይችልም፣ የችግር ምልክቶችን መለየት አይችልም እና ደህንነቱ የተጠበቀ አይደለም። ይልቁንም መደበኛ ምክክር እና ወደ ተገቢው ስፔሻሊስት ሪፈራል ሰጥቷል. የምክር ግንኙነቱ ከሰውየው ጋር ቆየ።

የተለመዱ ስህተቶች

• ስለ ቀውሱ AI በመጠየቅ. ጊዜ ማባከን እና የኃላፊነት ማስተላለፍ. መፍትሄ: ቀጥተኛ ፕሮቶኮል እና የሰው ባለሙያ.
• ማሳወቂያን በማዘግየት ላይ። በደል በመጠርጠር ማመንታት። መፍትሄ፡ ህጋዊ ግዴታ ምስጢራዊነትን ያዳክማል።
• ተማሪውን ወደ AI በመምራት. የምክር ግንኙነትን ለፕሮግራሙ ማስተላለፍ. መፍትሄ፡ ግንኙነት እና ሪፈራል በሰዎች ውስጥ ናቸው።
• ፕሮቶኮሉን አለማወቅ. በችግር ጊዜ ምን ማድረግ እንዳለበት ለማስታወስ መሞከር. መፍትሄ: የታተመ, ዝግጁ የሆነ ፕሮቶኮል.
• የችግር መረጃን ወደ መሳሪያው ውስጥ ማስገባት. በጣም ሚስጥራዊነት ያለው ውሂብ ይፋ ማድረግ። መፍትሄው: ምንም የግል ቀውስ ውሂብ ወደ መሳሪያው ውስጥ አይገባም.

ሠንጠረዥ: ከ AIም ሆነ ከሰው ጋር?

ሁኔታ

የ AI ሚና

ውሳኔ/ድርጊት

የችግር ግምገማ

ምንም

የሰው ባለሙያ + ፕሮቶኮል

ቀውስ ጣልቃ ገብነት

ምንም

የሰው ባለሙያ + ሥልጣን

ህጋዊ የማሳወቂያ ውሳኔ

ምንም

ባለሙያ (ህጋዊ ግዴታ)

የምክር ግንኙነት

ምንም

የሰው ባለሙያ

ከክስተቱ በኋላ የማይታወቅ ዘገባ

የቋንቋ/የቅርጸት እቅድ

ኤክስፐርት ጽፎ ያጸድቃል

የቅድመ ቀውስ አጠቃላይ ፕሮቶኮል ካርድ

ረቂቅ

ኤክስፐርት ከእውነታው ጋር ይጣጣማል

በማጠቃለያው

AI በችግር እና በአደገኛ ሁኔታዎች ውስጥ ፈጽሞ ጥቅም ላይ አይውልም; እዚያም የሰዎች ባለሙያዎች, ቤተሰብ እና ብቃት ያለው ባለስልጣን አስፈላጊ ናቸው. ትክክለኛው ምላሽ ሁል ጊዜ ተመሳሳይ ነው ደህንነትን ያረጋግጡ ፣ ያዳምጡ ፣ ፕሮቶኮሉን ያስኬዱ ፣ አስፈላጊ ለሆኑ ባለስልጣናት ያሳውቁ ፣ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ይላኩ። የመጎሳቆል ወይም የቸልተኝነት ጥርጣሬ በሚፈጠርበት ጊዜ ህጋዊ ማሳወቂያ ምስጢራዊነትን ያዳክማል። የምክር ግንኙነቱ ልዩ ሰው ነው እና የማይሻር ነው። የ AI ብቸኛው ህጋዊ ሚና ቀውሱ ካለቀ በኋላ ማንነታቸው ያልታወቁ ሰነዶችን ቋንቋ መቆጣጠር ነው።

የመተግበሪያ ተግባር

በራስዎ ትምህርት ቤት (ወይም በልብ ወለድ ትምህርት ቤት) ውስጥ ላጋጠሙ የችግር ሁኔታዎች "የመጀመሪያ ደረጃዎች" የማስታወሻ ካርድ ይፍጠሩ። ከላይ ካለው "የፕሮቶኮል አስታዋሽ ካርድ" አብነት ጋር ማብራሪያ ያግኙ። ከዚያ በተቋምዎ ትክክለኛ ፕሮቶኮል፣ ሪፈራል ሰንሰለት እና የእውቂያ መረጃ ያዘምኑት። ካርዱን በጠረጴዛዎ ላይ ተደራሽ በሆነ ቦታ ያስቀምጡት. በዚህ ተልእኮ ውስጥ የ AI ሚና ሰፋ ያለ ዝርዝር ብቻ መሆኑን ልብ ይበሉ፣ ትክክለኛው ፕሮቶኮል የመጣው ከኤጀንሲው ነው።

የማረጋገጫ ዝርዝር

• [ ] በችግር ጊዜ ወደ AI እንደማልወስድ አውቃለሁ፣ ፕሮቶኮሉን በቀጥታ እሰራለሁ።
• [ ] የአደጋ ጊዜ ፕሮቶኮል እና የመላኪያ አድራሻ መረጃ ታትሞ በእኔ ላይ ይገኛል።
• [ ] የመጎሳቆል/የቸልተኝነት ጥርጣሬ በሚፈጠርበት ጊዜ ህጋዊ የማሳወቂያ ግዴታን አውቃለሁ።
• [ ] ተማሪውን እንደ "አማካሪ" ወደ AI መሳሪያ አልጠቅሰውም።
• [] እኔ AI የምጠቀመው ከእውነታው በሁዋላ፣ ማንነታቸው ላልታወቀ ሰነዶች ብቻ ነው።