A/B የሙከራ ልዩነቶች እና የሙከራ ንድፍ

ትርፍ፡

• ለ A/B ሙከራ ነጠላ ተለዋዋጮችን የሚለዩ ስልታዊ የጽሑፍ ልዩነቶችን የማመንጨት ችሎታ
• መላምትን ወደ ሚለካ የሙከራ ቅንብር የመቀየር ችሎታ
• የፈተና ውጤቶችን በስታቲስቲክስ ጠቀሜታ እና በመማር የመተርጎም ችሎታ

ግንዛቤ በገበያ ላይ ጠቃሚ ነው፣ ነገር ግን ማስረጃ የበለጠ ዋጋ ያለው ነው። የትኛው አርዕስት ብዙ ጠቅታዎችን ያገኛል፣ የትኛው ሲቲኤ የበለጠ ይሸጣል፣ የትኛው ምስል የበለጠ ትኩረትን ይስባል? ከመገመት ይልቅ፣ ይህንን በA/B ሙከራ መለካት ይችላሉ። A/B ሙከራ ሁለት ተመሳሳይ ይዘት ያላቸውን ስሪቶች (A እና B) ለትክክለኛ ተመልካቾች የሚያሳይ እና የትኛው የተሻለ እንደሚሰራ የሚለካ የሙከራ ዘዴ ነው። አርቲፊሻል ኢንተለጀንስ ለእነዚህ ሙከራዎች ግብአትን በፍጥነት ያዘጋጃል, ማለትም ተለዋጮች; ነገር ግን የፈተናውን ስራ መስራት ሳይንሳዊ ህግን ይጠይቃል፡ በአንድ ጊዜ አንድ ተለዋዋጭ። በዚህ ክፍል ውስጥ ተለዋጮችን እንዴት ማመንጨት እንደሚችሉ ይማራሉ፣ መላምትን ወደ ሚለካ ሙከራ መተርጎም እና ውጤቶችን ከስታቲስቲካዊ ጠቀሜታ አንፃር ይተረጉማሉ።

ወርቃማ ህግ፡ አንድ ተለዋዋጭ ለይ

የፈተናውን ውጤት ለመተርጎም በA እና B መካከል ያለው ልዩነት አንድ ነገር ብቻ መሆን አለበት።ርዕሱን፣ምስሉን እና ሲቲኤውን በተመሳሳይ ጊዜ ከቀየሩ፣ቢ ሲያሸንፍ የትኛው ለውጥ እንዳመጣ ማወቅ አይችሉም። የሚፈተነውን ተለዋዋጭ መለየት መማር የሚቻልበት ብቸኛው ነገር ነው።

ሊሞከሩ የሚችሉ የተለመዱ ተለዋዋጮች፡-

• ርዕስ፡ ተመሳሳይ ምስል እና አካል፣ የተለየ ርዕስ።
• የሲቲኤ ጽሑፍ፡ "ግዛ" ወይስ "ወደ ጋሪ አክል"?
• የርዕሰ ጉዳይ መስመር፡ የኢሜል ክፍት ፍጥነት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል።
• ምስል: ተመሳሳይ ጽሑፍ, የተለየ ምስል.
• ርዝመት/ቃና፡ አጭር ከረጅም፣ መደበኛ ወዘተ. ከልብ።

ከመላምት ወደ ሙከራ፡ ደረጃ በደረጃ

1. ምልከታ ያድርጉ። "የእኛ ማረፊያ ገጽ ዝቅተኛ ልወጣ አለው።"
2. መላምት "ጥቅማጥቅሞች ላይ ያተኮረ ርዕስ ከባህሪ-ተኮር አርዕስት የበለጠ ይለወጣል።"
3. ተለዋዋጭውን ለይ. ርዕሱ ብቻ ይቀየራል።
4. ተለዋጮችን ይፍጠሩ። 2 ግልጽ ልዩነቶች ከአምሳያው ጋር (A: ባህሪ, B: ጥቅም).
5. የስኬት መለኪያዎን ይግለጹ። ለምሳሌ፣ የልወጣ መጠን — የተፈለገውን እርምጃ የሚወስዱ የጎብኝዎች መቶኛ።
6. ናሙና እና ቆይታ ይወስኑ. በቂ ሰዎች እና በቂ ጊዜ.
7. ይለኩ፣ ያወዳድሩ፣ ይማሩ። አሸናፊውን ሳይሆን "ለምን" የሚለውን ተማር።

“መላምት” እዚህ ላይ የሚሞከር እና እውነት ወይም ሐሰት ሊሆን የሚችል ትንበያ ነው። ጥሩ መላምት ምን እንደሚጠብቁ እና ለምን እንደሆነ ይነግርዎታል.

ደካማ ጥያቄ / ጠንካራ ጥያቄ

ደካማ ጥያቄ፡

ለዚህ ርዕስ አንዳንድ አማራጮችን ጻፍ።

ኃይለኛ ጥያቄ፡-

ለA/B ፈተና ተለዋጮችን ይፍጠሩ። ደንብ፡ ርዕሱ ብቻ ይቀየራሉ፣ አካሉ እና ሲቲኤ አንድ አይነት ሆነው ይቆያሉ። ሃይፖቴሲስ፡ ጥቅማ ጥቅሞችን ያማከለ ርዕስ ከባህሪ-ተኮር ርዕስ የበለጠ ጠቅታዎችን ያገኛል። CONTEXT: Landing page. ምርት: የፕሮጀክት አስተዳደር መተግበሪያ. ታዳሚዎች: ትናንሽ ቡድኖች ተፈላጊ: - ተለዋጭ ሀ: ባህሪ-ተኮር ርዕስ (ምርቱ ምን እንደሚሰራ ይገልጻል) - ተለዋጭ B: ጥቅም ላይ ያተኮረ ርዕስ (ለተጠቃሚው የሚሰጠውን ይገልፃል) በእያንዳንዱ ልዩነት ስር ምን ዓይነት የስነ-ልቦና ተነሳሽነት እንደሚነካ ይጻፉ. 2 ተለዋጮች ብቻ; ሁለቱም ነጠላ መስመር, ተመሳሳይ ርዝመት ያላቸው መሆን አለባቸው.

ተለዋጮች ተመሳሳይ ርዝመት እንዲኖራቸው መፈለግ አስፈላጊ ነው; አለበለዚያ "ርዝመት" ሳይታሰብ ሁለተኛ ተለዋዋጭ ይሆናል.

ከሙከራ በፊት/ በኋላ ገበታ

ደረጃ

ምን ማድረግ እንዳለበት

በተደጋጋሚ ስህተት

መላምት

ምን ፣ ለምን እጠብቃለሁ?

"እንሞክር" ያለ መላምቶች

ተለዋዋጭ

አንድ ነገር ለይ

ብዙ ነገሮችን በአንድ ጊዜ መለወጥ

መስፈርት

አንድ ግልጽ ልኬት ይምረጡ

ያልተወሰነ "የተሻለ"

ናሙና

በቂ ሰዎች/ጊዜ

ቀደም ብለው ይወስኑ

አስተያየት

ለምን እንደሆነ ተማር

አሸናፊውን ብቻ ይውሰዱ

ሶስት ጥቃቅን ጉዳዮች

ጉዳይ 1 - የሲቲኤ ምርመራ ግልጽ ውጤቶችን ይሰጣል። አንድ የኢ-ኮሜርስ ጣቢያ የምርት አዝራሩን ሞክሯል፡ ሀ "ግዛ"፣ ለ "ወደ ጋሪ አክል"። የአዝራሩ ጽሑፍ ብቻ ተቀይሯል። በ3,000 ጎብኝዎች ሙከራ፣ B የጠቅታ መጠኑን ከ4.0% ወደ 4.9% ጨምሯል። በነጠላ ተለዋዋጭ ተለይቶ፣ አሸናፊው ግልፅ ነበር፡- “ወደ ጋሪ አክል” የመተሳሰር ስሜት አነስተኛ ነበር።

ጉዳይ 2 - ባለብዙ ልዩነት ስህተት። አንድ ቡድን ሁለት ማረፊያ ገጾችን ነድፏል, ነገር ግን ርዕስ, ምስል እና ቀለም ሁሉም የተለያዩ ነበሩ. ቢ አሸንፏል, ነገር ግን ቡድኑ ልዩነቱን ያደረገው የትኛው አካል አላወቀም ነበር; መማር ዜሮ ሆነ። በሚቀጥለው ፈተና ደንቡን ተከትለዋል-አንድ ተለዋዋጭ በአንድ ጊዜ. በዚ ፈተና፡ ርእሱ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ብምሉእ ንነዊሕ እዋን ንርእሱ ኽንረክብ ንኽእል ኢና።

ጉዳይ 3 - ቀደምት ውሳኔ ወጥመድ. አንድ የዜና ማሰራጫ ቡድን በ200 ሰዎች ቡድን ላይ ሁለት የርእሰ ጉዳይ መስመሮችን ፈትኖ “A አግኝቷል” ሲል በመጀመሪያ ሰዓት ተናግሯል። ናሙናው በጣም ትንሽ ነበር; ልዩነቱ በስታቲስቲክስ ኢምንት ነበር (ማለትም በአጋጣሚ ምክንያት ሊሆን ይችላል)። ፈተናው ወደ በቂ ናሙና እና ጊዜ ሲጨመር ውጤቱ ተቀልብሷል። ትምህርት፡ ያለ በቂ ውሂብ ውሳኔዎችን አታድርግ።

ጥንቃቄ: በትንሽ ናሙና (ትንንሽ ሰዎች) ላይ የሚታየው ልዩነት አሳሳች ሊሆን ይችላል. ስታቲስቲካዊ ጠቀሜታ ልዩነቱ እውን ሊሆን የሚችለውን እድል እንጂ በአጋጣሚ አይደለም የሚለውን ነው። ወደ መደምደሚያው ከመዝለልዎ በፊት በቂ ሰዎች መድረሳቸውን እና ፈተናው በቂ ጊዜ እንደቀጠለ ያረጋግጡ።

ሊገለበጡ የሚችሉ አብነቶች

አብነት 1 - የተለየ ተለዋጭ ጀነሬተር፡-

ለA/B ሙከራ ተለዋጮችን ይፍጠሩ። ለመፈተሽ ብቸኛው ተለዋዋጭ፡ [ርዕስ/CTA/image]። የተቀረው ነገር ሁሉ ቋሚ ሆኖ ይቆያል. መላምት፡ [...]. አውድ፡ [...]. ተለዋጭ ሀ፡ [የአሁኑ አካሄድ]። ተለዋጭ B፡ [አማራጭ አቀራረብ]። ሁለቱ ተለዋጮች ተመሳሳይ ርዝመት ይሁን; ሌላ ምንም ነገር አትቀይር.

አብነት 2 — መላምት ገላጭ፡

ከሚከተለው ምልከታ ሊሞከር የሚችል መላምት ይገንቡ፡ "[ምልከታ]"። መላምቱን በቅርጸት ጻፍ "[ለውጥ] ከሆንን [ሜትሪክ] ይጨምራል ምክንያቱም [ለምን]"። ከዚያም የትኛውን ነጠላ ተለዋዋጭ መለየት እንዳለብኝ ንገረኝ.

አብነት 3 — የርዕሰ ጉዳይ መስመር ሙከራ ስብስብ፡-

ለሚከተለው ኢሜል 2 የርዕሰ ጉዳይ መስመሮችን ወደ A/B ፈተና ይፍጠሩ። በነጠላ ዘንግ ላይ ያለው ልዩነት፡ [የማወቅ ጉጉት እና ግልጽነት/ማጠር ወዘተ ረጅም/ጥያቄ ወዘተ መግለጫ]። ሁለቱም አይፈለጌ መልእክት የሚለውን ቃል መያዝ የለባቸውም እና ተመሳሳይ ርዝመት ሊኖራቸው ይገባል. የኢሜል ማጠቃለያ፡ [...]

አብነት 4 - የመተርጎም ውጤቶች፡-

የA/B ፈተና ውጤቱን መተርጎም።ተለዋዋጭ፡ [...]. ተለዋጭ ኤ ሜትሪክ፡ [...]. ተለዋጭ B ሜትሪክ፡ [...]. የናሙና መጠን፡ [...]. የቆይታ ጊዜ፡ [...] ንገረኝ፡ ልዩነቱ ጉልህ ይመስላል ወይንስ ናሙናው ትንሽ ነው? ምን ተማርን? ለሚቀጥለው ፈተና ምን ትመክራለህ? ትክክለኛ ስታቲስቲክስን አትጠይቅ; ግልጽ ካልሆነ ይግለጹ.

ጠቃሚ ምክር: ከፈተናው "አሸናፊውን" ለማግኘት በቂ አይደለም; ትክክለኛው ትርፉ “ለምን አሸነፈ” የሚለውን ግንዛቤ ነው። ይህ ግንዛቤ ለቀጣዩ ፈተና መላምት ይመገባል እና በጊዜ ሂደት የትምህርት አካልን ይገነባል።

ቅድሚያ: መጀመሪያ ምን መሞከር አለበት?

ሊፈትኗቸው የሚችሏቸው ማለቂያ የሌላቸው እቃዎች አሉ፣ ነገር ግን ጊዜዎ እና ትራፊክዎ የተገደበ ነው። ስለዚህ በተፅእኖ አቅም ላይ በመመስረት ለፈተናዎች ቅድሚያ ይስጡ። አጠቃላይ ህግ፡ ተጠቃሚው በመጀመሪያ የሚያያቸው እና በውሳኔው ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ንጥረ ነገሮች መጀመሪያ ይሞከራሉ። በማረፊያ ገጽ ላይ, አርዕስተ ዜናው በጠቅታዎች ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል; ምክንያቱም ተጠቃሚው መጀመሪያ አንብቦ እዛ ላይ ስለሚወስን ወይም ላለመቀጠል ይወስናል። እንደ የአዝራር ቀለም ያሉ ዝርዝሮች ብዙውን ጊዜ አነስተኛ ተጽእኖ ይፈጥራሉ; ለመጨረሻ ጊዜ ተዋቸው.

ቅድሚያ የምንሰጥበት ተግባራዊ መንገድ እያንዳንዱን የፈተና ሃሳብ በሶስት መጥረቢያ ላይ ማስቆጠር ነው፡ የሚጠበቀው ተፅዕኖ (ቢያሸንፍ ምን ያህል ለውጥ ያመጣል?)፣ በራስ መተማመን (ያሸንፋል ብለን ምን ያህል እርግጠኞች ነን?) እና ቀላል (ለመዘጋጀት ምን ያህል ፈጣን ነው?)። ከፍተኛ ተጽዕኖ, ከፍተኛ በራስ መተማመን እና ዝቅተኛ ጥረት ያላቸው ሙከራዎች በቅድሚያ ይቀመጣሉ. ይህ በጣም ብዙ ትምህርትን ለሚያመጡ ሙከራዎች የተገደበ ትራፊክ እንዲመድቡ ያስችልዎታል። AI በእነዚህ ሶስት መጥረቢያዎች ላይ የውጤት አሰጣጥ እና የሃሳቦችን ዝርዝር ለማስቀደም ፈጣን ንድፍ ሊሰጥዎት ይችላል ። እርስዎ ይወስኑ።

አብነት 5 — የሙከራ ቅድሚያ መስጠት፡

ለሚከተሉት የኤ/ቢ ፈተና ሃሳቦች ቅድሚያ ይስጡ። እያንዳንዳቸውን በተፅዕኖ መጥረቢያ (1-5) ፣ አስተማማኝነት (1-5) እና የመትከል ቀላልነት (1-5) ፣ በጠቅላላ ነጥባቸው መሠረት ደረጃ ይስጡ እና ለምን በቅደም ተከተል እንደሆኑ በአንድ ዓረፍተ ነገር ያብራሩ። የፈተና ሀሳቦች፡ [ዝርዝር]

የተለመዱ ስህተቶች

• ስለዚህ በተመሳሳይ ጊዜ ተለዋዋጭ. ውጤቱ የማይተረጎም ይሆናል.
• መላምት-ነጻ ሙከራ። “እንሞክርና እንይ” መማርን አያፈራም።
• ቀደምት ውሳኔ. በትንሽ ናሙና ውስጥ, ልዩነቱ በአጋጣሚ እውነት ነው ተብሎ ይታሰባል.
• የተለያየ ርዝመት ያላቸው ተለዋጮች. ሁለተኛ ተለዋዋጭ ሳይታሰብ ተፈጠረ።
• አሸናፊውን መውሰድ ብቻ ነው. ምክንያቱ ካልተማረ መረጃ አይከማችም።

በማጠቃለያው

• የA/B ሙከራ ወርቃማ ህግ፡ አንድ ተለዋዋጭ በአንድ ጊዜ።
• እያንዳንዱ ፈተና በመላምት መጀመር አለበት፡ ምን እየጠበቅኩ ነው እና ለምን?
• አንድ ግልጽ የስኬት መለኪያ እና በቂ ናሙና ይግለጹ።
• በትንሽ ናሙና ውስጥ ያለው ልዩነት አሳሳች ነው; ስታቲስቲካዊ ጠቀሜታን አስተውል።
• ለምን እንደሆነ እወቅ, አሸናፊው አይደለም; ይህ ግንዛቤ ወደ ቀጣዩ ፈተና ይመገባል።

የመተግበሪያ ተግባር

ስለ አንዱ ይዘትዎ ምልከታ ይምረጡ። በአብነት 2፣ ይህንን ወደ ግልጽ መላምት ይተርጉሙት እና የሚገለሉትን ተለዋዋጭ ይለዩ። ከአብነት 1 ጋር ሁለት ተለዋጮችን ያመርቱ (ተመሳሳይ ርዝመት፣ ልዩነት ብቻ)። በመጨረሻም፣ መላምታዊ የውጤት ቁጥሮችን ያሟሉ፣ አብነት 4ን በመጠቀም ይተርጉሟቸው እና ሞዴሉ ስለ ናሙና በቂነት ምን እንደሚል ልብ ይበሉ። የሚፈጀው ጊዜ: በግምት 25 ደቂቃዎች.

የማረጋገጫ ዝርዝር

• [ ] ፈተናውን የጀመርኩት ግልጽ በሆነ መላምት ነው።
• [] አንድ ተለዋዋጭ ብቻ ነው ያገለልኩት።
• [] ተለዋጮች በሌሎች መጥረቢያዎች (ርዝመት፣ ወዘተ) ተመሳሳይ ሆነው ቆይተዋል።
• [] አንድ ግልጽ የስኬት መለኪያ ገለጽኩ።
• [ ] ያለ በቂ ናሙና/ጊዜ አልወሰንኩም።
• [ ] ለቀጣዩ ፈተና አሸናፊ የሚሆንበትን ምክንያት ተመልክቻለሁ።