Kumbuka ya Uchunguzi na Rekodi ya Ajabu: Usanidi na AI

Faida:

• Uwezo wa kuhariri madokezo ya uchunguzi yaliyopangwa ambayo hutofautisha uchunguzi wa lengo kutoka kwa tafsiri na kuelezea tabia (kama vile ABC: antecedent-tabia-tokeo) kwa msaada wa akili ya bandia.
• Uwezo wa kutumia akili ya bandia kubadilisha maelezo mabichi ya uchunguzi kuwa rekodi zinazoweza kusomeka, tarehe/muktadha, kuweka maoni na vitambulisho chini ya uangalizi wa mtaalam.
• Uwezo wa kutambua na kusahihisha makosa kama vile upendeleo, unyanyapaa, na muktadha unaokosekana ambao unapotosha uchunguzi.

Chombo chenye nguvu zaidi cha mtaalam wa maendeleo ya mtoto sio mtihani wa gharama kubwa, lakini uchunguzi mzuri. Lakini uchunguzi sio tu "kuangalia"; Ni kurekodi kile unachokiona kwa ukamilifu, pamoja na historia na muktadha, kwa kukitenganisha na tafsiri. "Ali alikuwa mtukutu sana leo" sio uchunguzi, lakini maoni - hata unyanyapaa. "Ali alipoombwa angojee zamu yake wakati wa mchezo huru, alikitupa kichezeo hicho chini na kuondoka kwenye meza" ni uchunguzi. Katika kitengo hiki, tutashughulikia jinsi ya kuandika dokezo la uchunguzi wa lengo, mbinu za uundaji kama vile ABC (matokeo-ya-tabia-ya awali), na jinsi ya kutumia akili bandia kwa usalama kubadilisha noti ghafi kuwa rekodi zinazoweza kusomeka.

Hebu tufafanue tofauti kwanza. Uchunguzi wa lengo ni matukio ya kupimika na yanayoweza kuelezeka ambayo kila mtu anaweza kuona kwa njia sawa: nini kilifanyika, lini, katika muktadha gani, kwa muda gani. Ufafanuzi ni makisio kuhusu sababu inayowezekana au maana nyuma ya jambo hili. Katika maelezo ya uchunguzi wawili hawapaswi kuchanganyikiwa; maelezo ya kwanza, kisha ufafanuzi wa tahadhari katika sehemu tofauti. Akili ya Bandia haileti tofauti hii peke yake; Ikiwa hautaiomba, itaingiliana na uchunguzi na tafsiri.

Mbinu ya ABC na noti iliyoundwa

Njia yenye nguvu ya kuelewa tabia ni rekodi ya ABC. Inasimama kwa: A (Antecedent) - kile kilichotokea kabla ya tabia, muktadha ulikuwaje. B (Tabia) - hasa kile mtoto alifanya, inaonekana. C (Matokeo) - nini kilifanyika baada ya tabia, jinsi mazingira na watu walivyoitikia. ABC haitumiwi kuelewa "kwa nini" tabia hutokea, lakini kwanza kuona "nini, lini, chini ya hali gani". Wakati muundo unatokea (kwa mfano, ikiwa mtoto daima ana shida katika wakati wa mpito), kuingilia kati kunakuwa sahihi zaidi.

Vipengele vya dokezo nzuri la uchunguzi: tarehe na wakati, mpangilio/shughuli, muda, maelezo ya tabia iliyozingatiwa, ambaye alikuwepo, na sehemu tofauti ya "tafsiri inayowezekana / ya kutazama". Kwa kutokujulikana, msimbo au "mtoto" hutumiwa badala ya jina.

kipengee

Dhaifu (na maoni/mihuri)

Nguvu (lengo/maelezo)

tabia

"Mtoto mkali"

"Alimsukuma mwenzake wakati mwenzake alipochukua toy yake"

hisia

"Hakuwa na furaha"

"Alilia, akafunika uso wake kwa mikono yake, ~ dakika 3"

Kushiriki

"Mvivu, asiye na nia"

"Alialikwa kwenye hafla hiyo, hakukaa mezani, alitazama dirishani"

lugha

"Siwezi kuongea"

"Alitumia maneno 3 moja katika mchezo wa bure: 'mpira', 'maji', 'mama'"

Angalizo: Maneno kama vile "uchokozi", "matatizo", "mvivu", "tukutu", "udanganyifu" hayajajumuishwa kwenye dokezo la uchunguzi. Haya ni maoni na mihuri; Sio haki kwa mtoto na inabatilisha kesi hiyo. Unapoona maneno haya kwenye rasimu ya AI, yafute na uyabadilishe kuwa maelezo.

Jukumu la akili ya bandia: kutoka noti mbichi hadi rekodi ya kusoma

Mtaalam huweka maelezo ya haraka, yenye fujo, yaliyofupishwa siku nzima: "10:15 kona ya kuzuia, M alitupa toy wakati wa kusema, kisha akainuka kutoka meza." Upelelezi wa Bandia unaweza kuchukua dokezo hili ghafi na kuligeuza kuwa rekodi inayoweza kusomeka yenye tarehe/muktadha, iliyowekwa katika umbizo la ABC. Kwa hivyo, unazingatia uchunguzi na AI huharakisha uhariri. Lakini kuna mipaka miwili: (1) haiwezi kuongeza maelezo yasiyo ya AI (hatari ya hallucination); Inadhibiti tu kile unachotoa. (2) Maoni na vitambulisho vinasalia chini ya udhibiti wako; AI haipaswi kutoa makisio kama vile "mtoto alikuwa na hasira."

Utiririshaji salama:

1. Kusanya noti mbichi bila kujulikana. Hebu kuwe na vifupisho, lakini ukweli uwe ukweli.
2. Ipe AI kikomo cha "kuhariri tu kile ninachotoa, hakuna nyongeza".
3. Imetafsiriwa kwa umbizo la ABC na lugha inayolengwa.
4. Weka sehemu ya maoni tofauti; Angalia maneno ya muhuri.
5. Linganisha na chanzo ili kuona ikiwa kuna maelezo yoyote yaliyoongezwa/ya kubuni.

Kidokezo: Baada ya kuhariri dokezo, uliza swali moja: "Je, kuna sentensi katika rekodi hii ambayo kwa kweli sijaizingatia?" Ikiwa ndivyo, AI iliangaziwa; ondoa.

Aina za uchunguzi: anecdotal, frequency na kurekodi muda

Uchunguzi hauwekwi kwa njia moja, lakini kwa njia tofauti kulingana na kusudi; Kujua ni ipi unayochagua pia hufafanua kile utafanya AI ifanye. Rekodi ya hadithi ni maelezo ya kina, masimulizi ya tukio moja la kuvutia au la maana ("alitoa toy kwa rika kwa mara ya kwanza leo"); hunasa kiwango kikubwa cha ubora katika maendeleo. Rekodi ya marudio huhesabu idadi ya mara tabia fulani hutokea kwa muda fulani (k.m. "Ukiukaji wa benchi 6 katika dakika 45 za uchezaji bila malipo"); Inatumika kupima ukubwa wa tabia. Kumbukumbu ya muda hupima muda wa tabia (k.m., "kulia katika mpito ni wastani wa dakika 4"). Sampuli ya muda wa muda ni kuangalia kile mtoto anachofanya kwa vipindi fulani (kila dakika 5); Ni vitendo kutoa mfano wa siku moja.

AI inaweza kuchukua rekodi hizi za nambari, kuzifupisha, kuzipanga katika jedwali, na kufanya mwelekeo uonekane baada ya muda ("ukiukaji wa mlolongo ulipungua kutoka 6 hadi 3 katika wiki mbili zilizopita"). Lakini ongeza nambari; Hata unapoiambia AI "kuhesabu wastani" au "mwelekeo wa infer", angalia matokeo, kwa sababu mfano unaweza kufanya makosa hata katika hesabu rahisi. Ufuatiliaji wa kiasi ni muhimu moja kwa moja katika kupima maendeleo ya mpango wa usaidizi (Kitengo cha 6) kwa sababu unachukua nafasi ya maamuzi ya kibinafsi kama vile "kuboresha / kuboreshwa" na data lengo.

Tahadhari: Usiache "muktadha" katika mzunguko na muda wa kurekodi. "Ukiukaji wa mlolongo wa mara 6" pekee haujakamilika; Ikiwa shughuli, kwa wakati gani, na ambao hawajaongezwa, muundo hautaonekana. Uliza AI ihifadhi safu wima ya muktadha wakati wa kufanya muhtasari wa rekodi.

Vidokezo vinne vinavyoweza kunakiliwa

1) Kidokezo kinachobadilisha noti mbichi kuwa umbizo la ABC:

Jukumu lako: rasimu ya msaidizi. Tafsiri dokezo ghafi lifuatalo, la uchunguzi lisilojulikana katika umbizo la ABC (Antecedent/Behavior/Consequence). Tumia maelezo ninayotoa TU, USIONGEZE maelezo. Kutumia vitambulisho na maneno ya muhuri; na maelezo ya lengo. Jaza tarehe/saa/mazingira kutoka kwa data yangu, andika [haijabainishwa] ikiwa haipo. Ujumbe ghafi: [bila kujulikana]

2) Agizo la kufuta neno la stempu:

Katika kidokezo kilicho hapa chini, tafuta maneno ambayo yana maoni, lebo, au unyanyapaa (k.m. fujo, mvivu, shida, mtukutu). Tafsiri kila moja kwa lengo, maelezo yanayoonekana na uorodheshe mabadiliko. Kumbuka: [maandishi]

3) Mwongozo wa uchanganuzi wa maoni:

Gawa dokezo lililochanganyika lifuatalo katika sehemu mbili: (1) KUANGALIWA (lengo, ukweli),(2) TAFSIRI INAYOWEZEKANA/KUFUATILIWA (tahadhari, na "[acha mtaalam athibitishe]"). Usiandike sababu kamili katika sehemu ya maoni; Tumia lugha ya uwezekano. Kumbuka: [maandishi]

4) Mwongozo wa udhibiti wa upotezaji / uwekaji:

Nitakupa noti moja MBICHI na rekodi moja ILIYOHARIRIWA. Angalia ikiwa taarifa yoyote imejumuishwa kwenye rekodi iliyohaririwa ambayo HAIKO kwenye dokezo ghafi. Weka alama kwa kila kifungu kilichoongezwa na uonyeshe "sio katika chanzo". Ujumbe ghafi: [A] Imehaririwa: [B]

kesi tatu ndogo

Kesi ya 1 - Kutoka kwa muhuri hadi maelezo. Mtaalam anabainisha mwisho wa siku, "M alikuwa mkali sana leo, alipiga mara 3-4." Fanya AI isafishe kwa haraka ya 2. Matokeo: "M aligonga wenzao katika hafla tatu tofauti, zote tatu wakati wa kushiriki vinyago (11:00 kona ya block, 11:40 meza ya mchanga, 14:10 kucheza bila malipo)." Sasa lengo, nambari, muundo unaonekana: wakati wa kushiriki. Badala ya lebo ya "uchokozi", ufafanuzi wa tabia inayolengwa huibuka.

Kesi ya 2 - Ukamataji wa ndoto. Mtaalam anatoa maelezo ghafi: "10:15 hakuketi meza, akatazama dirisha." Wakati AI inaandaa, anaongeza, "kwa sababu tukio hilo halikumpendeza na labda ana upungufu wa umakini." Mtaalam huangalia kwa haraka ya 4; Anaona sentensi hii haiko kwenye noti mbichi na kuiondoa. Badala ya uchunguzi, AI imefanya tafsiri na hata uchunguzi kamili.

Uchunguzi wa 3 - Muundo wenye ABC. Vidokezo vinavyotunzwa katika umbizo la ABC kwa wiki mbili huunganishwa na AI. Ukiangalia safu iliyotangulia, 70% ya tabia zenye changamoto hutokea katika "wakati wa mpito" (kutoka kwa shughuli hadi shughuli). Mchoro huu huongoza mtaalam kujaribu usaidizi wa mpito wa kuona (kadi ya shughuli inayofuata). AI ilihariri data; akawa mtaalam ambaye alifasiri muundo na kuunda uingiliaji kati.

Mwongozo dhaifu / Mwongozo thabiti

Agizo dhaifu:

Toa maoni yako kuhusu tabia ya mtoto huyu leo na uandike kwa nini alijifanya hivyo.

Shida: inauliza tafsiri ya moja kwa moja na sababu, hakuna tofauti kati ya maelezo na tafsiri, inakaribisha AI kutoa makisio na lebo.

Agizo lenye nguvu:

Tafsiri kidokezo ghafi kisichojulikana hapa chini kuwa rekodi ya uchunguzi ya LENGO katika umbizo la ABC. Kuongeza maelezo, kwa kutumia lebo/mihuri. Weka maoni katika sehemu tofauti na usiandike sababu halisi hapo; Kuwa mwangalifu na "[mtaalam thibitisha]" Ujumbe ghafi: [bila kujulikana]

Makosa ya kawaida

• Kuchanganya uchunguzi na tafsiri: Kwanza kwa maelezo, kisha kwa tafsiri ya tahadhari katika sehemu tofauti.
• Kutumia maneno ya unyanyapaa: Badilisha "uchokozi/ mvivu" na tabia inayozingatiwa.
• Kutegemea maelezo yaliyoongezwa na AI: Futa sentensi sio chanzo.
• Kuruka tarehe/muktadha/kipindi: Bila haya, noti haina maana kutoa ruwaza.
• Kuacha kitambulisho: Tumia msimbo badala ya jina, ficha dokezo.

Kwa muhtasari

Vidokezo vyema vya uchunguzi haviandishi tabia, huielezea: nini, lini, katika muktadha gani, kiasi gani. Muundo wa ABC (tabia-tabia-matokeo) hufanya mifumo ionekane na hufanya uingiliaji kuwa sahihi. AI huokoa muda kwa kugeuza noti mbichi, zenye fujo kuwa rekodi za ABC zinazosomeka; Lakini ni muhimu kutoongeza maelezo ambayo hayapo (hallucinations) na kuweka maoni/lebo chini ya usimamizi wa mtaalamu. Safisha maneno ya stempu, dumisha tofauti ya uchunguzi-maoni, linganisha rekodi na chanzo.

Jukumu la maombi

Chukua madokezo ghafi ya uchunguzi ya siku moja bila kukutambulisha. Igeuze iwe umbizo la ABC kwa kidokezo cha 1, fanya tofauti ya uchunguzi-maoni na kidokezo cha 3, futa maneno ya mhuri kwa kidokezo cha 2, na hatimaye uangalie ikiwa AI imeongeza chochote kwa kidokezo cha 4. Kumbuka angalau kifungu kimoja cha maneno ulichopata na angalau maneno mawili ya mhuri uliyofuta.

orodha ya ukaguzi

• [ ] Niliweka uchunguzi na ufafanuzi katika sehemu tofauti.
• [ ] Nilielezea tabia kwa lengo, njia inayopimika.
• [ ] Nilifuta muhuri na maneno ya lebo.
• [ ] Niliongeza tarehe, wakati, mazingira, muda na muktadha.
• [ ] Nilithibitisha kuwa AI haikuongeza maelezo ambayo hayakuwa kwenye chanzo.
• [ ] Nilificha rekodi (msimbo badala ya jina).
• [ ] Nilifasiri muundo wa ABC kama mtaalamu wa kimatibabu.