ඒකක
1. ඉතිහාසය සහ ලේඛනාගාරයේ කෘතිම බුද්ධිය හැඳින්වීම: භූමිකාවන්, සීමාවන්, වලංගුකරණය සහ ආචාර ධර්ම 2. ලේඛන ඩිජිටල්කරණය සහ OCR: මුද්‍රිත පෙළ යන්ත්‍ර පෙළ බවට පරිවර්තනය කිරීම 3. පිටපත: ඔටෝමන් තුර්කි සහ අත්පිටපත් 4. පාරදත්ත, නාමාවලිය සහ වර්ගීකරණය 5. මූලාශ්‍ර පරිලෝකනය, සොයාගැනීම සහ සාරාංශගත කිරීම 6. ඓතිහාසික පරිවර්තනය සහ සරල කිරීම 7. මූලාශ්‍ර සත්‍යාපනය, අනාත්මවාදය සහ මායාව 8. අන්තර්ගත විශ්ලේෂණය සහ රටා සොයාගැනීම 9. සංරක්ෂිත ප්රවේශය, විස්තරය සහ පරිශීලක සේවා 10. සංරක්ෂණය, ප්‍රතිසංස්කරණය සහ ඩිජිටල් සංරක්ෂණය 11. ආචාර ධර්ම, ප්‍රකාශන හිමිකම, පෞද්ගලිකත්වය සහ සංස්කෘතික සංවේදීතාව 12. අන්තයේ සිට අවසානය දක්වා ව්‍යාපෘතිය: කෘතිම බුද්ධිය සමඟ සංරක්ෂිත එකතුවක් සැකසීම
ඒකකය 7 / 12

මූලාශ්‍ර සත්‍යාපනය, අනාත්මවාදය සහ මායාව

ලාභ:

  • මායාව (නිර්මාණය කරන ලද මූලාශ්‍රය, උපුටා දැක්වීම, සිදුවීම) සහ කාලාන්තරණය ඉතිහාසයේ වඩාත්ම භයානක වැරදි වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කිරීමේ හැකියාව
  • නාමාවලියෙහි එක් එක් යොමුව සත්‍යාපනය කිරීම, ලේඛනයේ අන්තර්ගතය සංසන්දනය කිරීම සහ තීරණාත්මක කරුණු හරස් තහවුරු කිරීමේ විනය යෙදීමේ හැකියාව.
  • සැබෑ මූලාශ්‍රය වෙනුවට කෘත්‍රිම බුද්ධියෙන් සොයා බැලිය යුත්තේ කොහිදැයි විමසීමෙන් මූලාශ්‍රවල පක්ෂග්‍රාහීත්වය සහ නැතිවූ හඬ ප්‍රශ්න කිරීමේ හැකියාව

මෙම මොඩියුලයේ සෑම ඒකකයකම පුනරාවර්තනය වන අවවාදයක් ඇත: සත්‍යාපනය කරන තුරු AI හි ප්‍රතිදානය හිමිකම් පෑමක් මිස සත්‍යයක් නොවේ. මෙම ඒකකය එම අනතුරු ඇඟවීම විනයක් බවට පත් කරයි. ඉතිහාසය සහ ලේඛනාගාරය නෛසර්ගිකව සාක්ෂි මත පදනම් වූ ක්ෂේත්‍ර වේ; ඉතිහාසඥයෙකුගේ මූලිකම කුසලතාව වන්නේ මූලාශ්‍ර විවේචනයයි (කවුරුන් විසින්, කවදාද, කුමන අරමුණක් සඳහා මූලාශ්‍රයක් නිෂ්පාදනය කළේද සහ එය කෙතරම් විශ්වාසදායකද යන්න ප්‍රශ්න කිරීම). AI යුගයේදී, මෙම කුසලතාව වඩාත් තීරණාත්මක වී ඇත්තේ මූලාශ්‍රයම දැන් ගොතන ලද ඒවා විය හැකි බැවිනි.

මෙහිදී අපි අන්තරායන් තුනක් ගැඹුරින් ආවරණය කරන්නෙමු: මායාව (AI නිපදවන ගොතන ලද තොරතුරු, මූලාශ්‍ර හෝ උපුටා දැක්වීම්), කාලාන්තරවාදය (ආවර්තිතා මූලද්‍රව්‍ය වැරදි කාල පරිච්ඡේදයකට ගෙන යාම) සහ පොදුවේ මූලාශ්‍ර සත්‍යාපනයේ විනය. අතීතයේ දී සාවද්‍ය හෝ පක්ෂග්‍රාහී වූ මූලාශ්‍රවලින් AI ඉගෙන ගැනීම ද අපි දකිමු, එබැවින් එයට පක්ෂග්‍රාහී ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකිය.

මායාව: වඩාත්ම භයානක වැරැද්ද

මායාව යනු සත්‍ය වශයෙන්ම නොපවතින දෙයක් AI විශ්වාසයෙන් ඉදිරිපත් කරන විටය. ඓතිහාසික වශයෙන්, එය පහත දැක්වෙන ආකාරවලින් බහුලව දක්නට ලැබේ:

  • සැකසූ මූලාශ්‍රය/යොමුව: නොපවතින සංරක්ෂිත අරමුදලක්, ගොනු අංකයක්, පොතක් හෝ ලිපියක්.
  • සාදන ලද උපුටා දැක්වීම: ඇත්ත වශයෙන්ම නොකියූ වචනයක්, ලේඛනයේ නොමැති වාක්යයක්.
  • සාදන ලද සිදුවීම/දිනය/පුද්ගලයා: සිදු නොවූ සිදුවීමක්, ව්‍යාජ දිනයක්, නොපවතින පුද්ගලයෙක්.
  • කල්පිත සම්බන්ධය: සැබෑ සිදුවීම් දෙකක් අතර නොපවතින හේතු-ඵල සම්බන්ධයක්.

මායාව භයානක වන්නේ එය විශ්වාස කළ හැකි බව පෙනේ. සාදන ලද යොමුවකට සැබෑ යොමුවකට සමාන ආකෘතියක් ඇත: අරමුදල් නම, අංකය, දිනය. එබැවින් "ආකෘතිය නිවැරදිව පෙනේ" යන්නෙන් කිසි විටෙකත් "නිවැරදි" යන්න අදහස් නොවේ.

අවධානය: YZ විසින් නිෂ්පාදනය කරන ලද කිසිදු සම්පතක් සත්‍යාපනය කිරීමෙන් තොරව සහ නාමාවලියෙහි හෝ විශ්වාසදායක ස්ථානයක සොයා ගැනීමකින් තොරව භාවිතා කළ නොහැක. සඳහනක් පවතින බව ඔප්පු කිරීමට ඇති එකම මාර්ගය වන්නේ මුල් මූලාශ්‍රය පිහිටා ඇති ස්ථානය බැලීමයි (සංරක්ෂිත නාමාවලිය, පුස්තකාලය, ප්‍රකාශනය). "AI දුන්නා" යනු සාක්ෂි නොවේ.

Anachronism: කාල පරිච්ඡේදයේ වීදුරු

අනාත්මවාදය යනු අද කණ්ණාඩියෙන් අතීතය දැකීමයි. AI අද භාෂාවෙන් පුහුණු කර ඇති නිසා, එයට ප්‍රබල නැඹුරුවක් ඇත:

  • කාල නිර්ණය: කාල සීමාවට අයත් නොවන වචනයක්, ආයතනයක් හෝ සංකල්පයක් භාවිතා කිරීම.
  • සංකල්ප අනක්‍රොනිකවාදය: වර්තමානය පිළිබඳ අදහසක් (උදා. නූතන දෘෂ්ටිවාදයක් හෝ අනන්‍යතාවක්) අතීතයට ප්‍රක්ෂේපණය කිරීම.
  • වටිනාකම් ඇනක්‍රොනිස්වාදය: වර්තමාන ප්‍රමිතීන් අනුව පමණක් අතීත හැසිරීම් විනිශ්චය කිරීම.

ඉතිහාසඥයාගේ කාර්යය වන්නේ අතීතය එහි සන්දර්භය තුළ තේරුම් ගැනීමයි. AI හට මෙම සන්දර්භය සංවේදීතාව නොමැත; ඔබ විසින්ම එය සැපයිය යුතුය.

මායාවන් බොහෝ විට සිදුවන්නේ මන්දැයි වටහා ගැනීම එයින් ආරක්ෂා වීම පහසු කරයි. AI යනු "ඊළඟට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති වචනය" නිපදවීමට ක්‍රියා කරන පද්ධතියකි; එහි "සත්‍යය දැනගැනීම" වැනි අරමුණක් නැත. ඔහු පිළිතුර දැන හෝ නොදැන ප්‍රශ්නයක් ඇසූ විට, ඔහු සංඛ්‍යානමය වශයෙන් ඒත්තු ගැන්විය හැකි පෙළක් නිෂ්පාදනය කරයි. සංරක්ෂිත යොමුවක ආකෘතිය (අරමුදල නම, අංකය, දිනය) උගත් රටාවකි; AI හට මෙම රටාව සැබෑ සඳහනක් නොමැතිව පිරවිය හැක. ඉතින් "AI එය නිර්මාණය කරන්නේ ඇයි?" ප්රශ්නයට පිළිතුර සරලයි: "නොදන්නා" ට වඩා එය සෑදීමට ඔහුට පහසුය. මෙම අච්චු සැබෑ සම්පත් වලින් පුරවා ගැනීමේ වගකීම ඔබ මත පැටවේ.

මූලාශ්‍ර සත්‍යාපන විනය: පියවරෙන් පියවර

1. සම්පතේ පැවැත්ම තහවුරු කරන්න. නාමාවලිය/ප්‍රකාශනය තුළ AI විසින් ලබා දී ඇති සෑම යොමුවක්ම සොයන්න. ඔබට එය සොයාගත නොහැකි නම්, එය භාවිතා නොකරන්න.

2. මූලාශ්රය සමඟ අන්තර්ගතය සසඳන්න. ලේඛනයකට AI ආරෝපණය කරන තොරතුරු ඇත්ත වශයෙන්ම ලේඛනයේ තිබේද? උපුටා ගැනීම හරියටම සමානද?

3. හරස් තහවුරු කරන්න. තීරණාත්මක කරුණක් සඳහා, අවම වශයෙන් ස්වාධීන විශ්වාසදායක මූලාශ්‍ර දෙකක්වත් බලන්න.

4. මූලාශ්‍ර විවේචනය යොදන්න. මූලාශ්‍රයම විශ්වාසදායකද? එය නිෂ්පාදනය කළේ කවුද, කවදාද සහ කුමන අරමුණක් සඳහාද? එය පක්ෂග්‍රාහීද?

5. anachronism ෆිල්ටරය හරහා එය ගමන් කරන්න. නිමැවුමේ කාල සීමාවට නොගැලපෙන යම් නියමයන්, සංකල්ප හෝ වටිනාකම් විනිශ්චයන් තිබේද?

6. අගතිය ප්‍රශ්න කරන්න. AI ඓතිහාසික මූලාශ්‍රවල ඇති පක්ෂග්‍රාහීත්වය ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකිද (එක් කණ්ඩායමක් නොසලකා හැරීම, එක් දෘෂ්ටිකෝණයකට අනුග්‍රහය දැක්වීම)?

සත්යාපන ස්ථරය

ප්රශ්නය

කවුද කරන්නේ

ආයතනය

මෙම සම්පත සැබවින්ම පවතීද?

ඔබ නාමාවලියෙහි.

අන්තර්ගතය

මේක ඇත්තටම ලියවිල්ලේ කියනවද?

ලේඛනයේ ඔබ

තහවුරු කිරීම

වෙනත් මූලාශ්‍රයක් එයට සහාය දක්වනවාද?

ඔබ, හරස්

විශ්වසනීයත්වය

මූලාශ්‍රය විශ්වාසදායකද?

විශේෂඥ විනිශ්චය

කාලසීමාව

යම් අනාත්මතා තිබේද?

විශේෂඥ විනිශ්චය

අගතිය

කාගේ කටහඬ අතුරුදහන්/විකෘතිද?

විශේෂඥ විනිශ්චය

කුඩා නඩු තුනක්

නඩුව 1 - ගොතන ලද යොමු හයක්. පර්යේෂකයෙක් AI වෙතින් මාතෘකාවක් පිළිබඳ මූලාශ්‍ර ලැයිස්තුවක් ඉල්ලා සිටියේය. YZ පරිපූර්ණ හැඩතල ගැන්වීම් සහිත සංරක්ෂිත යොමු 6ක් ලබා දුන්නේය. නාමාවලි සෙවීමේදී, 6න් 4ක් අතුරුදහන් වී ඇත, ඔවුන්ගෙන් 2 දෙනෙකුගේ අංකය වැරදියි. පර්යේෂකයා සත්‍යාපනය නොකළේ නම්, නොපවතින මූලාශ්‍ර උපුටා දක්වන අධ්‍යයනයක් මතුවීමට ඉඩ තිබුණි. පාඩම: සෑම සඳහනක්ම නාමාවලියෙහි සත්‍යාපනය කර ඇත.

නඩුව 2 - සාදන ලද උපුටා දැක්වීම. ලේඛකයෙකු AI ඓතිහාසික චරිතයකට ආරෝපණය කරන කැපී පෙනෙන උපුටා දැක්වීමක් භාවිතා කරයි. ඔහු මූලාශ්‍රය විමර්ශනය කරන විට, ඔහු දුටුවේ, එම පුද්ගලයා එවැනි දෙයක් පැවසූ බව සනාථ කරන ලියවිල්ලක් නොමැති බවත්, එම ප්‍රකාශය AI විසින් "සාදන ලද" බවත්ය. පාඩම: ප්‍රාථමික හෝ විශ්වාසදායක මූලාශ්‍රයකින් තහවුරු කිරීමකින් තොරව උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කළ නොහැක.

නඩුව 3 - අගතිය ප්රතිනිෂ්පාදනය. ශිෂ්‍යයෙකුට AI මඟින් කලාපයක ඉතිහාසය පැහැදිලි කර දෙන ලදී. ප්‍රතිදානය එම ප්‍රදේශයේ නිශ්චිත ප්‍රජාවක් සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැරියේ AI ඉගෙන ගත් මූලාශ්‍ර ද ඒවා නොසලකා හැර ඇති බැවිනි. ශිෂ්‍යයා මෙම පරතරය දැක හරස් යොමු කිරීම් සමඟ නිවැරදි කළේය. පාඩම: AI මූලාශ්‍රවල නිශ්ශබ්දතාවයන් සහ පක්ෂග්‍රාහීත්වය ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කරයි; යමෙක් ඇසිය යුත්තේ කාගේ කටහඬද අතුරුදහන් වී ඇත්තේද යන්නයි.

පිටපත් කළ හැකි සැකිලි හතරක්

1) විමර්ශන සත්‍යාපන ලැයිස්තුව:

පහත පෙළෙහි ඇති සියලුම මූලාශ්‍ර, යොමු, උපුටා දැක්වීම, දිනය සහ පුද්ගල නාම වෙනම ලැයිස්තුවක දිස්වේ. එක් එක් සඳහා සටහනක් එක් කරන්න: "මෙම පාඨයෙහි හිමිකම් පෑම, ස්වාධීනව තහවුරු කළ යුතුය." ඔබ කිසිවක් තෝරා නොගන්නේ නම්, "තහවුරු කරන්න"; සත්‍යාපනය කිරීමට ලැයිස්තුවක් නිෂ්පාදනය කරන්න එවිට මට එය නාමාවලිය/මූලාශ්‍රයෙන් පරීක්ෂා කළ හැක. පෙළ: [මෙහි]

2) Anachronism scanning:

පහත [කාලසීමාව] පිළිබඳ පාඨය පරීක්ෂා කරන්න. මෙම කාල පරිච්ඡේදයට අයත් නොවන නියමයන්, ආයතන, සංකල්ප සහ අගයන් ඉස්මතු කරන්න. එක් එක් සඳහා, ඔබ සැක කරන්නේ මන්දැයි කෙටියෙන් ලියන්න. අවසාන විනිශ්චය කිරීම; විශේෂඥයා විසින් පරීක්ෂා කරනු ලබන සැකයන් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. පෙළ: [මෙහි]

3) මූලාශ්‍ර විවේචන රාමුව:

පහත මූලාශ්‍රය පිළිබඳව මූලාශ්‍ර විවේචනයක් කෙටුම්පත් කර ඇත: (1) එය නිෂ්පාදනය කළේ කවුරුන්ද, (2) කවදාද, (3) කුමන අරමුණක් සඳහාද, (4) එහි ඇති විය හැකි පක්ෂග්‍රාහී මොනවාද, (5) විශ්වාස කළ යුතු සහ ප්‍රවේශම් විය යුතු කරුණු මොනවාද. අවසාන විනිශ්චය පැනවීම; ප්රශ්න සහ හැකි පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්න. මූලාශ්රය: [මෙහි]

4) අස්ථානගත වූ පරිමාව/පක්ෂග්‍රාහී පාලනය:

පහත දැක්වෙන ඓතිහාසික සාරාංශය තුළ කාගේ කටහඬද සහ කුමන කණ්ඩායමේ අත්දැකීමද නැතිවී හෝ ඒකපාර්ශ්වික විය හැකිද? කුමන ඉදිරිදර්ශනය ආධිපත්‍යය ද, නොපෙනෙන ද? මෙය ප්‍රශ්න ලැයිස්තුවක් ලෙස ඉදිරිපත් කරන්න; මම එය හරස් යොමු වලින් පුරවන්නෙමි. සාරාංශය: [මෙහි]

දුර්වල ක්ෂණික / ශක්තිමත් විමසුම

දුර්වල:

මෙම විෂය පිළිබඳ විශ්වාසදායක ඓතිහාසික මූලාශ්‍ර සහ උපුටා දැක්වීම් මට දෙන්න.

"මූලාශ්‍රය" සහ "උපුටා ගැනීම" ඉල්ලා සිටින විට ආකෘතියෙන් නිවැරදි නමුත් අන්තර්ගතයෙන් ගොතන ලද යොමු කිරීම් නිෂ්පාදනය කිරීමට AI ඉතා නැඹුරු වේ. මෙම විමසුම මායාවට සෘජු ආරාධනයකි.

ශක්තිමත්:

මෙම විෂය පිළිබඳ මගේ පර්යේෂණයේදී මා සෙවිය යුතු මූලාශ්‍ර වර්ග (ලේඛනාගාර අරමුදල් වර්ගය, ප්‍රකාශන වර්ගය, ආයතනය) යෝජනා කරන්න. නිශ්චිත යොමුවක්, ගොනු අංකයක් හෝ උපුටා දැක්වීමක් සවි කිරීම; බලන්න කොහෙද කියලා විතරක් කියන්න. එතකොට මම කැටලොග් වලින් නියම මූලාශ්‍ර හොයාගන්නවා.

වෙනස: AI ගෙන් අසනු ලබන්නේ "සැබෑ යොමුව" නොව "බැලිය යුතු ස්ථානය" සඳහා ය; මායාවන් ඇතිවීමේ අවදානම රැඩිකල් ලෙස අඩු වී ඇති අතර සත්‍යාපනය මිනිසාට පැවරේ.

පොදු වැරදි

  • නිවැරදි යොමුව මත විශ්වාසය තැබීම. සාදන ලද සඳහන ද දෝෂ රහිත බව පෙනේ; නාමාවලියෙහි තහවුරු කළ යුතුය.
  • AI වෙතින් සෘජු උපුටා ගැනීමක්. ප්‍රාථමික/විශ්වසනීය මූලාශ්‍රයෙන් තහවුරු කිරීමකින් තොරව උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කළ නොහැක.
  • අනාත්මවාදය නොසලකා හැරීම. වර්තමාන නියමයන් සහ සංකල්ප නිහඬව අතීතයට කාන්දු වේ.
  • අගතිය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම. AI නිශ්ශබ්දතා මූලාශ්‍රවලින් පිටපත් කරයි; නැතිවූ ශබ්දය ගැන විමසීම අවශ්ය වේ.
  • තනි මූලාශ්රයක් මත රඳා පවතී. විවේචනාත්මක කරුණු අවම වශයෙන් ස්වාධීන මූලාශ්ර දෙකක් මගින් තහවුරු කළ යුතුය.

සාරාංශයක් ලෙස

මූලාශ්‍ර සත්‍යාපනය ඉතිහාසයේ සහ ලේඛනාගාරයේ හදවතෙහි පවතින අතර, AI යුගයේදී එය වඩාත් තීරණාත්මක වේ. මායාවන් ප්‍රභවයන්, උපුටා දැක්වීම් සහ සිදුවීම් නිෂ්පාදනය කරයි, ඒවායේ ස්වරූපය පරිපූර්ණ නමුත් එහි අන්තර්ගතය කල්පිත ය; anachronism අද කාච හරහා අතීතය විකෘති කරයි; සහ AI මූලාශ්‍රවල පක්ෂග්‍රාහීත්වය ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කරයි. ආරක්‍ෂාව යනු විනයකි: නාමාවලියෙහි එක් එක් යොමුව සත්‍යාපනය කරන්න, අන්තර්ගතය ලේඛනයට සංසන්දනය කරන්න, තීරණාත්මක කරුණු හරස් පරීක්‍ෂා කරන්න, කාලසීමාව හරහා පෙරීම සහ පක්ෂග්‍රාහී වීම. "සැබෑ මූලාශ්‍රය" නොව "බැලිය යුත්තේ කොතැනද" යන්න සඳහා AI වෙතින් විමසන්න. සත්‍යයේ ආරක්ෂකයා සෑම විටම විශේෂඥයා වේ.

යෙදුම් කාර්යය

ඔබ වැඩ කරන මාතෘකාවක් මත සම්පත් ලැයිස්තුවක් නිෂ්පාදනය කිරීමට AI හට සලස්වන්න (හිතාමතාම "දුර්වල විමසුමක්" සමඟ). ඉන්පසු "යොමු වලංගුකරණ ලැයිස්තුව" අච්චුව සමඟ මෙම ප්‍රතිදානයෙන් සියලුම යොමු උපුටා ගෙන එක් එක් නාමාවලියකින් සොයන්න. සත්‍ය වශයෙන්ම කොපමණ සංඛ්‍යාවක් තිබේද සහ කොපමණ සංඛ්‍යාවක් සෑදී ඇත්ද හෝ සාවද්‍ය දැයි ගණන් කරන්න. එකම මාතෘකාව "ප්‍රබල විමසුමකින්" ("මම බැලිය යුත්තේ කොතැනින්ද") නැවත නැවත කර වෙනස අත්විඳින්න.

පිරික්සුම් ලැයිස්තුව

  • [ ] මම නාමාවලිය/විශ්වාසදායී මූලාශ්‍රයේ එක් එක් යොමුව සත්‍යාපනය කළෙමි.
  • [ ] මම එක් එක් උපුටා දැක්වීම ප්‍රාථමික/විශ්වසනීය මූලාශ්‍රය සමඟින් සත්‍යාපනය කර ඇත.
  • [ ] මම අවම වශයෙන් ස්වාධීන මූලාශ්‍ර දෙකක් සමඟ විවේචනාත්මක කරුණු හරස් පරීක්‍ෂා කර ඇත.
  • [ ] මම ඇනක්‍රොනිසම් සඳහා ප්‍රතිදානය පෙරනමි.
  • [ ] මම අතුරුදහන්/විකෘති හඬ සහ පක්ෂග්‍රාහීත්වය ප්‍රශ්න කළෙමි.