Добивки:
- Способност да се креираат нацрти на индивидуален план за поддршка (BEP логика) со мерливи, реални и соодветни за развој цели со поддршка за вештачка интелигенција
- Способност за стручно коригирање на целите во излезот од вештачката интелигенција според SMART (специфични, мерливи, остварливи, релевантни, навремени) критериуми и нивно прилагодување заедно со семејството
- Поврзување на планот со циклусот на преглед, собирање податоци и ревизија, обезбедување дека ВИ е изготвувач, а не сопственик на планот
Индивидуалните активности се вредни, но за систематски да се поддржи развојот на детето, тие мора да се соберат под еден покрив: индивидуален план за развој и поддршка. Овој план е патоказ кој поставува мерливи цели врз основа на моменталното ниво на детето, наведува активности и стратегии за постигнување на овие цели, го следи напредокот и редовно се прегледува. Во училиштата, официјалната форма на ова е позната како ИЕП (Индивидуализирана образовна програма); При раната интервенција, со слична логика се подготвуваат индивидуални планови за поддршка. Во оваа единица, ќе опфатиме како да се подготви планот со поддршка за вештачка интелигенција, како да се изострат целите според SMART критериуми и како да се прилагоди планот со семејството.
Прво да го ставиме столбот на планот. Добриот план за поддршка ги вклучува следните делови: тековно ниво на перформанси (што може детето да направи сега, во која област е потребна поддршка), долгорочна цел (што се сака да се постигне на крајот од мандатот), краткорочни мерливи цели (средни чекори до целта), стратегија и активности, метод на собирање податоци (како ќе се мери напредокот), одговорни (експерт, семејство, наставник) и датум на преглед. ВИ брзо го пополнува овој скелет; Но, ваша задача е да ги направите целите реални, мерливи и специфични за тоа дете.
SMART цели и улогата на вештачката интелигенција
Срцето на планот за поддршка се целите; Лошо напишаната цел го прави бескорисен дури и добар план. SMART критериумите се користат за изострување на целите: S (Специфично) - што точно, нема нејаснотии. M (Measurable) — може да се следи по број, фреквенција или процент. А (Достижно) - реално за сегашното ниво на детето. R (Релевантно) - соодветно на реалните потреби и приоритети на детето. T (Time-bound) - во одреден временски период. На пример, „нека му се подобри говорот“ не е ПАМЕТНО; „Во рок од 8 недели, вербално изразете 5 различни едноставни барања со два збора во дневните рутини (мерено со запис од набљудување)“ е SMART цел.
Врз основа на тековните перформанси и вкупната цел, вештачката интелигенција произведува нацрт план и листа на цели. Но, целите генерирани од вештачката интелигенција често се или премногу нејасни („зголемување на социјалните вештини“), премногу амбициозни (нереален скок за 8 недели) или не се поврзани со моменталното ниво на детето. Ваша задача е да ја филтрирате секоја цел преку филтерот SMART.
ПАМЕТЕН елемент
слаба цел
Силна (ПАМЕТНА) цел
специфичен
„Подобрување на мануелната умешност“
„Нека пресече права линија со ножици“
мерливи
„Зборувај подобро“
„Нека именува 10 предмети“
достапно
„Нека го прочита за еден месец“
„Препознајте звуци од 3 букви за 8 недели“
Поврзани
случајна вештина
Зависи од дневните потреби на детето
Темпиран
На неодредено време
„3 дена во неделата за 6 недели“
Внимавајте: вештачката интелигенција понекогаш сугерира импресивни, но неостварливи цели. Неостварливите цели го осудуваат детето и семејството на неуспех и ја намалуваат мотивацијата. Секогаш приспособувајте ја целта да биде „следниот реален чекор“ врз основа на моменталните перформанси на детето.
Одржување на планот жив: податоци и циклус на ревизија
Планот за поддршка не е документ што се пишува еднаш и се става во фиока; Тоа е жив циклус. Се поставуваат цели, се спроведуваат, се собираат податоците за напредокот (колку често, на кое ниво), се прегледуваат во редовни интервали и се ревидираат доколку е потребно. Во овој циклус, вештачката интелигенција помага во производството на шаблони за собирање податоци и нацрт-резиме за напредок; но одлуката да се смени целта, да се постави приоритет на семејството и да се поседува планот е на професионалецот. АИ не е сопственик на планот, туку асистент за нацрт.
Совет: До секоја цел, препишете ја колоната „како ќе измерам“ (на пр. „Колку пати го направи тоа во 10 обиди“). Ако методот на мерење е нејасен, целта е исто така нејасна; Од тука се контролира „М“ на SMART.
Вклучувањето на семејството го одредува успехот на планот. Домот е средина каде што детето поминува најмногу време; Планот што семејството не може да го спроведе останува на хартија. Затоа, приспособете го планот со семејството за да одговара на нивната рутина и ресурси; Користете јазик што ги овластува, а не ги обвинува (ќе навлеземе подлабоко во ова во единицата 7).
Четири потсетници за копирање
1) Нацрт на скелетот на планот за поддршка:
Вашата улога: нацрт-асистент. Креирајте рамка за ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА ПОДДРШКА од анонимните информации за тековните перформанси подолу. Делови: тековно ниво, долгорочна цел, 3 краткорочни цели, стратегија/активности, метод на собирање податоци, одговорни лица, датум на преглед. Не поставувајте дијагноза. Напишете цели во нацрт-форма; означете го секој со [експерт точно на SMART]. Тековно ниво: [анонимно, базирано на домен]
2) Промптот што ги претвора целите во SMART:
Повторно напишете ги следните цели според SMART критериуми (Специфични, мерливи, остварливи, релевантни, навремени). Додајте метод на мерење и време на секоја цел. Чувајте го РЕАЛИСТИЧНО врз основа на моменталното ниво на детето; претеран предлог за скок.Тековно ниво: [X]. Цели: [листа]
3) Контрола на реализам (пристапност):
Размислете дали следните цели се реални врз основа на наведеното тековно ниво и времетраење. Означете ги оние кои се премногу амбициозни и предложете пореален среден чекор. Спомни ги и многу лесните.Тековно ниво: [X]. Времетраење: [Y]. Цели: [листа]
4) Прашање за шаблон за следење на напредокот:
Направете едноставен графикон за СЛЕДЕЊЕ НА НАПРЕДОК (шаблон) за следните цели: цел, метод на мерење, фреквенција на податоци, датум, набљудувано ниво, забелешка. Користете едноставен јазик што може да се сподели со семејството. Цели: [SMART листа]
три мини футроли
Случај 1 - Претворање на нејасна цел во ПАМЕТНА. Нацртот на вештачката интелигенција ја дава целта „развивање на јазикот на детето“. Со вториот повик, експертот го препишува моменталното ниво на детето (приближно 20 зборови, без реченици со два збора) со додавање: „Во рок од 6 недели, користете најмалку 4 различни реченици со барање два збора во дневните рутини; мерено со неделен запис за набљудување“. Сега целта е следена и реална.
Случај 2 - Премногу амбициозна цел. ВИ препорачува цел „читање едноставни зборови за 8 недели“ за 4-годишно дете кое сè уште не знае ниту една буква. Експертот ја проверува реализмот со 3-та промпт; ова е скок. Ја носи целта до реален среден чекор како што е „Разликувај и кажи 3 звуци на букви за 8 недели“. Детето доживува успех и мотивацијата се одржува.
Случај 3 - Адаптација со семејството. Специјалистот подготвува план за фин мотор кој вклучува 20 минути работа на маса дневно. Семејството е зафатено со две деца; не може да го поштеди овој пат. Експертскиот план се прилагодува на рутината на семејството: вградување на вештини во природните можности како што се тркалање тесто при подготовка на оброци, виткање алишта итн. Планот сега е всушност остварлив; Податоците за напредокот се собираат со едноставната табела пополнета од семејството (4-ти промпт).
Слаб промпт / Силен промпт
Слаба навестување:
Напишете развојен план за ова дете и поставете цели.
Проблем: нема моментално ниво, нема SMART, нема проверка на реализам, нема метод на мерење; се појавуваат нејасни и непрактични цели.
Моќен потсетник:
Скелет на план за поддршка се појавува од анонимното тековно ниво подолу. Напишете 3 краткорочни цели SMART (специфични, мерливи, реални врз основа на моментално ниво, релевантни, навремени); Додајте метод на мерење на секоја цел. Не поставувајте дијагноза. Обележете ги целите со [потврда од експерт]. Тековно ниво: [анонимно, засновано на домен, што може детето да прави сега]
Вообичаени грешки
- Пишување нејасни цели: Не „нека се подобри“, туку мерлива и навремена цел.
- Премногу амбициозна цел: Неостварливата цел создава неуспех и демотивација.
- Прескокнување на методот на мерење: Целта не може да се следи ако не е напишано како да се измери.
- Оставање на планот статичен: без циклус на ревизија на податоци, планот умира.
- Оставање на семејството: Планот што семејството не може да го спроведе останува на хартија.
Сумирано
Индивидуалниот план за поддршка е жива патоказ од моменталното ниво на детето до реални цели. Вештачката интелигенција брзо создава плански скелети и контури на цели; Но, задачата на специјалистот е да ја изостри секоја цел според критериумот SMART (специфична, мерлива, остварлива, релевантна, навремена), да ја провери нејзината реалистичност и да ја прилагоди со семејството. Поврзете го планот со циклусот на собирање и преглед на податоци; АИ не е сопственик на планот, туку асистент за нацрт.
Задача за апликација
Напишете го моменталното ниво на анонимно дете. Претворете го скелетот на планот во SMART со 1-виот повик, а потоа претворете ги целите во SMART со 2-риот повик. 3. Проверете ја реалноста на целите со брза и сведете барем една преамбициозна цел на реалистично средно ниво. 4. Повикот нека генерира шаблон за следење на напредокот. Прилагодете го планот на вистинската рутина на семејството и забележете најмалку две прилагодувања што сте ги направиле.
листа за проверка
- [ ] Планот започнува од моменталното ниво на перформанси на детето.
- [ ] Секоја цел е ПАМЕТНА: специфична, мерлива, остварлива, релевантна, навремена.
- [ ] Методот на мерење на секоја цел е напишан од почеток.
- [ ] Проверен реализам на целите; Оние кои беа претерано наметливи беа поправени.
- [ ] Планот зависи од циклусот на собирање и преглед на податоци.
- [ ] Планот е прилагоден на рутината и ресурсите на семејството.
- [ ] Нема изјава која имплицира дијагноза; анонимни податоци; Конечното одобрение му припаѓа на експертот.