Добивки:
- Способност за производство на материјали со вештачка интелигенција кои ги преведуваат информациите за аудиограмот и уредот на обичен турски јазик што пациентот и семејството можат да го разберат и да ја потврдат читливоста
- Способност да се подготви материјал за обука и нацрти на прирачникот за употреба погодни за комуникација со деца, постари лица и лица со оштетен слух.
- Способност за управување со ризиците од лажни/претерани ветувања, ограничувања на медицински совети и културна соодветност во материјалот за обука
Има нешто поважно во аудиологијата од техничката точност: разбирање од страна на пациентот и неговото семејство. Објаснувањето на аудиограмот како „јаз воздух-коска, висока фреквентна доминантна сензоневрална загуба“ е точно за вашиот колега, но бесмислено за пациентот. Едукацијата на пациентите за здравјето на слухот директно влијае на успехот на третманот: пациент кој не разбира зошто и како да го користи својот уред го става во фиока. Во оваа единица, ќе опфатиме како да се користи вештачката интелигенција како производител на материјали што ги преведува клиничките информации на едноставен, точен и културно соодветен турски јазик, но зошто треба да го потврдите секој произведен материјал.
Главен принцип: вештачката интелигенција е многу моќна во преведувањето на техничките информации на обичен јазик; но кога се поедноставува, може погрешно да ги поедностави информациите, да додаде претерани ветувања или да ги надмине границите на медицински совети. Секој материјал мора да помине стручно филтрирање и контрола на читливост.
Принципи на обичен јазик
Обичниот јазик не е за „намалување на информациите“, туку за „правилните информации разбирливи“. Неколку основни принципи:
Објасни го терминот, па употреби го. Наместо „аудиограм“ тоа е како „график кој го мери вашиот слух (аудиограм)“. Објаснувањето на терминот еднаш наместо целосно отфрлање, ја зачувува и јасноста и точноста.
Кратка реченица, конкретен пример. Наместо „Имате губење на високи фреквенции“, кажете: „Потешко ви е да слушате високи звуци - како птичја песна, буквите „s“ и „sh“.
Кажи му што да прави. Дејството е исто толку важно како и знаењето: „Приклучете го вашиот уред секое утро, користете го накратко во гласни средини првата недела“.
Прилагодете го нивото на читливост според целната публика. Јазикот е различен за постар пациент, родител или дете.
Совет: Едноставен начин да откриете дали материјалот е јасен: прочитајте го гласно текстот. Ако не можете да завршите реченица без да земете здив, или ако застанете и прашате „што значи ова?“, пациентот ќе го каже истото.
Зошто едукацијата на пациентите го одредува успехот на лекувањето
Усогласеноста на пациентот во здравјето на слухот, како и во повеќето хронични состојби, е најслабата алка на успехот. Истражувањата и клиничкото искуство покажуваат дека значителен дел од пропишаните слушни помагала остануваат во фиоката бидејќи пациентот не го користи доволно уредот. Најчеста причина за тоа не е технички дефект, туку неусогласеност на очекувањата и неразбирливите информации за употреба: пациентот се фрустрира и се откажува поради чудните звуци на уредот во првите денови, процесот на адаптација и незнаењето на правилната рутина за вметнување-исклучување. Тука влегува во игра добро структуриран, едноставен материјал за обука; Однапред му кажува на пациентот „што да очекува“, го нормализира процесот на адаптација и го спречува да се откаже при првите тешкотии.
Вештачката интелигенција дава двократен придонес овде. Првата е дека може брзо да репродуцира иста содржина на различни нивоа на читање и за различна публика; Ова го прави практично да се произведуваат поединечно приспособени материјали наместо една брошура „една големина одговара на сите“. Второ, му помага на специјалистот да го сфати жаргонот што може да го пропушти во секојдневниот јазик: тој ги препознава термините како „сензоневрален“, „компресија“, „оклузија“ и предлага едноставни еквиваленти. Но, ниту еден од овие придонеси не ја елиминира потребата експертот да ја следи клиничката точност и реализмот на произведениот материјал - вештачката интелигенција може да ги искриви информациите додека ги поедноставува.
Различна целна публика
Табелата подолу резимира како и за кого да се прилагоди материјалот.
целна публика
Јазична карактеристика
ќе се посвети внимание
стар пациент
Голем отпечаток, кратки чекори, повторување
Рачна умешност, визија, меморија
Дете (за родител)
Бетонски, смирувачки
Развој, училиште, јазик на играта
Поединец со оштетен слух
Визуелна поддршка, јасен визуелен проток
Текст-тежок ресурс за знаковен јазик
Млад/активен пациент
Кратко, практично, поврзување
управување со очекувањата
Чекор по чекор: производство на материјали со вештачка интелигенција
- Идентификувајте го изворот и целта. Појаснете од кои проверени информации ќе изработите материјал и за кого.
- Анонимизирај. Не давајте информации за идентификација на возилото, дури и на поединечен материјал; Користете општ/пример јазик.
- Дајте инструкции за поедноставување. Наведете го нивото на читање, објаснувањето на терминологијата и правилото за конкретни примери.
- Ограничете го претерувањето и советите. Побарајте јазик „лечи, но не се враќа во нормален“ јазик; Наместо медицински совет, додадете „консултирајте се со вашиот специјалист“.
- Потврди. Проверете ја клиничката точност и читливост на информациите; Пробајте го со пациентот ако е потребно.
- Добијте одобрение од експерт. Добијте одобрение од аудиолог/лекар пред да го дистрибуирате материјалот.
Слаб промпт / Силен промпт
Слаба навестување:
Напишете му брошура на пациентот за слушни помагала.
Нема целна публика, ниво на читање, ограничување. ВИ може да произведе генерички, понекогаш претеран и премногу технички текст.
Моќен потсетник:
Вашата улога: асистент за материјал за едукација на пациенти. За пациент на возраст од 70+, напишете едноставен турски текст во кој во големи чекори ќе го објасните секој технички термин еднаш. Тема: навикнување на нов слушен апарат во првите 2 недели. Насоки: (1) наведуваат дека уредот „помага да се подобри“ слухот, но не го „целосно нормализира“; (2) обезбедување медицински совет, вклучувајќи „консултирајте се со вашиот аудиолог“ каде што е потребно; (3) користење на претерани ветувања; (4) користете кратки реченици и конкретни примери. Конечно, додадете листа од 5 ставки „првата недела што треба да се направи“.
Силниот потсетник јасно ја одредува целната публика, нивото на читање, ограничувањата за претерување и препораки и структурата.
три мини футроли
Случај 1 - Поправање на претерувањето. Додека аудиолог подготвува брошура за корисникот на нов уред, вештачката интелигенција ја прави реченицата „со овој уред слухот ќе ви биде совршен како порано“. Експертот го поправа ова со велејќи дека „овој уред ви помага појасно да ги слушате разговорите; можеби ќе бидат потребни неколку недели за да се навикнете на него“. Екстравагантното ветување е вовлечено во реален и искрен јазик. Пациентот не доживува разочарување.
Случај 2 - За семејството на детето. За семејството на 4-годишно дете кое ќе користи слушни помагала, аудиологот бара од вештачката интелигенција конкретен, смирувачки текст: објаснување како уредот помага во развојот на говорот на детето, секојдневното носење и на што да се внимава на училиште. Експертот го одобрува текстот; семејството полесно се прилагодува на употребата на уредот. Наместо сложени технички објаснувања, нагласени се дејствијата кои семејството може да ги преземе.
Случај 3 - Судење за читливост. Аудиолог има пациент да прочита информативен текст за тинитус произведен од вештачка интелигенција; Пациентот се заглавува во две реченици. Експертот ги препишува тие реченици на вештачката интелигенција за „да ги направи пократки и поконкретни“. Текстот паѓа од ниво на читање во 9-то одделение на попристапно ниво. Лекција: читливоста не се претпоставува, таа се тестира.
Шаблони за копирање на брзините
ОБРАБОТ ЗА ПРЕВОД НА ЈАЗИК Преведете го следниов технички опис на обичен турски за [целна публика]. Објаснете го секој поим еднаш, користете кратки реченици и конкретни примери, не давајте претерани ветувања. Технички текст: [текст]
ТЕМПЛАТЕР ЗА АДАПТАЦИЈА НА ЦЕЛНАТА ПУБЛИКА Напишете го следниов материјал за пациентот за [стари/детско семејство/млади/со оштетен слух]. Користете соодветно ниво на читање, конкретни примери и чекори за акција. Материјал: [текст]
ОБРАБОТ ЗА ПРОВЕРУВАЊЕ НА ОГРАНИЦАТА ЗА ИЗВРШУВАЊЕ И СОВЕТИ Дали следниов материјал содржи (1) претерани/нереални ветувања, (2) изјави кои ја надминуваат границата на медицински совет? Штиклирајте го секој и предложете реален/соодветен еквивалент. Материјал: [текст]
УПАТСТВА ЗА УПОТРЕБА шаблон Напишете нумерирани упатства за употреба на пациентот со кратки чекори за [уред/процедура]. Секој чекор содржи една акција. Додадете белешка на крајот: „Ако има проблеми, консултирајте се со вашиот аудиолог“. Контекст: [ситуација]
Вообичаени грешки
- Претерано ветување. Оставање на нереални изрази како „целосно ќе се врати во нормала“ и „дефинитивно ќе исчезне“ без корекција.
- Лажно поедноставување. Искривување на суштината на информацијата додека се поедноставува (на пр. „скрининг = дијагноза“).
- Одење подалеку од медицински совет. Донесување одлуки за доза/третман во материјалот; Давате инструкции наместо да кажете „консултирајте се со вашиот експерт“.
- Претпоставувајќи читливост. Сметајќи го текстот „разбирлив“ без да се тестира со пациентот.
- Културна некомпатибилност. Користење на примери кои не одговараат на јазикот, возраста и контекстот на целната публика.
Сумирано
Едукацијата на пациентите и семејството е невидлив, но одлучувачки дел од успехот на лекувањето. Вештачката интелигенција е многу моќна во преведувањето на техничките информации на едноставен, конкретен и ориентиран кон акција турски; но кога се поедноставува, може да ги искриви информациите, да додаде претерани ветувања или да ја надмине границата за препораки. Од суштинско значење е да се специфицира целната публика, нивото на читање и реалниот јазик во секој материјал, да се потврди резултатот во смисла на клиничка точност и читливост и да се помине преку стручно одобрение.
Задача за апликација
Изберете клинички опис (на пр., „високофреквентно сензоневрално губење на слухот“) и користете го шаблонот „обичен јазик“ за да создадете две различни верзии, прво за постар пациент, а потоа за семејството на дете. Применете го шаблонот „Проверете хипербола и ограничување за совети“ и на двете и поправете ги сите проблеми што ќе ги најдете. Ако е можно, тестирајте ја читливоста така што ќе го прочитате текстот гласно или ќе побарате некој друг да го прочита.
листа за проверка
- [ ] Ја наведов целната публика и нивото на читање.
- [ ] Го објаснив секој технички поим еднаш и користев конкретни примери.
- [ ] Ги отстранив прекумерните ветувања и прекршувањата на ограничувањата за медицински совет.
- [ ] Го додадов упатството „Консултирајте го вашиот експерт“ на соодветни места.
- [ ] Се обидов/проверив читливост.
- [ ] Материјалот го подложив на стручно одобрување пред да го дистрибуирам.