Hagnaður:
- Geta til að breyta skipulögðum athugunarnótum sem greina hlutlæga athugun frá túlkun og lýsa hegðun (eins og ABC: antecedent-behaviour-consequence) með stuðningi gervigreindar
- Geta til að nota gervigreind til að umbreyta hráum athugunarskýrslum í læsilegar, dagsetningar/samhengi sem innihalda skrár, halda athugasemdum og merkjum undir eftirliti sérfræðinga
- Hæfni til að þekkja og leiðrétta villur eins og hlutdrægni, fordóma og skort á samhengi sem skekkir athugun
Öflugasta verkfæri barnaþroskasérfræðingsins er ekki dýrt próf heldur góð athugun. En athugun er ekki bara "að leita"; Það er að skrá það sem þú sérð á hlutlægan hátt, með sögu og samhengi, með því að aðgreina það frá túlkun. „Ali var mjög óþekkur í dag“ er ekki athugun, heldur athugasemd - jafnvel fordómar. „Þegar Ali var beðinn um að bíða eftir að röðin kom að honum í frjálsum leik, kastaði hann leikfanginu á jörðina og gekk frá borðinu“ er athugun. Í þessari einingu munum við fara yfir hvernig á að skrifa hlutlæga athugunarnótu, uppbyggingaraðferðir eins og ABC (antecedent-behaviour-consequence) og hvernig á að nota gervigreind á öruggan hátt til að umbreyta hráum athugasemdum í læsilegar skrár.
Við skulum skýra greinarmuninn fyrst. Hlutlæg athugun er mælanleg og lýsanleg fyrirbæri sem allir geta séð á sama hátt: hvað gerðist, hvenær, í hvaða samhengi, hversu lengi. Túlkun er ályktun um hugsanlega orsök eða merkingu á bak við þetta fyrirbæri. Í athugunarskýrslu ætti ekki að rugla þessu tvennu saman; fyrst lýsing, síðan varkár athugasemd í sérstökum kafla. Gervigreind gerir ekki þennan greinarmun ein og sér; Ef þú biður ekki um það mun það flétta saman athugun og túlkun.
ABC aðferð og skipulögð athugasemd
Öflug leið til að skilja hegðun er ABC upptakan. Það stendur fyrir: A (Fordæmi) — hvað gerðist rétt fyrir hegðunina, hvert var samhengið. B (hegðun) - nákvæmlega það sem barnið gerði, áberandi. C (Afleiðing) — hvað gerðist eftir hegðunina, hvernig umhverfið og fólkið brugðist við. ABC er ekki notað til að skilja „af hverju“ hegðun á sér stað, heldur fyrst til að sjá „hvað, hvenær, við hvaða aðstæður“. Þegar mynstur kemur í ljós (til dæmis ef barnið á alltaf í erfiðleikum á breytingastundum) verður íhlutun nákvæmari.
Hluti góðrar athugunar: dagsetning og tími, stilling/virkni, tímalengd, lýsing á atferlishegðun, hver var viðstaddur og sérstakur „möguleg túlkun / til að fylgjast með“ kafla. Fyrir nafnleynd er kóði eða „barn“ notað í stað nafns.
atriði
Veikur (með athugasemdum/stimplum)
Sterkt (hlutlægt/lýsandi)
hegðun
„Árásargjarnt barn“
„Hann ýtti við jafnaldra sínum þegar jafnaldri hans tók leikfangið hans“
tilfinningu
„Hann var óánægður“
„Hann grét, huldi andlitið með höndum sínum, ~3 mínútur“
Þátttaka
"Latur, áhugalaus"
„Honum var boðið á viðburðinn, hann sat ekki við borðið, hann horfði í gluggann“
tungumál
"Get ekki talað"
„Hann notaði 3 stök orð í frjálsum leik: „bolti“, „vatn“, „mamma““
Athugið: Orð eins og „árásargjarn“, „vandamál“, „latur“, „óþekkur“, „aðlögunarhæfur“ eru ekki með í athugunarskýrslunni. Þetta eru athugasemdir og stimplar; Það er ósanngjarnt gagnvart barninu og ógildir málið. Þegar þú sérð þessi orð í gervigreindaruppkastinu skaltu eyða þeim og breyta þeim í lýsingar.
Hlutverk gervigreindar: frá hráum nótu til að lesa skrá
Sérfræðingurinn heldur snöggum, sóðalegum, styttum athugasemdum yfir daginn: "10:15 blokkhorn, M henti leikfanginu þegar átti að segja, stóð svo upp frá borðinu." Gervigreind getur tekið þessa hráu minnismiða og breytt henni í læsilega skrá með dagsetningu/samhengi, stillt á ABC sniði. Þannig einbeitirðu þér að athugun og gervigreind flýtir fyrir klippingunni. En það eru tvö takmörk: (1) það getur ekki bætt við smáatriðum sem ekki eru gervigreind (hætta á ofskynjunum); Það stjórnar aðeins því sem þú gefur. (2) Athugasemdir og merki eru áfram undir þinni stjórn; Gervigreind ætti ekki að framleiða ályktanir eins og „barnið var reitt“.
Öruggt streymi:
- Safnaðu hráum seðli nafnlaust. Látum vera skammstafanir, en láttu staðreyndir vera staðreyndir.
- Gefðu gervigreind takmörk á "breyttu aðeins því sem ég gef, engar viðbætur".
- Þýtt á ABC snið og hlutlaust tungumál.
- Haltu athugasemdahlutanum aðskildum; Athugaðu fyrir stimpilorð.
- Berðu saman við heimildina til að sjá hvort það séu einhverjar viðbættar/framleiddar upplýsingar.
Ábending: Eftir að þú hefur breytt minnismiðanum skaltu spyrja einnar spurningar: "Er setning í þessari upptöku sem ég hef í raun og veru ekki fylgst með?" Ef svo er, ofskynjaði gervigreind; fjarlægðu það.
Tegundir athugana: saga, tíðni og tímalengd skráning
Athugun er ekki haldin á einn hátt heldur með mismunandi aðferðum eftir tilgangi; Að vita hvern þú velur skýrir einnig hvað þú munt láta gervigreindina gera. Anecdotal record er ítarleg, frásagnarleg lýsing á einstaka áhugaverðum eða þýðingarmiklum atburði („hann afhenti jafnaldra leikfang af sjálfu sér í fyrsta skipti í dag“); fangar eigindleg stökk í þróun. Tíðniskráin telur hversu oft tiltekin hegðun á sér stað á tilteknu tímabili (t.d. „6 brot á bekknum á 45 mínútum af frjálsum leik“); Það þjónar til að mæla styrkleika hegðunar. Lengdarskráin mælir hversu lengi hegðun varir (t.d. „grátur í umskiptum er að meðaltali 4 mínútur“). Tímabilsúrtak er að skoða hvað barnið er að gera með ákveðnu millibili (á 5 mínútna fresti); Það er raunhæft að dæmi einn dag.
Gervigreind getur tekið þessar tölulegar færslur, dregið þær saman, raðað þeim í töflu og gert sýnilega þróunina yfir tíma („röðbrotum fækkaði úr 6 í 3 á síðustu tveimur vikum“). En þú leggur saman tölurnar; Jafnvel þegar þú segir gervigreindinni að „reikna meðaltal“ eða „álykta um þróun“ skaltu athuga niðurstöðuna sjónrænt, því líkanið getur gert mistök jafnvel í einföldum reikningi. Magnbundið eftirlit er beint gagnlegt við að mæla framvindu stuðningsáætlunar (6. eining) vegna þess að það kemur í stað huglægra mata eins og „bættar/versnar“ fyrir hlutlæg gögn.
Varúð: Ekki sleppa "samhenginu" í tíðni- og lengdarupptökunni. "6 sinnum röð brot" eitt og sér er ófullnægjandi; Ef starfseminni, á hvaða tíma og með hverjum er ekki bætt við mun mynstrið ekki birtast. Biddu gervigreindina um að varðveita samhengisdálkinn þegar gögnin eru tekin saman.
Fjórar afritanlegar leiðbeiningar
1) Hvetjan sem breytir hráu athugasemdinni í ABC snið:
Þitt hlutverk: drög að aðstoðarmaður. Þýddu eftirfarandi hráa, nafnlausa athugunarskýrslu yfir á ABC snið (Forgangur/hegðun/afleiðing). Notaðu AÐEINS upplýsingarnar sem ég veiti, EKKI BÆTA við upplýsingum. Notkun merkimiða og stimpilorða; með hlutlægri lýsingu. Fylltu út dagsetningu/tíma/umhverfi reitina úr gögnunum mínum, skrifaðu [ekki tilgreint] ef vantar. Hrá athugasemd: [nafnlaus]
2) Stimpla orð hreinsun hvetja:
Í athugunarskýrslunni hér að neðan, finndu orð sem innihalda athugasemdir, merki eða fordóma (t.d. árásargjarn, latur, vandræðalegur, óþekkur). Þýddu hvert og eitt í hlutlæga, sjáanlega lýsingu og skráðu breytingarnar. Athugið: [texti]
3) Athugasemdaþáttun hvetja:
Skiptu eftirfarandi blönduðu minnismiða í tvo hluta: (1) ATHUGIÐ (hlutlægt, málefnalegt),(2) MÖGULEGT TÚLKUN/AÐ VERA FYLGIST (varkár, með "[láttu sérfræðinginn sannreyna]"). Ekki skrifa nákvæma ástæðu í athugasemdareitnum; Notaðu líkindamál. Athugið: [texti]
4) Ofskynjanir/ísetningarstýringarskynning:
Ég mun gefa þér eina RAW nótu og eina EDITED upptöku. Athugaðu hvort einhverjar upplýsingar séu innifaldar í breyttu upptökunni sem eru EKKI í hráu athugasemdinni. Merktu við hverja setningu sem bætt var við og merktu við „ekki í uppruna“. Hrá athugasemd: [A] Breytt: [B]
þrjú smámál
Tilfelli 1 — Frá frímerki til lýsingar. Sérfræðingur segir í lok dags: "M var mjög árásargjarn í dag, hann sló 3-4 sinnum." Láttu gervigreindina þrífa það með 2. hvetjunni. Úttakið: "M hitti jafnaldra við þrjú aðskilin tækifæri, öll þrjú við deilingu leikfanga (kl. 11:00 blokkhorn, 11:40 sandborð, 14:10 frjáls leikur)." Nú birtast markmiðið, hið tölulega, mynstrið: augnablik til að deila. Í staðinn fyrir „árásargjarn“ merkið kemur fram skilgreining á markhæfri hegðun.
Tilfelli 2 - Ofskynjafanga. Sérfræðingur gefur hráa athugasemd: "10:15 hann sat ekki við borðið, horfði í gluggann." Á meðan gervigreindin er að skipuleggja, bætir hann við, „vegna þess að viðburðurinn vakti ekki áhuga á honum og hann hefur líklega athyglisbrest. Sérfræðingurinn athugar með 4. tilskipuninni; Hann sér að þessi setning er ekki í hráefninu og fjarlægir hana. Í stað athugunar hefur gervigreind gert túlkanir og jafnvel óbeina greiningar.
Tilfelli 3 — Mynstur með ABC. Skýringar sem geymdar eru á ABC sniði í tvær vikur eru sameinuð gervigreind. Þegar litið er á undanfaradálkinn, þá eiga 70% af krefjandi hegðun sér stað á „umskiptastundum“ (frá virkni til virkni). Þetta mynstur leiðir til þess að sérfræðingurinn reynir stuðning við sjónskipti (næsta virknispjald). AI breytti gögnunum; varð sérfræðingurinn sem túlkaði mynstrið og hannaði inngripið.
Veik kvaðning / Sterk kvaðning
Veik kvaðning:
Skrifaðu um hegðun þessa barns í dag og skrifaðu hvers vegna það hagaði sér svona.
Vandamál: það biður um beina túlkun og ástæðu, það er enginn greinarmunur á lýsingu og túlkun, það býður gervigreind að framleiða ályktanir og merkingar.
Öflug tilvitnun:
Þýddu hráu nafnlausu athugasemdina hér að neðan yfir í OBJECTIVE athugunarskrá á ABC sniði. Að bæta við upplýsingum, nota merkimiða/frímerki. Settu athugasemdina í sérstakan hluta og skrifaðu ekki nákvæma ástæðu þar; Vertu varkár með "[sérfræðingur staðfesta]" Hrá athugasemd: [nafnlaus]
Algeng mistök
- Að blanda saman athugun og túlkun: Fyrst með lýsingu, síðan með varkárri túlkun í sérstökum kafla.
- Notkun fordómaorða: Skiptu út „árásargjarn/latur“ fyrir hegðun sem sést.
- Að treysta á smáatriði sem AI hefur bætt við: Eyða setningu sem er ekki í uppruna.
- Sleppa dagsetningu/samhengi/tímabili: Án þessara er athugasemdin gagnslaus til að draga út mynstur.
- Skildu eftir auðkenni: Notaðu kóða í stað nafns, nafnleyndu athugasemdina.
Í stuttu máli
Góðar athuganir merkja ekki hegðun, þær lýsa henni: hvað, hvenær, í hvaða samhengi, hversu mikið. ABC (antecedent-behaviour-consequence) uppbyggingin gerir mynstur sýnilegt og gerir inngripið nákvæmt. Gervigreind sparar tíma með því að breyta hráum, sóðalegum glósum í læsilegar ABC-skrár; En það er nauðsynlegt að bæta ekki við upplýsingum sem ekki eru til (ofskynjanir) og að hafa athugasemdina/merkið undir eftirliti sérfræðinga. Hreinsaðu upp stimpilorð, haltu aðgreiningu á athugunum og athugasemdum, berðu saman skráningu við uppruna.
Umsóknarverkefni
Taktu dagsins virði af hráum, nafnlausum athugunarglósum. Umbreyttu því í ABC snið með 1. hvetja, gerðu athugunar-athugasemd greinarmun með 3. hvetingu, hreinsaðu stimpilorðin með 2. hvetingu og athugaðu að lokum hvort AI bætti einhverju við með 4. hvetjunni. Athugaðu að minnsta kosti eina splædda/tilbúna setningu sem þú fannst og að minnsta kosti tvö stimpilorð sem þú hreinsaðir.
gátlisti
- [ ] Ég hélt athugunum og athugasemdum í aðskildum köflum.
- [ ] Ég lýsti hegðuninni á hlutlægan, mælanlegan hátt.
- [ ] Ég hreinsaði stimpilinn og merkti orðin.
- [ ] Ég bætti við dagsetningu, tíma, umhverfi, lengd og samhengi.
- [ ] Ég staðfesti að gervigreindin bætti ekki við smáatriðum sem var ekki í upprunanum.
- [ ] Ég gerði færsluna nafnlaus (kóði í stað nafns).
- [ ] Ég túlkaði ABC mynstrið sem klínískan sérfræðingur.