Riba:
- Ikon samar da kayan aiki kamar katunan ra'ayi, zanen ayyuka, ginshiƙai masu goyan bayan gani da labarun zamantakewa daidai da matakin yaro tare da tallafin fasaha na wucin gadi.
- Ƙwarewar bincika kayan gani da rubutu da aka samar tare da basirar wucin gadi don dacewa da shekaru, samun dama da daidaito
- Ikon ganewa da gyara haɗarin abu kamar haƙƙin mallaka, dacewa da gani da wuce gona da iri
Fassara na zahiri na aikin ƙwararrun haɓaka yara galibi abu ne: katunan ra'ayi, zanen ayyuka, jadawalin yau da kullun tare da tallafin gani, katunan motsin rai, da labarun zamantakewa. Waɗannan kayan suna sanya ƙwarewar ƙima cikin nau'i wanda yaro zai iya gani, taɓawa da maimaitawa. Amma shirya abu mai kyau yana ɗaukar lokaci; Yana ɗaukar sa'o'i don zana katunan, tsara shafuka, da rubuta labarai na mako guda. Wannan shine inda hankali na wucin gadi shine babban mai haɓakawa: samar da rubutu, labarai da zane-zane a cikin mintuna. A cikin wannan rukunin, za mu rufe yadda ake kera kayan tare da basirar wucin gadi da kuma yadda ake bincika waɗannan kayan don dacewa da shekaru, samun dama, daidaito da haƙƙin mallaka.
Bari mu taƙaita nau'ikan kayan aiki. Katin ra'ayi shine kati wanda ke gabatar da ra'ayi (launi, dabba, motsin rai, abu) na gani da/ko cikin kalmomi. Shafin ayyukan shafi ne wanda yaron zai yi aiki a kai (daidaita, canza launi, zane). Taswirar taimakon gani ginshiƙi ne wanda ke nuna ayyukan yau da kullun ko matakan aiki tare da hotuna; Yana aiki musamman a cikin canje-canje da tsinkaya. Labarin zamantakewa shine ɗan gajeren rubutu wanda ke bayyana yanayin zamantakewa (tafi zuwa ga likita, jira a layi, sabawa zuwa sabon wuri) daga mahangar yaro, a cikin harshe mai sauƙi kuma mai kyau; Yana taimaka wa yaron ya fahimci abin da zai faru a gaba.
Matsayin basirar wucin gadi da amintaccen yawo
Hankali na wucin gadi yana sake fitar da rubutun kayan (jumlolin labarun zamantakewa, lakabin kati, rubutun koyarwa) da kyau. Har ila yau yana taimakawa wajen samar da gani, amma a nan hankali yana daɗaɗawa: ƙirar gani wani lokaci suna haifar da hotuna waɗanda ba daidai ba ne, rashin dacewa a al'ada, cikakkun bayanai (mai ban sha'awa), ko shekarun da ba su dace ba. Bugu da ƙari, rubutun na iya ƙunsar kurakuran rubutun kalmomi, kuskuren fahimta, ko maganganun da ba su wuce gona da iri ba.
Amintaccen yawo:
- Ƙayyade manufar kayan da matakin yaro. Wanne ra'ayi / yanayi, wane shekaru, wace bukata?
- Samar da AI ta samar da rubutu / labari / zane.
- Binciken gaskiya. Shin ra'ayoyin, bayanai da rubutun kalmomi daidai ne?
- Duban shekaru da samun dama. Shin sauƙi, bambanci, adadin kuzari, da matakin harshe sun dace?
- Al'adu da sarrafa haƙƙin mallaka. Shin abin gani/wakil ya dace? Akwai matsalar haƙƙin mallaka?
Audit
tambayar da za a yi
matsalar samfurin
daidaito
Shin manufar/bayanan daidai ne?
Haɗin sautin dabba mara daidai
dacewa da shekaru
Ya cika ƙayyadaddun bayanai/rikitarwa?
Dogon jumlar labarin ga yara masu shekaru 3
samun dama
A fili, bambanci?
Cikakkun bayanai dalla-dalla, abubuwan gani mai ban sha'awa
al'ada
Shin wakilcin ya dace?
Wurin dauri na cikin gida na waje
haƙƙin mallaka
Akwai wasu batutuwan izini/lasisi?
Amfani da haƙƙin mallaka
Tsanaki: Hotunan da aka samar da bayanan sirri na iya kama da haƙƙin haƙƙin mallaka (jaruman zane mai ban dariya) ko kuma suna iya yin lasisi. Sarrafa haƙƙin haƙƙin mallaka a cikin kamfani/amfani da kasuwanci; Ka guji amfani da haruffa masu haƙƙin mallaka, fi son ainihin naka ko hotuna masu lasisi a sarari.
Labarin zamantakewa da ka'idodin samun dama
Wasu ka'idoji suna da mahimmanci yayin rubuta labarun zamantakewa: daga ra'ayi na yaron ("Zan je wurin likita"), harshe mai kyau da siffantawa, gajeren kalmomi, tsarin da ya bayyana a fili abin da zai faru da abin da yaron zai iya yi, da kuma sautin da ba shi da tsoro. Dangane da samun dama: abubuwan gani masu sauƙi, babban bambanci, ƴan abubuwan ƙarfafawa akan shafin (ra'ayi ɗaya, shafi ɗaya), babban rubutu da za'a iya karantawa, da na gani + kalma tare idan ya cancanta. Ka'idar "ƙananan ƙarfafawa" yana da mahimmanci musamman a cikin yara masu hankali da hankali; Cunkushe, haske, abubuwa masu launuka iri-iri suna karkatar da hankali maimakon koyaswa.
Tukwici: Bi ka'idar "shafi ɗaya, ra'ayi ɗaya". AI sau da yawa yana kula da cika shafin, yana ƙara abubuwa da yawa; ka sauƙaƙa. Ƙananan abubuwa na nufin ƙarin koyo ga yaro.
Sadarwar da ke goyan bayan gani da ƙirar kayan bisa ga aikinsa
Ga wasu yara, kayan ba kayan aikin koyarwa bane kawai, amma kayan aikin sadarwa. Sadarwar da aka goyan bayan gani (yin buƙatu tare da katunan hoto, yin zaɓi, nuna tsari) yana taimaka wa yara masu iyakacin harshe bayyana kansu da fahimtar yanayin su. Ka'idodin ƙira sun fi mahimmanci a nan: dole ne katin ya ba da ma'ana guda ɗaya, bayyanannen ma'ana, hoton dole ne ya kasance a cikin nau'in da yaron ya gane (tunanin, abin da aka saba da shi maimakon alamar ƙima), kuma saitin dole ne ya kasance daidai (ra'ayi ɗaya tare da wannan gani a ko'ina). AI na iya samar da waɗannan rubutun kati da zane-zane na gani; Amma ƙwararren yana duba daidaito kuma ko yaron ya gane ainihin hoton.
Hakanan yana da mahimmanci don tsara kayan aiki gwargwadon aikinsa. Jadawalin yau da kullun na yau da kullun yana ba da tsinkaya; Ya kamata ya zama mai sauƙi, oda kuma baya canzawa don rage damuwa. Hukumar zabe ta ba da cin gashin kanta; Ya kamata ya ba da zaɓuɓɓuka biyu ko uku bayyananne. Ma'aunin motsin rai yana taimaka wa yaron ya nuna halinsa (ta fuskar fuska); Ya kamata ya dace da al'ada kuma ya ƙunshi ƴan bayyanannun motsin rai. Kayan aikin AI guda ɗaya na iya samar da zane-zane ga dukansu, amma aikin kowannensu yana buƙatar sauƙi daban-daban da yanke shawara; Kalle shi tare da ma'auni na "ya kamata ya yi aikinsa" maimakon "ya yi kyau".
Hankali: Rashin daidaituwa a cikin kayan sadarwar gani (ra'ayi iri ɗaya yana bayyana tare da abubuwan gani daban-daban akan katunan daban-daban) yana rikitar da yaro kuma yana rushe sadarwa. Wannan rashin daidaituwa ya zama ruwan dare a cikin abubuwan da aka samar da AI; Duba saitin gaba ɗaya, kwatanta shi da katin da katin.
Hanyoyi huɗu masu kwafi
1) Bayanin labarun zamantakewa:
Matsayinku: daftarin mataimaki. Rubuta LABARI NA ZAMANTAKEWA don yanayi mai zuwa: [yanayin, misali. zuwa wajen likitan hakori]. Daga mahangar yaro ("I..."), a cikin KYAUTA da kuma siffanta harshe, a cikin gajerun jimloli. Bayyana abin da zai faru da abin da yaron zai iya yi; tsoratarwa. Shekaru: [X]. Kada ku wuce jimloli 8-10. Ba da shawara mai sauƙi na gani na gani wanda ya dace da kowace jumla a cikin baka.
2) Rubutun saitin katin ra'ayi:
Ƙirƙiri saitin rubutun katunan 10 don ra'ayi mai zuwa: [ra'ayi, misali. motsin zuciyarmu].Ga kowane katin: ra'ayi suna (mai sauƙi), bayanin jumla 1 (shekarun da suka dace), da bayanin sauƙi don gani. Shekaru: [X]. Yin amfani da hadaddun maganganu / m; kati ɗaya, ra'ayi ɗaya.
3) Sahihancin sahihanci da saurin bincikar shekaru:
Bincika rubutun abubuwan da ke biyowa: (1) don ra'ayi / kurakurai na bayanai? (2) don kurakuran rubutu/nahawu. (3) ma abstract/rikitarwa ga ƙayyadadden shekarun? Alama kowace matsala kuma bayar da shawarar madadin gyara. Shekaru: [X]. Rubutu: [material]
4) Samun dama da sarrafa sauƙi:
Bincika ra'ayin ƙirar kayan abu mai zuwa don samun dama: (1) akwai abubuwa masu kuzari da yawa akan shafin? (2) Shin bambanci da karantawa sun isa? (3) An keta ka'idar "shafi ɗaya, ra'ayi ɗaya"? Ba da shawara a sauƙaƙe.Design: [bayani]
uku mini lokuta
Case 1 - Shiri tare da labarun zamantakewa. Yaro mai shekaru 5 wanda aka tilastawa cikin sababbin yanayi zai ba da gwajin jini. Kwararren ya samar da labarun zamantakewa tare da gaggawa na farko ("Zan je asibiti. Ma'aikaciyar jinya za ta wanke hannuna. Zai zama ɗan gajeren allura, yana iya zama dan kadan..."). Ta buga labarin da hotuna masu sauƙi kuma ta karanta tare da dangi a gaba. Tun da yaron zai iya tsinkayar tsari, tsarin yana da kwanciyar hankali. Yana ɗaukar mintuna 10 don shirya labarin maimakon mintuna 40 da hannu.
Case 2 - Kuskuren aminci na gani. Masanin yana samar da abubuwan gani don katunan ra'ayi na dabba; AI ta kuskure ta sanya dabba daban-daban a ƙarƙashin " saniya" a cikin hoto, kuma ra'ayi-hoton ba daidai ba ne a cikin kati. Gwani 3. dubawa tare da gaggawa da gani; Yana gyara kuskuren katin. Idan ba a kula ba, yaron zai koyi yadda ba daidai ba.
Case 3 - Ƙarfafawa. AI yana samar da ginshiƙi na yau da kullun, mai launi sosai, mai kyan gani, tare da hotuna da yawa a cikin kowane akwati. Ga yaron da ke da hankali, wannan yana da ban sha'awa. Kwararre yana sauƙaƙawa tare da faɗakarwa 4: farin bango, gunki bayyananne a kowane mataki, babban bambanci. Taswirar yanzu tana aiki; Yaron zai iya bin al'ada.
Rauni mai ƙarfi / Ƙarfi mai ƙarfi
Rawanin faɗakarwa:
Zana zane mai launi, nishadi na katunan motsin rai don yara.
Matsala: babu shekaru, babu sauƙi / dama, "wasan kwaikwayo mai launi" yana gayyatar wuce gona da iri, ba a tantance gaskiyar abin da ake tsammani ba.
Ƙarfi mai ƙarfi:
Ƙirƙirar rubutun katin EMOTION mai katin 6 na shekaru 4. Kowane kati: sunan motsin rai ɗaya (mai sauƙi), bayanin taƙaitaccen jimla 1, bayanin gani mai sauƙi da KYAUTA (kati ɗaya, ra'ayi ɗaya, ƴan motsa jiki). Kar a yi amfani da maganganun da ba za a iya gani ba. Sannan duba abubuwan fitar da ku don daidaito da dacewa da shekaru.
Kuskuren gama gari
- Rashin duba daidaiton gani: Daidaiton kuskure yana koya wa yaro kuskure.
- Ƙarfafawa: Maɗaukaki mai launi / kayan ado yana da hankali; sauƙaƙa.
- Harshen da bai dace ba: Maɗaukakiyar rubutu/tsawon rubutu ba ya aiki a ƙuruciya.
- Makantar haƙƙin mallaka: Guji haruffa masu haƙƙin mallaka da hotuna masu lasisi masu ɓoye.
- Samun damar tsallakewa: Bambanci, girman font, al'amarin "shafi ɗaya, ra'ayi ɗaya".
A takaice
Kayan yana sanya ƙwarewar da ba za a iya gani ba a cikin wani nau'i wanda yaron zai iya gani kuma ya maimaita. AI da sauri yana samar da zane-zane na labarun zamantakewa, katunan, zane-zane, da zanen ayyuka; amma aikin ƙwararre ne don bincika kowane abu don daidaito (ra'ayi / rubutawa), dacewa da shekaru, samun dama (sauƙi, bambanci, ƙarancin ƙarfafawa), dacewa da al'adu da haƙƙin mallaka. Kula da ka'idodin "shafi ɗaya, ra'ayi ɗaya" da "ƙananan ƙarfafawa"; Tabbatar duba hotuna na gani; Guji abun ciki na haƙƙin mallaka.
Aikin aikace-aikace
Zaɓi nau'in abu (labarin zamantakewa ko saitin katin ra'ayi). Samo daftarin aiki tare da faɗakarwa ta 1 ko ta 2. Bincika daidaito da dacewa da shekaru tare da faɗakarwa na 3, da samun dama tare da faɗakarwa na 4. Duba hotuna da gani, idan akwai. Lura aƙalla gyare-gyare guda uku da kuka yi (daidaita ɗaya, sauƙaƙa ɗaya, shekaru/harshe ɗaya) kuma shirya kayan don amfani.
jerin abubuwan dubawa
- [ ] An duba ra'ayi, bayanai da daidaiton rubutu (an duba hotuna da gani).
- [ ] Kayan ya dace da ƙayyadadden shekarun; Harshen a bayyane yake.
- [ ] Mai iya samun dama: babban bambanci, rubutu mai iya karantawa, ƙaramin ƙarfafawa, ra'ayi ɗaya akan kowane shafi.
- [ ] wakilcin al'adu ya dace.
- [ ] An duba haɗarin haƙƙin mallaka; Ba a yi amfani da haƙƙin mallaka ba.
- [ ] Labarin zamantakewa yana da kyau, bayyanawa kuma mara tsoro.
- [ ] Ƙwararrun kayan aiki na ƙarshe sun yarda; bayanan sirri.