Gnóthachain:
- Cumas nótaí breathnóireachta struchtúrtha a chur in eagar a dhéanann idirdhealú idir breathnóireacht oibiachtúil agus léirmhíniú agus cur síos ar iompraíocht (amhail ABC: réamh-iompraíocht-iarmhairt) le tacaíocht na hintleachta saorga
- Cumas hintleachta saorga a úsáid chun nótaí breathnadóireachta amha a athrú go taifid inléite, dáta/comhthéacs, agus tuairimí agus clibeanna a choinneáil faoi mhaoirseacht shaineolach
- Cumas earráidí a aithint agus a cheartú mar chlaonadh, stiogma, agus comhthéacs atá in easnamh a shaobhann breathnadóireacht
Ní tástáil daor é an uirlis is cumhachtaí atá ag an speisialtóir forbartha leanaí, ach breathnóireacht mhaith. Ach ní "lorg" amháin atá i gceist le breathnóireacht; Is éard atá i gceist leis an méid a fheiceann tú a thaifeadadh go hoibiachtúil, leis an stair agus leis an gcomhthéacs, trína scaradh ó léirmhíniú. Ní breathnóireacht é “Bhí Ali an-dána inniu”, ach trácht - fiú stiogma. "Nuair a iarradh ar Ali fanacht lena sheal le linn spraoi saor in aisce, chaith sé an bréagán ar an talamh agus shiúil sé ar shiúl ón mbord" is breathnóireacht. San aonad seo, clúdóimid conas nóta breathnadóireachta oibiachtúil a scríobh, ag struchtúrú modhanna mar ABC (réamhshamhail-iompraíocht-iarmhairt), agus conas hintleachta saorga a úsáid go sábháilte chun nótaí amha a thiontú ina dtaifid inléite.
Déanaimis an t-idirdhealú a shoiléiriú ar dtús. Is feiniméin intomhaiste agus in-inscrithe é breathnóireacht oibiachtúil ar féidir le gach duine a fheiceáil ar an mbealach céanna: cad a tharla, cathain, cén comhthéacs, cé chomh fada. Tátal is ea léirmhíniú faoin gcúis nó faoin mbrí a d'fhéadfadh a bheith taobh thiar den fheiniméan seo. I nóta breathnadóireachta níor cheart an dá rud a chur amú; an chéad tuairisc, ansin tráchtaireacht aireach i roinn ar leith. Ní dhéanann intleacht shaorga an t-idirdhealú seo ina haonar; Mura n-iarrann tú é, comhlíonfaidh sé breathnóireacht agus léirmhíniú.
Modh ABC agus nóta struchtúrtha
Bealach cumhachtach chun iompar a thuiscint is ea an taifeadadh ABC. Seasann sé do: A (Roimhe Seo) — cad a tharla díreach roimh an iompar, cad é an comhthéacs. B (Iompar) - go díreach cad a rinne an leanbh, infheicthe. C (Iarmhairt) - cad a tharla tar éis an iompair, conas a d'fhreagair an timpeallacht agus daoine. Ní úsáidtear ABC chun "cén fáth" a tharlaíonn iompar a thuiscint, ach ar dtús chun "cad, cathain, cén riocht" a fheiceáil. Nuair a thagann patrún chun cinn (mar shampla, má bhíonn deacracht ag an leanbh i gcónaí ar chuimhneacháin aistrithe), déantar idirghabháil níos cruinne.
Comhpháirteanna de nóta breathnadóireachta maith: dáta agus am, suíomh/gníomhaíocht, fad, cur síos ar an iompar a breathnaíodh, cé a bhí i láthair, agus roinn ar leith “léirmhíniú féideartha / le faire air”. Maidir le anaithnideacht, úsáidtear cód nó "leanbh" in ionad ainm.
mír
Lag (le tuairimí/stampaí)
Láidir (cuspóir/tuairisciúil)
iompar
"Páiste ionsaitheach"
"Bhrúigh sé a phiaraí nuair a thóg a phiaraí a bhréagán"
mothúcháin
"Bhí sé míshásta"
"Glaodh sé, chlúdaigh sé a aghaidh lena lámha, ~ 3 nóiméad"
Rannpháirtíocht
"Leisciúil, gan spéis"
"Tugadh cuireadh dó chuig an ócáid, níor shuigh sé ag an mbord, d'fhéach sé ar an bhfuinneog"
teanga
"Ní féidir liom labhairt"
"D'úsáid sé 3 fhocal singil sa saorshúgradh: 'liathróid', 'uisce', 'mam'"
Aird: Níl focail ar nós "ionsaitheach", "fadhb", "leisciúil", "dána", "ionramhála" san áireamh sa nóta breathnadóireachta. Tráchtanna agus stampaí iad seo; Tá sé éagórach don leanbh agus cuireann sé an cás ó bhail. Nuair a fheiceann tú na focail seo sa dréacht AI, scrios iad agus déan tuairiscí orthu.
Ról na hintleachta saorga: ó nóta amh go taifead a léamh
Coinníonn an saineolaí go tapa, messy, nótaí giorraithe i rith an lae: "10:15 cúinne bloc, chaith M an bréagán nuair a bhí sé in am a rá, ansin d'éirigh as an tábla." Is féidir le hintleacht shaorga an nóta amh seo a ghlacadh agus taifead inléite a dhéanamh de le dáta/comhthéacs, socraithe i bhformáid ABC. Mar sin, díríonn tú ar bhreathnóireacht agus cuireann AI dlús leis an eagarthóireacht. Ach tá dhá theorainn ann: (1) ní féidir leis sonraí neamh-AI a chur leis (baol siabhránachtaí); Ní rialaíonn sé ach an méid a sholáthraíonn tú. (2) Fanann tuairimí agus clibeanna faoi do smacht; Níor cheart go ndéanfadh AI tátail ar nós "bhí an leanbh feargach."
Sruthú sábháilte:
- Bailigh nóta amh gan ainm. Bíodh giorrúcháin ann, ach bíodh na fíricí ina bhfíricí.
- Tabhair teorainn de “cuir in eagar ach an méid a thugann mé, gan aon bhreisithe” ar AI.
- Aistrithe go formáid ABC agus teanga oibiachtúil.
- Coinnigh an chuid tuairimí ar leith; Seiceáil le haghaidh focail stampa.
- Déan comparáid idir leis an bhfoinse féachaint an bhfuil aon sonraí breise/déanta.
Leid: Tar éis duit an nóta a chur in eagar, cuir ceist amháin: "An bhfuil abairt sa taifeadadh seo nár thug mé faoi deara i ndáiríre?" Más ea, rinne an AI siabhránacht; bain é.
Cineálacha breathnuithe: taifeadadh starógach, minicíochta agus faid
Ní choimeádtar breathnóireacht ar bhealach amháin, ach le modhanna éagsúla ag brath ar an gcuspóir; Le fios a bheith agat cé acu ceann a roghnaíonn tú, soiléirítear freisin cad a dhéanfaidh tú don AI. Is éard atá i dtaifead starógach cur síos mionsonraithe, inste ar imeacht amháin suimiúil nó brí (“thug sé bréagán go spontáineach do phiara den chéad uair inniu”); glacann sé céimeanna cáilíochtúla san fhorbairt. Áiríonn an loga minicíochta an líon uaireanta a tharlaíonn iompraíocht ar leith thar thréimhse ama (m.sh. "6 sárú ar bhinse i 45 nóiméad de shaorshúgradh"); Feidhmíonn sé chun déine an iompair a thomhas. Tomhaiseann an loga faid cé chomh fada agus a mhaireann iompraíocht (m.sh., “4 nóiméad ar an meán ag caoineadh san idirthréimhse”). Tá sampláil eatraimh ama ag féachaint ar a bhfuil ar siúl ag an leanbh ag eatraimh áirithe (gach 5 nóiméad); Tá sé praiticiúil lá amháin a léiriú.
Is féidir le AI na taifid uimhriúla seo a thógáil, achoimre a dhéanamh orthu, iad a shocrú i dtábla, agus an treocht le himeacht ama a fheiceáil (laghdaigh sáruithe seicheamh ó 6 go 3 le dhá sheachtain anuas"). Ach suimíonn tú na huimhreacha; Fiú nuair a insíonn tú don AI "meán a ríomh" nó "treocht tátal a bhaint as", seiceáil an toradh go amhairc, mar is féidir leis an tsamhail botúin a dhéanamh fiú i uimhríocht shimplí. Tá monatóireacht chainníochtúil úsáideach go díreach chun dul chun cinn an phlean tacaíochta a thomhas (Aonad 6) toisc go gcuirtear sonraí oibiachtúla in ionad breithiúnais shuibiachtúla amhail “feabhsaithe/níos measa”.
Aire: Ná fág amach an "comhthéacs" sa taifeadadh minicíochta agus fad. Tá "sárú seicheamh 6 huaire" ina n-aonar neamhiomlán; Mura gcuirtear an ghníomhaíocht, cén t-am, agus cé leis, ní bheidh an patrún le feiceáil. Iarr ar an AI an colún comhthéacs a chaomhnú agus an taifead á hachoimriú.
Ceithre leid inchóipeála
1) An leid a thiontaíonn an nóta amh go formáid ABC:
Do ról: dréachtchúntóir. Aistrigh an nóta breathnadóireachta amh, gan ainm seo a leanas go formáid ABC (Roimhe/Iompar/Iarmhairt). AMHÁIN úsáid an fhaisnéis a sholáthraím, NÁ cuir sonraí leis. Ag baint úsáide as clibeanna agus focail stampa; le cur síos oibiachtúil. Líon isteach na réimsí dáta/am/timpeallachta ó mo shonraí, scríobh [níl sé sonraithe] má tá sé in easnamh. Nóta amh: [gan ainm]
2) Leid imréitigh focal stampa:
Sa nóta breathnadóireachta thíos, faigh focail a bhfuil tráchtanna, clibeanna, nó stiogma iontu (m.sh. ionsaitheach, leisciúil, fadhbach, dána). Déan cur síos oibiachtúil inbhraite ar gach ceann díobh agus liostaigh na hathruithe. Nóta: [téacs]
3) Leid parsála breathnóireachta:
Roinn an nóta measctha seo a leanas ina dhá chuid: (1) BHREATHNÚ (cuspóir, fíorasach),(2) LÉIRIÚ FÉIDEARTHA/LE MONATÓIREACHT A DHÉANAMH (aireach, le "[ligig don saineolaí a fhíorú]"). Ná scríobh cúis chruinn sa chuid tuairimí; Úsáid teanga dóchúlachta.Nóta: [téacs]
4) Leid siabhránachta/rialaithe isteach:
Tabharfaidh mé nóta RAW amháin duit agus taifeadadh EAGARTHÓIREACHTA amháin. Seiceáil an bhfuil aon fhaisnéis san áireamh sa taifeadadh curtha in eagar NACH bhfuil sa nóta amh. Marcáil gach frása breise agus cuir in iúl "nach bhfuil san fhoinse". Nóta amh: [A] In eagar: [B]
trí chás mion
Cás 1 — Ó stampa go tuairisc. Tugann saineolaí faoi deara ag deireadh an lae, "Bhí M an-ionsaitheach inniu, bhuail sé 3-4 huaire." Bíodh an AI glan é leis an 2ú leid. An t-aschur: "M bhuail piaraí ar thrí ócáid ar leith, na trí cinn le linn roinnt bréagán (cúinne bloc 11:00, tábla gaineamh 11:40, 14:10 spraoi saor in aisce)." Anois tá an cuspóir, an uimhriúil, an patrún le feiceáil: chuimhneacháin de roinnt. In ionad an lipéid “ionsaitheach”, tagann sainmhíniú ar iompar spriocdhírithe chun cinn.
Cás 2 — Gabháil siabhránachtaí. Tugann an saineolaí nóta amh: "10:15 níor shuigh sé ag an mbord, d'fhéach sé ar an fhuinneog." Agus an AI ag eagrú, deir sé, “toisc nár chuir an ócáid spéis ann agus is dócha go bhfuil easnamh aird aige.” Seiceálann an saineolaí leis an 4ú leid; Feiceann sé nach bhfuil an abairt seo sa nóta amh agus baintear é. In ionad breathnóireachta, tá léirmhínithe déanta ag AI agus fiú diagnóisí intuigthe.
Cás 3 — Patrún le ABC. Cuirtear nótaí a choinnítear i bhformáid ABC ar feadh dhá sheachtain le chéile le AI. Ag féachaint ar an gcolún roimhe seo, tarlaíonn 70% d’iompraíochtaí dúshlánacha i “móimintí idirthréimhseacha” (ó ghníomhaíocht go gníomhaíocht). Tugann an patrún seo treoir don saineolaí triail a bhaint as tacaíocht trasdula amhairc (cárta gníomhaíochta eile). Chuir AI na sonraí in eagar; an saineolaí a rinne léirmhíniú ar an bpatrún agus a dhear an idirghabháil.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Déan trácht ar iompar an linbh seo inniu agus scríobh cén fáth ar éirigh sé as.
Fadhb: iarrann sé léirmhíniú díreach agus cúis, níl aon idirdhealú idir tuairisc agus léirmhíniú, iarrann sé ar AI tátail agus lipéid a tháirgeadh.
Leid chumhachtach:
Aistrigh an nóta amh gan ainm thíos go taifead breathnadóireachta CUSPÓIR i bhformáid ABC. Sonraí a chur leis, lipéid/stampaí a úsáid. Cuir an trácht i roinn ar leith agus ná scríobh an chúis bheacht ann; Bí cúramach le "[saineolaí fhíorú]" Nóta amh: [gan ainm]
Botúin choitianta
- Breathnú a mheascadh le léirmhíniú: Ar dtús leis an gcur síos, ansin le léirmhíniú cúramach i roinn ar leith.
- Úsáid focail stiogma: Cuir iompar breathnaithe in ionad “ionsaitheach/leisciúil”.
- Ag brath ar mhionsonraí a chuir AI leis: Scrios an abairt nach bhfuil san fhoinse.
- Gan bacadh le dáta/comhthéacs/tréimhse: Gan iad seo, ní bhíonn an nóta úsáideach chun patrúin a bhaint.
- ID a fhágáil: Bain úsáid as cód in ionad ainm, déan an nóta gan ainm.
Go hachomair
Ní chuireann nótaí breathnadóireachta maithe lipéad ar iompar, cuireann siad síos air: cad, cathain, cén comhthéacs, cé mhéad. Déanann an struchtúr ABC (réamh-iompar-iarmhairt) patrúin infheicthe agus déanann sé an idirghabháil cruinn. Sábhálann AI am trí nótaí amh, messy a thiontú ina dtaifid ABC inléite; Ach tá sé ríthábhachtach gan sonraí nach ann dóibh (síbhealaithe) a chur leis agus an trácht/chlib a choinneáil faoi mhaoirseacht shaineolach. Glan suas focail stampa, coinnigh idirdhealú breathnadóireachta-tráchta, cuir taifead i gcomparáid leis an bhfoinse.
Tasc feidhmchláir
Glac luach lae de nótaí breathnóireachta amh, gan ainm. Déan é a thiontú go formáid ABC leis an 1ú leid, déan an t-idirdhealú breathnadóireachta-trácht leis an 3ú leid, soiléir na focail stampa leis an 2ú leid, agus seiceáil ar deireadh cibé an chuir an AI rud ar bith leis an 4ú leid. Tabhair faoi deara ar a laghad frása splicáilte/déanta amháin a d’aimsigh tú agus ar a laghad dhá fhocal stampa a d’ghlan tú.
seicliosta
- [ ] Choinnigh mé breathnóireacht agus tráchtaireacht i gcodanna ar leith.
- [ ] Rinne mé cur síos ar an iompar ar bhealach oibiachtúil intomhaiste.
- [ ] Glan mé an stampa agus focail chlib.
- [ ] Chuir mé dáta, am, timpeallacht, fad agus comhthéacs leis.
- [ ] Dhearbhaigh mé nár chuir an AI sonraí nach raibh san fhoinse.
- [ ] Rinne mé anaithnid ar an taifead (cód in ionad ainm).
- [ ] Léirmhínigh mé patrún ABC mar shaineolaí cliniciúil.