Voitot:
- Kyky tuottaa tekoälyn tuella lapsen tason mukaisia materiaaleja, kuten konseptikortteja, aktiviteettiarkkeja, visuaalisesti tuettuja kaavioita ja sosiaalisia tarinoita.
- Kyky tarkastaa asiantuntevasti tekoälyllä tuotetun visuaalisen ja tekstimateriaalin ikäsopivuuden, saavutettavuuden ja tarkkuuden
- Kyky tunnistaa ja korjata aineelliset riskit, kuten tekijänoikeus, visuaalinen sopivuus ja ylistimulaatio
Lastenkehitysasiantuntijan työn konkreettinen puoli on usein aineellinen: konseptikortit, toimintalomakkeet, visuaalisen tuen päiväkaaviot, tunnekortit ja sosiaaliset tarinat. Nämä materiaalit asettavat abstraktit taidot muotoon, jonka lapsi voi nähdä, koskettaa ja toistaa. Mutta hyvän materiaalin valmistaminen vie aikaa; Korttien piirtämiseen, sivujen suunnitteluun ja tarinoiden kirjoittamiseen menee tuntikausia viikon ajan. Tässä tekoäly on loistava kiihdytin: tuottaa tekstiä, tarinoita ja suunnitteluluonnoksia minuuteissa. Tässä osiossa käydään läpi keinoälyn materiaalien tuottaminen ja näiden materiaalien iänmukaisuuden, saavutettavuuden, tarkkuuden ja tekijänoikeuksien tarkistaminen.
Määritellään lyhyesti materiaalityypit. Käsitekortti on kortti, joka esittää käsitteen (väri, eläin, tunne, esine) visuaalisesti ja/tai sanoin. Toimintasivu on sivu, jolla lapsi työskentelee (sovittaa, värittää, piirtää). Visuaalinen kaavio on kaavio, joka näyttää tehtävän päivittäiset rutiinit tai vaiheet kuvilla; Se toimii erityisen hyvin siirtymissä ja ennustettavuudessa. Sosiaalinen tarina on lyhyt teksti, joka kuvaa sosiaalista tilannetta (lääkärissä käynti, jonossa jonottaminen, uuteen paikkaan tottuminen) lapsen näkökulmasta yksinkertaisella ja positiivisella kielellä; Se auttaa lasta ymmärtämään etukäteen, mitä tapahtuu.
Tekoälyn ja turvallisen suoratoiston rooli
Tekoäly toistaa materiaalin tekstin (sosiaaliset tarinalauseet, korttietiketit, ohjetekstit) erittäin hyvin. Se auttaa myös visuaalisessa tuotannossa, mutta tässä huomio lisääntyy: visuaaliset mallit tuottavat joskus kuvia, jotka ovat anatomisesti vääriä, kulttuurisesti sopimattomia, liian yksityiskohtaisia (häiritseviä) tai ikään sopimattomia. Lisäksi teksti voi sisältää kirjoitusvirheitä, väärinkäsityksiä tai ilmaisuja, jotka ovat liian abstrakteja ikäisekseen.
Turvallinen suoratoisto:
- Määritä materiaalin tarkoitus ja lapsen taso. Mikä käsite/tilanne, mikä ikä, mikä tarve?
- Pyydä tekoälyä tuottamaan teksti-/tarina-/suunnitteluluonnos.
- Faktan tarkistus. Ovatko käsitteet, tiedot ja oikeinkirjoitus oikein?
- Ikä- ja saavutettavuustarkistus. Ovatko yksinkertaisuus, kontrasti, stimulaation määrä ja kielitaso sopivat?
- Kulttuuri ja tekijänoikeuksien valvonta. Onko visuaalinen/esitys sopiva? Onko tekijänoikeusongelma?
Audit
kysymys kysyttäväksi
näyteongelma
tarkkuus
Onko käsite/tieto oikein?
Virheellinen eläin-ääni-parisuhde
ikäsopivuus
Liian abstraktia/monimutkaista?
Pitkä lause 3-vuotiaille
saavutettavuus
Yksinkertainen, kontrastinen?
Liian yksityiskohtainen, häiritsevä visuaalinen ilme
kulttuuria
Onko edustus sopiva?
Paikallinen sitova ulkomainen kohtaus
tekijänoikeus
Onko lupa-/lisenssiongelmia?
Tekijänoikeudella suojattujen merkkien käyttö
Varoitus: Tekoälyn tuottamat kuvat voivat muistuttaa tekijänoikeudella suojattuja hahmoja (sarjakuvasankareita) tai ne voivat olla lisensoitavia. Hallitse tekijänoikeusriskiä yritys-/kaupallisessa käytössä; Vältä tekijänoikeudella suojattujen hahmojen käyttöä, suosi omia alkuperäisiä tai selkeästi lisensoituja kuviasi.
Yhteiskunnallinen tarina ja saavutettavuuden periaatteet
Yhteiskunnallista tarinaa kirjoitettaessa muutama periaate on tärkeä: lapsen näkökulmasta ("menen lääkäriin"), positiivinen ja kuvaava kieli, lyhyet lauseet, rakenne, joka kuvaa selkeästi mitä tapahtuu ja mitä lapsi voi tehdä, sekä ei-pelottava sävy. Saavutettavuuden kannalta: yksinkertainen visuaalinen ilme, suuri kontrasti, sivulla vähän ärsykkeitä (yksi konsepti, yksi sivu), suuri ja luettava teksti sekä visuaalinen + sana yhdessä tarvittaessa. "Vähemmän stimulaation" periaate on erityisen kriittinen lapsille, joilla on tarkkaavaisuus ja aistiherkkyys; Ahtaiset, kirkkaat ja moniväriset materiaalit pikemminkin häiritsevät kuin opettavat taitoja.
Vinkki: Noudata "yksi sivu, yksi käsite" -sääntöä. Tekoäly pyrkii usein täyttämään sivun lisäämällä paljon elementtejä; sinä yksinkertaistat. Vähemmän esineitä tarkoittaa enemmän oppimista lapselle.
Visuaalisesti tuettu viestintä ja materiaalin suunnittelu sen funktion mukaan
Joillekin lapsille materiaali ei ole vain opetusväline, vaan viestintäväline. Visuaalisesti tuettu viestintä (pyyntöjen tekeminen kuvakorteilla, valintojen tekeminen, järjestyksen näyttäminen) auttaa lapsia, joilla on rajoittunut sanakieli, ilmaisemaan itseään ja ymmärtämään ympäristöään. Suunnitteluperiaatteet ovat tässä vieläkin kriittisempiä: kortin tulee välittää yksi, selkeä merkitys, kuvan tulee olla lapsen tunnistamassa muodossa (konkreettinen, tuttu esine ennemmin kuin abstrakti symboli) ja sarjan on oltava johdonmukainen (sama konsepti ja sama visuaalinen ilme kaikkialla). Tekoäly voi luoda näitä korttitekstejä ja visuaalisia kuvauksia; Mutta asiantuntija tarkistaa johdonmukaisuuden ja tunnistaako lapsi todella kuvan.
On myös tärkeää suunnitella materiaali sen käyttötarkoituksen mukaan. Päivittäinen rutiiniaikataulu tarjoaa ennustettavuuden; Sen tulee olla yksinkertainen, järjestynyt ja muuttumaton ahdistuksen vähentämiseksi. Vaalilautakunta antaa autonomian; Sen pitäisi tarjota kaksi tai kolme selkeää vaihtoehtoa. Tunneasteikko auttaa lasta näyttämään tilansa (kasvojen ilmeillä); Sen tulee olla kulttuurisesti sopiva ja sisältää vain vähän selkeitä tunteita. Sama tekoälytyökalu voi tuottaa piirustuksia kaikille, mutta kunkin toiminta vaatii erilaista yksinkertaisuutta ja suunnittelupäätöstä; Tarkastele sitä kriteereillä "sen pitäisi tehdä työnsä" eikä "sen pitäisi näyttää hyvältä".
Huomio: Visuaalisen kommunikaatiomateriaalin epäjohdonmukaisuus (sama käsite esiintyy eri visuaalisilla kuvilla eri korteilla) hämmentää lasta ja häiritsee viestintää. Tämä epäjohdonmukaisuus on yleistä tekoälyn luomissa sarjoissa; Tarkasta sarja kokonaisuudessaan vertaamalla sitä kortilta.
Neljä kopioitavaa kehotetta
1) Sosiaalinen tarina:
Sinun roolisi: luonnosassistentti. Kirjoita SOSIAALINEN TARINA seuraavaan tilanteeseen: [tilanne, esim. hammaslääkäriin menossa]. Lapsen näkökulmasta ("minä..."), POSITIIVISELLA ja kuvailevalla kielellä, lyhyin lausein. Selitä selkeästi, mitä tapahtuu ja mitä lapsi voi tehdä; uhkailu. Ikä: [X]. Älä ylitä 8-10 lausetta. Ehdota jokaiseen suluissa olevaan lauseeseen sopivaa yksinkertaista visuaalista ideaa.
2) Konseptikorttisarjan teksti:
Luo 10 kortin tekstisarja seuraavalle konseptille: [käsite, esim. tunteet].Jokaiselle kortille: käsitteen nimi (yksinkertainen), 1 virkkeen selitys (iän mukaan) ja yksinkertainen kuvaus visuaalisuudesta. Ikä: [X]. Monimutkaisten/abstraktien lausekkeiden käyttäminen; yksi kortti, yksi konsepti.
3) Aitouden ja iän tarkistuskehote:
Tarkista seuraavan materiaalin teksti: (1) onko käsitteellisiä/tietovirheitä? (2) kirjoitus-/kielioppivirheitä varten. (3) liian abstrakti/monimutkainen määritettyyn ikään nähden? Merkitse jokainen ongelma ja ehdota korjattua vaihtoehtoa.Ikä: [X]. Teksti: [materiaali]
4) Käytettävyyden ja yksinkertaisuuden hallinta:
Tarkista seuraavan materiaalin suunnitteluidea esteettömyys: (1) onko sivulla paljon ärsykkeitä/elementtejä? (2) Ovatko kontrasti ja luettavuus riittävät? (3) Onko "yksi sivu, yksi käsite" -periaatetta rikottu? Ehdota yksinkertaistamista. Suunnittelu: [kuvaus]
kolme minilaukkua
Tapaus 1 – Valmistautuminen sosiaalisen tarinan kanssa. Uusiin tilanteisiin pakotettu 5-vuotias lapsi antaa verikokeen. Asiantuntija tuottaa sosiaalisen tarinan ensimmäisellä kehotuksella ("Menen sairaalaan. Sairaanhoitaja puhdistaa käteni. Se on lyhyt injektio, se saattaa kihelmöidä..."). Hän tulostaa tarinan yksinkertaisilla kuvilla ja lukee sen perheen kanssa etukäteen. Koska lapsi osaa ennustaa prosessin, prosessi sujuu paljon rauhallisemmin. Tarinan valmisteluun menee 10 minuuttia manuaalisen 40 minuutin sijaan.
Tapaus 2 — Visuaalinen tarkkuusvirhe. Asiantuntija tuottaa visuaalisia eläinäänisiä konseptikortteja; Tekoäly asettaa vahingossa eri eläimen "lehmän" alle kuvassa ja käsite-kuva ei täsmää kortissa. Asiantuntija 3. tarkastaa nopeasti ja silmämääräisesti; Korjaa viallisen kortin. Ilman valvontaa lapsi oppii väärän pariliitoksen.
Tapaus 3 – Ylistimulaatio. Tekoäly tuottaa päivittäisen rutiinikaavion, joka on erittäin värikäs, erittäin hieno, ja jokaisessa laatikossa on useita kuvia. Lapselle, jolla on sensorinen herkkyys, tämä häiritsee. Asiantuntija yksinkertaistaa kehotteen 4 avulla: valkoinen tausta, yksi selkeä kuvake jokaisessa vaiheessa, suuri kontrasti. Kaavio on nyt toimiva; Lapsi voi seurata rutiinia.
Heikko kehote / Vahva kehote
Heikko kehote:
Suunnittele värikäs, hauska sarja tunnekortteja lapsille.
Ongelma: ei ikää, ei yksinkertaisuutta/saatettavuutta, "värikäs hauskanpito" kutsuu ylistimulaatioon, ei odoteta faktojen tarkistamista.
Tehokas kehotus:
Luo 6-kortinen TUNTIOkorttisarjan teksti 4-vuotiaille. Jokainen kortti: yksi tunteen nimi (yksinkertainen), 1 lyhyt lausekuvaus, yksi yksinkertainen ja SUURI KONTRASTI visuaalinen kuvaus (yksi kortti, yksi käsite, muutama ärsyke). Älä käytä abstrakteja ilmaisuja. Tarkista sitten oman tulostesi tarkkuus ja iän sopivuus.
Yleisiä virheitä
- Visuaalisen tarkkuuden tarkistamatta jättäminen: Väärä vastaavuus opettaa lapselle väärin.
- Ylistimulaatio: Monivärinen/koristeellinen materiaali häiritsee; yksinkertaistaa.
- Ikään sopimaton kielenkäyttö: Liian abstrakti/pitkä teksti ei toimi nuorella iällä.
- Tekijänoikeussokeus: Vältä tekijänoikeudella suojattuja merkkejä ja epäselviä lisensoituja kuvia.
- Käytettävyyden ohittaminen: Kontrasti, kirjasinkoko, "yksi sivu, yksi käsite" ovat tärkeitä.
Yhteenvetona
Materiaali asettaa abstraktit taidot sellaiseen muotoon, jonka lapsi näkee ja toistaa. Tekoäly tuottaa nopeasti luonnoksia sosiaalisista tarinoista, korteista, kaavioista ja aktiviteeteista; mutta asiantuntijan tehtävänä on tarkistaa jokaisen materiaalin tarkkuus (käsite/oikeinkirjoitus), iän sopivuus, saavutettavuus (yksinkertaisuus, kontrasti, vähäinen stimulaatio), kulttuurinen sopivuus ja tekijänoikeudet. Säilytä periaatteet "yksi sivu, yksi käsite" ja "vähän stimulaatio"; Muista tarkistaa kuvat visuaalisesti; Vältä tekijänoikeuksilla suojattua sisältöä.
Sovellustehtävä
Valitse materiaalin tyyppi (sosiaalinen tarina tai konseptikorttisarja). Pyydä luonnos laadittua 1. tai 2. kehotteen avulla. Tarkista tarkkuus ja ikäsopivuus 3. kehotteessa ja käytettävyys 4. kehotteessa. Tarkista kuvat silmämääräisesti, jos niitä on saatavilla. Huomaa vähintään kolme tekemääsi korjausta (yksi tarkkuus, yksi yksinkertaistus, yksi ikä/kieli) ja pidä materiaali valmiina käyttöön.
tarkistuslista
- [ ] Käsite, tiedot ja oikeinkirjoituksen tarkkuus tarkistettiin (kuvat tarkastettiin visuaalisesti).
- [ ] Materiaali sopii määritetylle ikään; Kieli on selkeää.
- [ ] Käytettävissä: suuri kontrasti, luettava teksti, vähän stimulaatiota, yksi konsepti sivulla.
- [ ] Kulttuuriesitys on sopiva.
- [ ] Tekijänoikeusriski tarkistettu; Tekijänoikeudella suojattuja merkkejä ei käytetty.
- [ ] Yhteiskunnallinen tarina on myönteinen, kuvaava ja ei-pelottava.
- [ ] Loppumateriaalin asiantuntija hyväksytty; tiedot anonyymejä.