Voitot:
- Kyky tehdä tekoälyn avulla nopeasti ikään sopivia toiminta- ja pelisuunnitelmia tiettyä kehitystavoitetta varten (esim. hienomotoriikka, vuorottelu, sanasto)
- Kyky suodattaa asiantuntevasti tekoälysuosituksia turvallisuudesta, materiaalien saatavuudesta, kulttuurisesta sopivuudesta ja kehitystavoitteen noudattamisesta
- Kyky tunnistaa yksi koko sopii kaikille ansa ja mukauttaa suunnitelma lapsen yksilöllisen tason ja kiinnostuksen mukaan
Lapsen kehityksessä leikki ei ole "vapaa-aikaa", se on itse oppimista. Lapsi oppii syyn ja seurauksen palloa heittäessä, tasapainoa ja hienomotorisia taitoja tornia rakentaessaan sekä kielen ja sosiaalisia rooleja leikkiessään taloa. Asiantuntijan tehtävänä on piilottaa lapselle kehitystavoite peliin: lapsella on hauskaa, sinä harjoittelet taitoa. Työssä tapahtumien ja pelisuunnitelmien luominen on asiantuntijan yleisin ja luovin tehtävä – ja tässä tekoäly säästää eniten aikaa. Tässä osiossa käydään läpi kuinka nopeasti laaditaan ikään sopivia suunnitelmia tietylle kehitystavoitteelle tekoälyn avulla ja suodatetaan nämä luonnokset turvallisuuden, materiaalien, kulttuurin ja tavoitteeseen sitoutumisen perusteella.
Hyvän toimintasuunnitelman osatekijät: selkeä kehittämistavoite (mikä osa-alue, mikä taito), iän/kehitystason sopivuus, materiaalit (saatettava, turvallinen), vaiheittainen harjoittelu, sopeutuminen (helppo/vaikea vaihtoehto) ja huomioitava indikaattori (mistä tietää, milloin lapsi harjoittelee taitoa). Tekoäly voi täyttää tämän luurangon minuuteissa; Mutta sinun tehtäväsi on varmistaa, että luuranko on oikea, turvallinen ja nimenomainen kyseiselle lapselle.
Tekoälyn ja turvallisen suoratoiston rooli
Tekoäly tuottaa lukuisia toimintaideoita tavoitteesta, kuten "ikä 4, hienomotoriikka, kynäohjaus". Sen vahvuuksia ovat monipuolisuus ja nopeus; heikkous, turvallisuussokeus ja yleisyys. Tekoäly voi ehdottaa toimintoja, joissa on pieniä osia (tukkeutumisvaara), jotka ovat liian vaikeita tai liian helppoja ikään nähden tai joissa on saavuttamattomia materiaaleja. Eli virtauksen pitäisi olla seuraava:
- Selvitä tavoite. Verkkotunnus + taito + lapsen nykyinen taso (anonyymi).
- Pyydä tekoälyä tuottamaan paljon piirustuksia. Sitten otat sen.
- Turvasuodatin. Hukkuminen, loukkaantuminen, allergiat, valvontavaatimukset.
- Materiaalin saatavuus. Onko sitä todella saatavilla kotona/laitoksessa?
- Kulttuurinen ja yksilöllinen sopeutuminen. Lapsen kiinnostus, perhetilanne.
- Sitoutuminen tavoitteeseen. Harjoitteleeko toiminta todella tätä taitoa?
siivilä
kysymys kysyttäväksi
Esimerkki korjaus
Turvallisuus
Pieni pala / tukehtuva / terävä?
Iso pasta helmien sijaan
Ikä/taso
Liian vaikeaa/liian helppoa?
4 palapeli 12 palan sijaan
Materiaali
Onko se saatavilla kotona?
Keittiöväline erikoislelun sijaan
Kulttuuri/kiinnostus
Onko sillä lapselle merkitystä?
Tuttu teema vieraan teeman sijaan
tavoite
Harjoitteleeko se taitoa?
Purista ote maalaamisen sijaan
Varoitus: Pienet osat (helmet, napit, pienet pallot, kolikot, ilmapallon osat) aiheuttavat tukehtumisvaaran alle 3-vuotiaille lapsille. AI ehdottaa näitä usein. Tarkista ensin jokaisen suunnitelman fyysinen turvallisuus; Kirjoita suunnitelmaan valvonnan tarve.
"Yksi koko sopii kaikille" ansa
Tekoälyn luoma suunnitelma on yleensä kirjoitettu "keskimääräiselle lapselle". Edessäsi oleva lapsi ei kuitenkaan ole tavallinen ihminen: ehkä hänellä on lyhyt keskittymiskyky, ehkä hän ei pidä tietystä rakenteesta, ehkä hän on edistynyt jollain alueella ja tuettu toisella. Yhden koon ansassa on kyse yleissuunnitelman noudattamisesta sellaisenaan. Oikea lähestymistapa on mukauttaa suunnitelma lapsen yksilötasolle (jokseenkin haastava, mutta saavutettavissa oleva - "proksimaalisen kehityksen vyöhyke", eli sen taidon taso, jonka lapsi voi tehdä tuella) ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Sama hienomotorinen tavoite esitetään yhdelle lapselle taikinateemalla ja toiselle autoteemalla.
Vinkki: Sisällytä lapsen vahva kiinnostus (autot, eläimet, sarjakuva) "kantoteemaksi" suunnitelmaan. Kun motivaatio kasvaa, taitojen harjoittelu lisääntyy automaattisesti. Jos kiinnität tekoälyyn huomiota, se rakentaa suunnitelman tämän teeman ympärille.
Kehittäviä leikkityyppejä ja vaikeusportaat
Toimintaa suunniteltaessa pelin kehittävän tyypin tunteminen vahvistaa työtäsi. Sensoromotorinen leikki (ravistelu, roiskuminen, koskettaminen) on hallitseva nuorena ja se tutkii kehoa ja ympäristöä. Rakentava leikki (palikat, hiekka, taikina) ravitsee suunnittelua ja hienomotoriikkaa. Symbolinen/kuvitteellinen leikki (kodinhoito, tohtorinhoito) kehittyy 2-3-vuotiaasta lähtien ja vahvistaa kieltä, sosiaalisia rooleja ja abstraktia ajattelua. Säännöillä leikkiminen (lautapeli, vuorovaikutus) kehittää esikoulun loppua kohti ja harjoittelee itsesäätelyä ja sosiaalisia taitoja. Tietäen, millaista leikkityyppiä lapsi harrastaa, määrittää, kuinka pitkälle kehittynyttä toimintaa tarjoat hänelle; Monimutkaiset säännöt sisältävän pelin pakottaminen lapselle, joka ei ole vielä siirtynyt symboliseen leikkiin, johtaa pettymykseen.
Toinen tehokas tekniikka on CSS (sama toiminnon tilaaminen helposta vaikeaan). Voit saada tekoälyn tuottamaan toiminnan kolme vaikeustasoa: avustettu (aikuinen pitää kädestä), puoliitsenäinen (malli kuvassa), itsenäinen (lapsi tekee yhden). Näin sama toiminta sopii eri tasoisille lapsille tai saman lapsen edistymiseen. Tämä toteuttaa "saavutettavissa olevan vaikeuden" periaatteen käytännössä: lapsi ei ole tylsistynyt eikä turhautunut, vaan työskentelee siinä vaiheessa, jossa hän tarvitsee täyttä tukea.
Huomio: Tekoäly antaa yleensä toiminnan yhdellä vaikeustasolla. Pyydä nimenomaisesti peräkkäistä; Muuten suunnitelma saattaa tuntua lapselle joko liian helpolta tai liian vaikealta ja mahdollisuus todelliseen kehittymiseen jää käyttämättä.
Neljä kopioitavaa kehotetta
1) Kohdennettu toimintasarja:
Tehtäväsi: lastenkehitysasiantuntijan piirustusassistentti. Ehdota 6 erilaista, IKÄÄN SOPIvaa toimintaa seuraavaan tavoitteeseen. Jokaisessa toiminnassa: tavoite, materiaali (saatavana kotona), vaiheittainen toteutus, mahdollisuus helpottaa ja vaikeampaa, indikaattori, jota tarkkailla. Lisää TURVALLISUUS (tukehtumis-/vamman vaara ja valvonta). Stimuloi toimintaan, joka vaatii pieniä osia. Kohde: [ikä, kehitysalue, taito, lapsen nykyinen taso - anonyymi]
2) Yksilöllinen sopeutumiskehote:
Mukauta seuraava aktiviteetti tälle lapselle: [kiinnostus], [lyhyt keskittymiskyky], [ei pidä tästä koostumuksesta]. Kirjoita toiminto uudelleen käyttämällä teemaa, joka kiinnostaa lasta; Pidä se "hieman haastavalla, mutta saavutettavissa olevalla" tasolla. Toiminta: [teksti]
3) Turva- ja materiaalitarkastuskehote:
Tarkista alla oleva toimintasuunnitelma: (1) Onko olemassa materiaaleja, jotka aiheuttavat tukehtumis-/vamma-/allergiariskin? (2) Ovatko ainesosat helppo löytää kotona, ehdota vaihtoehtoja. (3) Onko valvonnan tarve ilmoitettu? Listaa löydöksesi ja ehdota turvallisia vaihtoehtoja vaarallisille aineille. Suunnitelma: [teksti]
4) Tavoitteeseen sitoutumisen tarkistuskehote:
Arvioi, saavuttaako seuraava toiminta TODELLA asetetun parannustavoitteen. Jos toiminta liittyy huonosti tavoitteeseen, selitä miksi ja ehdota vaihtoehtoa, joka liittyy paremmin tavoitteeseen. Tavoite: [taito] Aktiviteetti: [teksti]
kolme minilaukkua
Tapaus 1 — Turvasuodatin. 3-vuotiaan lapsen hienomotoriikkaan tekoäly tuottaa 8 toiminnon sarjan, jotka viittaavat "helmien nyöritykseen" ja "nappien ompelemiseen". Asiantuntija tarkistaa 3. kehotteen avulla; Kaksi toimintaa aiheuttaa hukkumisvaaran. Hän korvaa helmet isoilla pasta- ja vaahtopalloilla, joissa on reikiä, pienentää sarjan 6 turvalliseen toimintoon ja lisää jokaiseen "aikuisten valvonta" -merkinnän. Kesto: 8 minuuttia manuaalisen 30 minuutin sijaan.
Tapaus 2 – Sopeutuminen. Sanatoimintaa tarvitaan 5-vuotiaalta lapselta, joka on erittäin kiinnostunut autoista ja jolla on lyhyt tarkkaavaisuus. Tekoäly antaa yleisen "korttien sovitussuunnitelman"; Lapsi kyllästyy 2 minuutissa. Toisella kehotuksella asiantuntija sovittaa suunnitelman autoteemaan: "pysäköinti autotalliin" sanoilla autojen väri/koko. Sama tavoite, kolme kertaa pidempi sitoutuminen. Taitoharjoittelu lisääntyy.
Tapaus 3 – Tavoitteeseen sitoutuminen. Tekoäly ehdottaa "värjäämistä yhdessä", kun taas tavoitteena on "vuoron ottaminen" (sosiaalinen-emotionaalinen). Asiantuntija tarkistaa 4. kehotteen avulla; värjäys huonontaa vuorottelutyötä (kaikki maalaavat yhtä aikaa). Tekoäly ehdottaa pöytäpeliä, jossa on selkeä vuoronotto (noppaa ja vuorottelua). Toiminta liittyy todella tavoitteeseen.
Heikko kehote / Vahva kehote
Heikko kehote:
Ehdota muutamia pelejä lapsille.
Ongelma: ei tavoitetta, ei ikää, ei turvallisuutta, ei erityistä lasta; tuottaa yleisen ja hyödyttömän luettelon.
Tehokas kehotus:
Ehdota 6 FINE MOTOR -toimintoa (lyijykynäohjaus) 4-vuotiaalle lapselle. Jokaisessa on materiaali (löytyy kotoa), askel askeleelta sovellus, mikä helpottaa/vaikeuttaa, tarkkailtava indikaattori ja TURVALLISUUS. Pieni pala sopii tarvittaessa. Lapsen kiinnostus: eläimet; Hänen keskittymiskykynsä on lyhyt. Tee tästä kiinnostuksesta operaattorin teema.
Yleisiä virheitä
- Turvallisuuden jättäminen viimeiseksi: Hukkumisen/vamman torjunta tulee olla etusijalla.
- Yleissuunnitelman toteuttaminen sellaisena kuin se on: Suunnitelma, jota ei ole mukautettu lapselle, ei toimi.
- Tavoitteen unohtaminen: Toiminta, joka on hauskaa, mutta ei harjoita taitoa, ei palvele tarkoitusta.
- Materiaalia ei tarkisteta: Saavutamaton materiaali jättää suunnitelman paperille.
- Vaikeustason säätämättä jättäminen: Liian helppo kyllästyä, liian vaikea ohittaa; Tavoittele "saavutettavissa olevaa vaikeutta".
Yhteenvetona
Leikki on tehokas oppimisväline, jossa kehitystavoitteet esitellään lapselle hauskalla tavalla. Tekoäly luo nopeasti suuren määrän kohdennettuja toimintasuunnitelmia; mutta on olennaista suodattaa asiantuntevasti jokainen luonnos turvallisuuden, materiaalin saatavuuden, kulttuuris-yksityisen sopivuuden ja tavoitteeseen sitoutumisen kannalta. Älä pudota "yksi koko sopii kaikille" -ansaan; Mukauta suunnitelma lapsen tason ja kiinnostuksen mukaan. Turvallisuus on aina ensimmäinen tarkistus.
Sovellustehtävä
Anonyymi Valitse lapselle kehitystavoite. 1. Pyydä kehotetta tuottamaan 6 toiminnon sarja. 3. Suorita turvallisuus-/materiaalitarkastus nopeasti ja vaihda riskialttiit tuotteet turvallisilla vaihtoehdoilla. 2. Mukauta kehotteen avulla vähintään yksi aktiviteetti lapsen kiinnostuksen mukaan. Tarkista lopuksi joukon aktiviteetin riippuvuus tavoitteesta neljännen kehotteen avulla. Huomaa vähintään kolme tekemääsi korjausta (yksi tietoturva, yksi mukautus, yksi kohde).
tarkistuslista
- [ ] Toiminta on sidottu selkeään kehittämistavoitteeseen.
- [ ] Tarkastettu turvallisuus- (hukkuminen/vamma/allergia) ja valvontatarkoituksiin.
- [ ] Materiaalit ovat saatavilla; vaihtoehdot ovat valmiina.
- [ ] Suunnitelma mukautetaan lapsen tason ja kiinnostuksen mukaan ("saavutettavissa oleva vaikeus").
- [ ] Kulttuurista yhteensopivuutta havaittiin.
- [ ] Jokaisessa tapahtumassa noudatettava indikaattori on määritelty.
- [ ] anonymisoin tiedot; Hyväksyin lopullisen suunnitelman asiantuntijana.