المكاسب:
- القدرة على إنتاج الكتيبات ونصوص الفيديو ومسودات التعليمات المصورة بسرعة باستخدام الذكاء الاصطناعي وتكييفها مع مستويات القراءة والكتابة المختلفة
- إمكانية معرفة أن المادة التدريبية تحتوي على محتوى سريري وعدم توزيعها دون التحقق من كل رقم واقتراح والتحقق من النغمة.
- القدرة على تحديد جودة الإخراج من البداية عن طريق كتابة الجمهور والرسالة الفردية والبنية ومستوى اللغة والحد في الموجه
إحدى مهام القبالة غير المرئية ولكنها الأكثر كثافة في العمل هي إعداد المواد التعليمية. كتيبات مدرسية عن الحمل، وبطاقات الرضاعة الطبيعية، وكتيبات الإعداد للولادة، وتعليمات رعاية الطفل، ونصوص مقاطع فيديو معلوماتية قصيرة... غالبًا ما تكتبها القابلة من الصفر، في أوقات فراغها خارج الخدمة. يعمل الذكاء الاصطناعي على تسريع هذا الإنتاج بشكل جذري: إنتاج مخطط تفصيلي قابل للقراءة في بضع دقائق، وتكييف نفس المحتوى لمستويات مختلفة من القراءة والكتابة، وتحويل النص إلى نص فيديو. في هذه الوحدة، نغطي كيفية دفع إنتاج المواد من البداية إلى النهاية - من الموضوع إلى المخطط التفصيلي، ومن التبسيط إلى التعليمات المرئية - باستخدام الذكاء الاصطناعي.
ولكن الحد المهم ينطبق هنا أيضًا: فالمواد التعليمية تحمل محتوى سريريًا. جملة واحدة خاطئة في جدول الرضاعة الطبيعية، أو توصية واحدة خاطئة في تعليمات رعاية الطفل، يمكن أن تسبب ضررًا حقيقيًا. ولهذا السبب يتم التحقق من كل مادة بواسطة قابلة (طبيب إذا لزم الأمر) قبل التوزيع.
نصيحة: فكر في الذكاء الاصطناعي باعتباره الأداة التي "تتغلب على الخوف من الصفحة الفارغة". أهم مساهماتها هي أنها لا تتطلب منك أن تبدأ من الصفر؛ لكن الكلمة الأخيرة والدقة والنبرة ملكك دائمًا.
معايير المادة التعليمية الجيدة
قم بتوضيح الهدف قبل طباعة المادة على الذكاء الاصطناعي. تتميز المادة الجيدة للأم والطفل بالميزات التالية:
- مستوى المعرفة الصحيح بالقراءة والكتابة: الصفوف 5-6 لمعظم الاتصالات الصحية. ويستهدف مستوى القراءة الصف. جمل قصيرة، كلمات يومية، مصطلحات قليلة.
- رسالة واحدة واضحة: مادة واحدة لا تحاول أن تقول كل شيء؛ يشرح الموضوع جيدا
- المنحى العملي: يقدم إجابة محددة على السؤال "ماذا علي أن أفعل؟" ("هذا القدر في اليوم"، "ينطبق على هذا العرض").
- التوافق الثقافي والعاطفي: داعم وليس اتهامي. مع احترام السياق المحلي (التفاصيل في الوحدة 10).
- صديقة للبصر: تعداد نقطي، عناوين قصيرة، مساحة بيضاء. الإعداد خطوة بخطوة للتعليمات المرئية.
يأخذ الذكاء الاصطناعي كل هذه الأمور في الاعتبار عند كتابتها في الموجه. بمعنى آخر، فإن وضع وصف "المادة الجيدة" في الموجه يحدد بشكل مباشر جودة المخرجات.
خطوة بخطوة: إنتاج كتيب باستخدام الذكاء الاصطناعي
- الغرض والجمهور: لمن ولأي غرض (على سبيل المثال، "التمرين الآمن أثناء الحمل للأمهات الحوامل اللاتي تتراوح أعمارهن بين 20 و30 عامًا في حملهن الأول").
- حد الموارد: اطلب من الذكاء الاصطناعي "استخدام المعرفة العامة المقبولة فقط؛ ضع علامة على الرقم الذي لست متأكدًا منه."
- المسودة: بعد أن تتلقى النسخة الأولى، اطلب تصحيحات للطول والنغمة وبنية العنوان.
- جولة التبسيط: قم بإجراء جولة منفصلة من "إنزال هذا إلى مستوى الصف السادس".
- التحقق: قم بتأكيد كل قضية وتوصية باستخدام البروتوكول/التوجيهات المؤسسية.
- ملاحظة مرئية: قم بإعداد ملاحظة "أي صورة/رسم يجب أن توضع هنا" لكل قسم (يختار المصمم/القابلة الصورة المرئية).
- الموافقة والائتمان: قم بتضمين المؤلف/الموافقة والتاريخ أسفل المادة.
الخطوتان الأكثر شيوعًا التي يتم تخطيها من هذه الخطوات هما جولة التبسيط والتحقق. تميل القابلات في كثير من الأحيان إلى تسليمها مباشرة لأن المسودة الأولى تبدو "جيدة بما فيه الكفاية"؛ في حين أن المسودة الأولى عادة ما تكون أعلى من مستوى معرفة القراءة والكتابة المستهدف وتحتوي على رقم واحد على الأقل لم يتم التحقق منه. إن إجراء التبسيط كجولة منفصلة (أي الطلب مرة ثانية "لنقل هذا الأمر إلى مستوى الصف السادس") وجعل التحقق من الصحة خطوة تحكم واعية يزيد بشكل كبير من سهولة فهم المادة وأمانها. تستغرق هاتان الجولتان بضع دقائق إجمالاً، لكنهما تزيدان بشكل كبير من تأثير المادة في العالم الحقيقي.
ثلاث حالات صغيرة
الحالة 1 - سرعة إنتاج الكتيب: ستقوم القابلة بإعداد 6 كتيبات منفصلة لبرنامج 6 أسابيع لمدرسة الحمل. ~ساعة واحدة لكل منهما يدويًا، إجمالي 6 ساعات. باستخدام الذكاء الاصطناعي، يتم إنشاء مسودة كل كتيب في حوالي 10 دقائق، وتقوم القابلة بالتحقق من كل منها وتصحيحها في حوالي 15 دقيقة. تم تقليل الوقت الإجمالي من 6 ساعات إلى 2.5 ساعة تقريبًا (توفير بنسبة 58%)، كما أصبح مستوى اللغة في الكتيبات ثابتًا.
الحالة 2 - سيناريو الفيديو: ستقوم القابلة بتصوير فيديو إعلامي مدته 90 ثانية حول "اليرقان عند الطفل". يتلقى نصًا من الذكاء الاصطناعي يطلب نصًا + ملاحظة المشهد (ما يجب أن يظهر في الصورة المرئية). في المسودة الأولى، يبالغ الذكاء الاصطناعي في عرض أحد الأعراض ("اذهب إلى المستشفى على الفور")؛ تقوم القابلة بتصحيح ذلك بلغة هادئة وواضحة ("استشر فورًا إذا كان لديك الأعراض التالية"). يختصر النص وقت التصوير إلى النصف.
الحالة 3 - تعليمات مرئية (خطوة بخطوة): بالنسبة لبطاقة وضع الرضاعة الطبيعية، تطلب القابلة من الذكاء الاصطناعي تعليمات مرقمة من 5 خطوات + ملاحظة "ما يجب إظهاره في الرسم" لكل خطوة. الذكاء الاصطناعي ينتج 5 خطوات صافية؛ تقوم القابلة بتغيير ترتيب الخطوة وتصحيح عبارة غير صحيحة طبيا. تأتي البطاقة مع صور وكتابات قليلة للأمهات ذوات المعرفة المنخفضة بالقراءة والكتابة.
قوالب قابلة للنسخ
الدور: أنت كاتبة المواد التعليمية للأم والطفل. المهمة: كتابة مسودة كتيب للنساء الحوامل / الأمهات حول [الموضوع]. الجمهور: [من]. الغرض: رسالة واحدة واضحة = [رسالة]. الأدلة: - اللغة: مستوى الصف السادس، جملة قصيرة، اشرح المصطلح عند ذكره لأول مرة. - الهيكل: عنوان قصير + 4-6 عناصر + مربع "متى يجب الرجوع". - كتابة الجرعة / الدواء / التشخيص؛ حدد الرقم الذي لست متأكدًا منه بأنه "[تم التحقق من القابلة]". الطول: الحد الأقصى 300 كلمة.
الدور: أنت كاتب نصوص فيديو لاتصالات الرعاية الصحية. المهمة: اكتب نص فيديو مدته 90 ثانية لـ [الموضوع]. التنسيق: عمودين - [النص] و [ما يجب أن يظهر على المسرح]. الإرشادات: نغمة هادئة وداعمة؛ لا داعي للذعر/المبالغة. لا يوجد قرار طبي/جرعة. يجب ألا تتجاوز كل جملة ناطقة 15 كلمة.
الدور: أنت كاتب بطاقات التعليمات المصورة. المهمة: [إجراء، على سبيل المثال. اكتب تعليمات خطوة بخطوة مرقمة لـ [وضعية الرضاعة الطبيعية]. كل خطوة: جملة قصيرة واحدة + ملاحظة "[الصورة: ...]" (ما سيظهر في الرسم). القواعد: 6 خطوات كحد أقصى. نص أقل، منطق مرئي أكثر. لا تستخدم المصطلحات.
الدور: مساعد التكيف مع معرفة القراءة والكتابة. المهمة: إعطاء المواد التالية في نسختين: (أ) مستوى الصف السادس، (ب) عادي جدًا (محدود للقراءة والكتابة، مدعوم بالصور). تغيير المعنى. في الإصدار B، تحتوي كل جملة على 10 كلمات كحد أقصى. المادة: [النص]
موجه ضعيف / موجه قوي
ضعيف: "اكتبي كتيباً عن الرضاعة الطبيعية".
النتيجة: نص طويل اصطلاحي بلا هدف، هو نفسه لكل قارئ ويصعب التحقق منه.
قوي:
الدور: كاتب مواد تعليمية. اكتبي مسودة كتيب للأمهات المرضعات لأول مرة تكون رسالتهن الوحيدة هي "الرضاعة الطبيعية بشكل متكرر وفي الوضع الصحيح في الأيام الأولى". مستوى الصف، 5 عناصر + مربع "متى تطلب المساعدة"، 250 كلمة كحد أقصى. كتابة الجرعة/التشخيص؛ حدد الرقم الذي لست متأكدًا منه [تم التحقق من MIDWIVER].
الفرق: تحدد المطالبة القوية الجمهور والرسالة الفردية والبنية والطول ومستوى اللغة والحدود؛ الناتج يقترب مباشرة من مسودة قابلة للاستخدام.
نوع المادة ومساهمة الذكاء الاصطناعي
مادة
مساهمة الذكاء الاصطناعي
مراقبة القابلة/الطبيب
كتيب
الخطوط العريضة والتبسيط والهيكل
دقة المحتوى، النغمة، البصمة
سيناريو الفيديو
خطاب + ملاحظة المشهد
الدقة السريرية، لغة الذعر
تعليمات مصورة
تحرير الخطوة، ملاحظة مرئية
تسلسل الخطوات والدقة
نسخة متعددة اللغات
الترجمة الأولى
فحص اللغة الأم (الوحدة 10)
الأسئلة المتداولة
مسودة سؤال وجواب
التحقق من صحة كل إجابة
تحذير: الذكاء الاصطناعي لا "ينتج" صورًا هنا؛ يكتب ما هو مطلوب للبصرية. يتم أيضًا التحقق من الدقة الطبية للصورة (مثل الوضع الصحيح للرضاعة الطبيعية) بواسطة القابلة. كما أن خطر الأخطاء التشريحية/السريرية مرتفع أيضًا في الصور المنتجة باستخدام الذكاء الاصطناعي.
الأخطاء الشائعة
- التوزيع دون التحقق: المادة عبارة عن محتوى سريري؛ لا تتم طباعة كل قضية واقتراح دون تأكيد.
- ضغط العديد من الرسائل في مادة واحدة: الذكاء الاصطناعي يكتب كل شيء إذا أردت؛ تركز المادة الجيدة على رسالة واحدة.
- عدم التعرف على لغة الذعر/المبالغة: يمكن للذكاء الاصطناعي استخدام عبارات تثير القلق مثل "اهرب الآن"؛ ترجم إلى لغة هادئة.
- عدم كتابة مستوى معرفة القراءة والكتابة على الموجه: إذا لم تحدده، فسوف يكتب الذكاء الاصطناعي بمستوى متوسط إلى مرتفع.
- لا يشمل البصمة والموافقة: من أعده، ومن وافق عليه، والتاريخ - وهو أمر ضروري لتتبع المادة.
- استخدام صورة الذكاء الاصطناعي دون التحقق: قد تكون الصورة خاطئة أيضًا؛ تقوم القابلة بالتحقق من الدقة السريرية.
باختصار
يتغلب الذكاء الاصطناعي على الخوف من الصفحة الفارغة ويقلل الوقت الذي يستغرقه إنتاج المواد التعليمية للأم والطفل بأكثر من النصف: فهو ينتج كتيبات ونصوص فيديو ومسودات تعليمات مصورة، ويكيف نفس المحتوى مع مستويات مختلفة من معرفة القراءة والكتابة. ولكن بما أن المادة تحتوي على محتوى سريري، فلا يمكن توزيعها دون التحقق من كل رقم واقتراح، والتحقق من النغمة، وإضافة بصمة الموافقة. إن كتابة الجمهور والرسالة الفردية والبنية ومستوى اللغة والحدود في الموجه تحدد بشكل مباشر جودة الإخراج.
مهمة التطبيق
اختاري مادة تعليمية غير موجودة في عيادتك (مثل "بطاقة أعراض نزيف ما بعد الولادة"). قم بإعداد مسودة باستخدام قالب الكتيب، ثم قم بإنشاء نسختين باستخدام قالب التكيف مع محو الأمية. احتفظ بـ "مذكرة التحقق" من خلال مقارنة كل مشكلة وتوصية ببروتوكول الوكالة وقم بتضمين رصيد المُعد/الموافقة/التاريخ في أسفل المادة.
قائمة مرجعية
- [ ] كتبت الجمهور والرسالة الفردية والبنية ومستوى اللغة والحد في الموجه.
- [ ] لقد قمت بالتحقق من كل رقم واقتراح في المادة باستخدام البروتوكول/الدليل.
- [ ] قمت بتغيير لغة الذعر/المبالغة إلى لغة هادئة وواضحة.
- [ ] لقد أنتجت نسختين لمحو الأمية واختبرت اللغة بصوت عالٍ.
- [ ] لقد تحققت من الدقة السريرية للملاحظات المرئية.
- [ ] أضفت الاقتباس المُعد/الموافق عليه/التاريخ.