Mga yunit
1. Panimula sa Artipisyal na Katalinuhan sa Pilosopiya at Inilapat na Etika: Mga Tungkulin, Hangganan, Pagpapatunay at Etika 2. Pagsusuri ng Teksto at Malapit na Pagbasa: Pagsusuri ng mga Pilosopikal na Teksto gamit ang Artipisyal na Katalinuhan 3. Argument Mapping: Pagkuha ng Premise, Konklusyon, at Istruktura ng Inference 4. Pagsusuri sa Panitikan at Pinagmulan na Synthesis 5. Pag-verify ng Pinagmulan at Integridad ng Sipi 6. Produksyon ng Aralin at Nilalaman: Pagtuturo ng Pilosopiya, Disenyo ng Kaso at Talakayan 7. Suporta sa Akademikong Pagsulat: Draft, Rebisyon, Istraktura at Limit sa Pagkaorihinal 8. Pagsusuri sa Kaso ng Applied Ethics: Mga Prinsipyo, Balangkas at Katwiran 9. Debate sa Artificial Intelligence Ethics: Ahensya, Responsibilidad, Bias, at Transparency 10. Orihinalidad ng Pangangatwiran, Hallucination, at Intelektwal na Katapatan 11. End-to-End Workflow, Confidentiality, Academic Integrity at Audit
Yunit 6 / 11

Produksyon ng Aralin at Nilalaman: Pagtuturo ng Pilosopiya, Disenyo ng Kaso at Talakayan

Mga nadagdag:

  • Kakayahang ipaliwanag ang isang konsepto sa iba't ibang antas at gumawa ng mga halimbawa, mga senaryo ng talakayan at mga draft ng pagsusuri
  • Kakayahang kontrolin ang mga tendensya ng artificial intelligence tungo sa sobrang pagpapasimple, tanyag na mali at mapanlinlang na pagkakatulad sa pamamagitan ng paghahambing ng mga ito sa pinagmulan
  • Kakayahang gumamit ng AI upang magdisenyo ng mga takdang-aralin na lumalaban sa cheat na nagpapatibay, hindi nagpapalit, sa pag-iisip ng mag-aaral

Ang pilosopiya at etika ay hindi lamang pinag-aaralan kundi itinuturo din. Para sa isang instruktor, ang paghahanda ng isang aralin—pagpili ng isang listahan ng babasahin, paggawa ng isang kumplikadong konsepto na nauunawaan, pagsusulat ng mga tanong sa talakayan, pagdidisenyo ng mga pagsusulit at takdang-aralin, paghahanap ng mga halimbawa batay sa antas ng mag-aaral—ay nakakaubos ng oras at nangangailangan ng pagkamalikhain. Ang disenyo ng pagtuturo (pagpaplano ng nilalaman, mga aktibidad at pagsusuri upang maihatid ang isang paksa sa mag-aaral sa pinakamabisang paraan) ay isa sa mga lugar kung saan tunay na bumilis ang AI. Posibleng magkaroon ng isang konsepto na ipinaliwanag sa tatlong antas ng kahirapan, magkaroon ng iba't ibang mga senaryo na ginawa para sa isang talakayan, o makatanggap ng draft ng isang tanong sa pagsusulit sa ilang minuto.

Ngunit dito rin nalalapat ang tuntunin ng larangan ng tao: ang paliwanag na ginawa ng AI ay maaaring mahina sa pedagogically, hindi tama sa konsepto o mababaw sa pilosopikal. Sa unit na ito, makikita natin kung paano gamitin ang AI bilang katulong sa pagtuturo, subaybayan ang output, at gumawa ng content na humahamon sa mag-aaral na mag-isip (hindi kabisaduhin).

Saan malakas ang AI sa paggawa ng kurso?

Iba't ibang antas ng pagpapaliwanag. Maaari mong ipaliwanag ang parehong konsepto (hal., "categorical imperative") sa iba't ibang lalim sa isang estudyante sa high school, isang first-year undergraduate, at isang advanced na seminar. Mabilis na ginagawa ng AI ang pagsasaayos ng antas na ito.

Paglikha ng mga halimbawa at pagkakatulad. Ang mga halimbawa ng pang-araw-araw na buhay na naglalaman ng abstract na konsepto ay isang lugar kung saan saganang gumagawa ang AI. Ngunit dapat mong suriin na ang bawat pagkakatulad ay sumasalamin sa konsepto ng tama; Ang mapanlinlang na pagkakatulad ay mas masahol pa kaysa sa hindi pagtuturo.

Tanong sa talakayan at senaryo. Ang AI ay isang produktibong pinagmumulan ng mga balangkas para sa mga bukas na tanong sa talakayan, mga sitwasyon sa dilemma, at mga takdang tungkulin na gagamitin sa isang kurso sa etika.

draft ng pagsusuri. Mabilis na natatanggap ang mga unang draft ng mga tanong sa pagsusulit, mga tagubilin sa pagtatalaga, at rubric.

Tip: Kapag humihiling ng nilalaman ng kurso mula sa AI, maging malinaw tungkol sa target na madla, resulta ng pag-aaral at tagal. Sa halip na "ipaliwanag ang categorical imperative," sabihin ang "ipaliwanag sa mga first-year undergraduates, na may pang-araw-araw na halimbawa at pagwawasto ng isang karaniwang maling kuru-kuro, para sa 10 minutong paliwanag." Ang kalinawan ay higit na tumutukoy sa kalidad ng output.

Pagsusuri ng katumpakan ng konsepto

Ang AI ay gumagawa ng tatlong karaniwang pagkakamali kapag nagtuturo ng konsepto ng pilosopiya. Oversimplification: paggawa ng slogan na nawawala ang nuance sa puso ng konsepto. Popular fallacy: pagtuturo ng karaniwan ngunit maling interpretasyon bilang totoo (hal. pagbabawas ng utilitarianism sa "the end justifies the means"). Nawalang konteksto: laktawan ang tunay na pag-aalala ng pilosopo na gumawa ng konsepto at iniiwan ang konsepto na nakabitin sa hangin. Iyon ang dahilan kung bakit ikaw, bilang isang dalubhasa sa paksa, ay dapat mangasiwa sa bawat paliwanag na iyong gagawin. Nagsusulat ng draft ang AI; Ang pedagogical at conceptual na pag-apruba ay sa iyo.

Babala: Ang isang maling pahayag sa pagtuturo ay mas laganap kaysa sa isang pagkakamali sa pagsasaliksik dahil ito ay ipinapasa sa dose-dosenang mga mag-aaral at mahirap itama. Bago magdala ng depinisyon na ginawa ng AI sa silid-aralan, tiyaking ihambing ito sa tunay na pinagmulan ng konseptong iyon.

Pagdidisenyo ng nilalamang nakakapukaw ng pag-iisip

Ang layunin ng pagtuturo ng pilosopiya ay hindi maglipat ng kaalaman, ngunit magturo ng pag-iisip. Gawin itong layunin ng AI: gumawa ito ng mga tanong na humihingi ng katwiran sa halip na mga tanong sa pagsasaulo, at mga takdang-aralin na nagtatatag ng mga argumento sa halip na mga pagsubok na may iisang tamang sagot. Magdisenyo din ng mga takdang-aralin na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na gamitin ang AI bilang kasosyo sa pag-iisip sa halip na isang tool sa pagdaraya—halimbawa, "Hanapin at itama ang dalawang error sa sagot ng AI sa paksang ito." Kaya, ang pagkakaroon ng AI ay nagpapalakas sa halip na nagpapahina sa pag-aaral.

tatlong mini case

Case 1 — Pag-level ng natipid na oras. Inihahanda ng isang instruktor ang konsepto ng "etika ng kabutihan" para sa tatlong magkakaibang klase. Nagkaroon siya ng AI na ipaliwanag ang konsepto nang hiwalay sa mga antas ng high school, undergraduate at graduate; Nakakuha siya ng tatlong draft sa loob ng 15 minuto. Pinagmulan niya ang bawat isa at itinama ang isang sobrang pagpapasimple sa draft ng lisensya. Ang paghahanda na karaniwang tumatagal ng 2 oras ay pinaikli, ngunit ang huling pag-apruba ay dumaan sa iyong instruktor.

Kaso 2 — Nahuli ang mapanlinlang na pagkakatulad. Isang lecturer ang humiling sa AI para sa isang pagkakatulad para sa "deontology." Ipinaliwanag ng AI ang mga patakaran bilang "tulad ng isang ilaw ng trapiko." Napagtanto ng opisyal na ang pagkakatulad na ito ay ganap na nilaktawan ang dimensyon ng deontology kung bakit sinusunod ang panuntunan (isang pakiramdam ng tungkulin) at binawasan ito sa pagsunod lamang. Itinama niya ang pagkakatulad at pinalitan ito ng halimbawa ng "pagtupad ng pangako." Ang mapanlinlang na pagkakatulad ay inalis bago ito pumasok sa silid-aralan.

Kaso 3 — Takdang-aralin na lumalaban sa pagdaraya. Nagreklamo ang isang departamento tungkol sa mga mag-aaral na may mga assignment sa pagsulat ng AI. Isang lecturer ang gumamit ng AI sa kabaligtaran: ang takdang-aralin ay idinisenyo bilang "kumuha ng sagot mula sa AI tungkol sa isang etikal na problema, tukuyin ang dalawang pinakamahinang katwiran sa sagot na iyon, at palakasin ang mga ito gamit ang iyong sariling opinyon." Ang mga mag-aaral ngayon ay kailangang mag-isip; Ang AI ay naging isang kasangkapan, hindi isang kapalit. Ang kalidad ng mga paghahatid ay tumaas nang malaki.

Mahinang prompt / Malakas na prompt

Mahinang prompt:

Sumulat ng isang panayam tungkol sa utilitarianismo.

Ang prompt na ito ay hindi tumutukoy sa antas, tagal, layunin, o mga karaniwang pagkakamali; ang resulta ay generic, mababaw at mahina sa pedagogically.

Napakahusay na prompt:

Ang iyong tungkulin: isang makaranasang lektor ng pilosopiya. Maghanda ng 12 minutong balangkas ng pagsasalaysay para sa unang taon na undergraduate na klase. Paksa: utilitarianism. Isama ang: (1) isang maigsi na kahulugan ng isang pangungusap, (2) isang pang-araw-araw na halimbawa, (3) ang pagkakaiba sa pagitan ng kasiyahan at pagpili ng utilitarianism, (4) isang seksyon na nagwawasto sa ISANG karaniwang maling kuru-kuro na mayroon ang mga mag-aaral, (5) 2 bukas na tanong para sa talakayan. Sloganisasyon ng mga konsepto; panatilihin ang nuance. Markahan kung saan hindi ka sigurado bilang "dapat kumpirmahin ng iyong instruktor".

Nililinaw ng prompt na ito ang antas, tagal, istraktura, at layunin ng pedagogical; ang nuance ay napanatili at ang checkpoint ay naiwan.

Apat na maaaring kopyahin na mga template

1) Multi-level na paliwanag ng konsepto:

Sumulat ng tatlong magkakahiwalay na paglalarawan para sa [konsepto]: (a) mataas na paaralan, (b) undergraduate, (c) advanced. Gumamit ng angkop na lalim at mga halimbawa sa bawat antas. Huwag isakripisyo ang sentral na nuance ng konsepto sa anumang antas. Popular ngunit iwasan ang maling interpretasyon. Markahan kung saan hindi ka sigurado.

2) Paglikha ng senaryo ng talakayan:

Sumulat ng 3 maikling senaryo para sa talakayan sa klase tungkol sa [isyu sa etikal]. Kasama sa bawat senaryo ang: isang makatotohanang dilemma, hindi bababa sa dalawang mapagtatanggol na panig, at isang istraktura na walang iisang "tamang sagot." Iwasan ang mga cliché/extreme na halimbawa. Magdagdag ng 2 open-ended na tanong sa ilalim ng bawat senaryo.

3) Disenyo ng homework na lumalaban sa cheating:

Magdisenyo ng isang takdang-aralin para sa [Paksa] na hindi maaaring idikta ng mag-aaral sa AI. Pinipilit ng takdang-aralin ang mag-aaral na gumawa ng sarili nilang kaso, umasa sa text/data, o pumupuna sa AI ​​output. Ibigay ang pamantayan sa pagsusuri (rubric) bilang isang draft na may 4 na linya.

4) Karaniwang maling kuru-kuro na biktima:

Ilista ang 4 na pinakakaraniwang maling kuru-kuro ng mga mag-aaral kapag nagtuturo ng [konsepto]. Para sa bawat isa: isulat nang maikli kung ano ang pagkakamali, kung bakit ito kaakit-akit, at kung ano ang dapat na hitsura ng tamang pag-unawa. Markahan ang mga lugar na kailangang i-verify sa pinagmulan.

Uri ng nilalaman / talahanayan ng kontrol

Uri ng nilalaman

Kontribusyon ng AI

Sapilitan na pangangasiwa ng tao

Pagpapaliwanag ng konsepto

Blueprint ayon sa antas

Katumpakan ng konsepto, nuance

pagkakatulad/halimbawa

Maraming mga pagpipilian

Pagninilay nang wasto sa konsepto

tanong sa talakayan

mabilis na pagkakaiba-iba

open-endedness, balanse

pagsusulit / takdang-aralin

unang draft

Pagkamakatarungan, antas, paglaban sa kopya

rubric

Mga pamantayan sa draft

Bisa ng pagsukat

Mga karaniwang pagkakamali

  • Upang sloganize ang konsepto. Pagtanggap sa "isang-pangungusap na buod" na ginawa ng AI sa sakripisyo ng nuance; Ang maling ugat ay inilagay sa mag-aaral.
  • Paggamit ng pagkakatulad nang hindi sinusuri. Ang mapanlinlang na pagkakatulad ay mas nakakapinsala kaysa sa walang halimbawa.
  • Pagtuturo ng popular na kamalian. Natutunan din ng AI ang mga karaniwang maling interpretasyon; Ihambing ang konsepto sa pinagmulan nito.
  • Takdang-aralin na nag-aanyaya sa pagdaraya. Ang mga takdang-aralin na madaling idikta sa AI ay nagpapahina sa pag-aaral; Gumawa ng mga disenyo na nangangailangan ng pag-iisip.
  • Hindi sinasabi ang resulta ng pag-aaral. Kung walang target at antas, ang hinihiling na nilalaman ay magiging pangkalahatan at hindi epektibo.

Sa buod

Ang paggawa ng aralin at nilalaman ay isang lugar kung saan ang AI ay isang real time saver sa pagtuturo ng pilosopiya: ang mga multi-level na paliwanag, mga halimbawa, mga sitwasyon sa talakayan at mga balangkas ng pagsusuri ay mabilis na ginawa. Ngunit ang pagpapanatili ng katumpakan ng konsepto, pagiging angkop sa pagtuturo, at nuance ay pantao. Suriin ang bawat output laban sa mga tendensya ng AI tungo sa sobrang pagpapasimple, mga sikat na kamalian, at mapanlinlang na pagkakatulad. Binabago ng pinakamahusay na disenyo ang AI sa isang tool na nagpapalaki, hindi nagpapalit, sa pag-iisip ng mag-aaral — na may mga takdang-aralin na lumalaban sa kopya, nangangailangan ng katwiran. Magbigay ng malinaw na target at antas; Ibigay mo ang pag-apruba.

Gawain ng aplikasyon

  1. Pumili ng konseptong itinuturo mo at kumuha ng tatlong draft na may template na "multilevel concept explanation."
  2. Ihambing ang draft ng lisensya sa pinagmulan ng konsepto; Iwasto ang anumang labis na pagpapasimple o tanyag na maling akala.
  3. Maghanda ng senaryo ng etikal na dilemma gamit ang template na "Pagbuo ng senaryo ng talakayan" at suriin ang balanse nito.
  4. Gumawa ng outline ng pagtatalaga gamit ang template na "desenyo ng pagtatalaga na lumalaban sa kopya."
  5. Subukan ang takdang-aralin upang makita kung madaling mai-print ito ng mag-aaral sa AI.

checklist

  • [ ] Kapag humihiling ng nilalaman, malinaw kong sinabi ang antas, tagal at resulta ng pagkatuto.
  • [ ] Inihambing ko ang mga paliwanag ng konsepto sa pinagmulan at sinuri ang nuance.
  • [ ] Sinuri ko na ang mga pagkakatulad at mga halimbawa ay nagpapakita ng konsepto ng tama.
  • [ ] Tiniyak ko na ang mga sikat na maling interpretasyon ay hindi nakapasok sa nilalaman.
  • [ ] Idinisenyo ko ang takdang-aralin sa paraang lumalaban sa pagdaraya at nangangailangan ng pag-iisip.
  • [ ] Ako mismo ang nagbigay ng huling pag-apruba sa pedagogical.
Nakaraang Susunod