பாடம் மற்றும் உள்ளடக்க தயாரிப்பு: தத்துவம் கற்பித்தல், வழக்கு மற்றும் கலந்துரையாடல் வடிவமைப்பு

ஆதாயங்கள்:

• வெவ்வேறு நிலைகளில் ஒரு கருத்தை விளக்கி எடுத்துக்காட்டுகள், விவாத காட்சிகள் மற்றும் மதிப்பீட்டு வரைவுகளை உருவாக்கும் திறன்
• செயற்கை நுண்ணறிவின் அதிகப்படியான எளிமைப்படுத்தல், பிரபலமான தவறான மற்றும் தவறான ஒப்புமைகளை மூலத்துடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் கட்டுப்படுத்தும் திறன்
• மாணவர் சிந்தனையை வலுப்படுத்தும், மாற்றாத, ஏமாற்று-எதிர்ப்பு பணிகளை வடிவமைக்க AI ஐப் பயன்படுத்தும் திறன்

தத்துவம் மற்றும் நெறிமுறைகள் படிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல் கற்பிக்கப்படுகின்றன. ஒரு பயிற்றுவிப்பாளருக்கு, பாடத்தைத் தயாரிப்பது-வாசிப்புப் பட்டியலைத் தேர்ந்தெடுப்பது, சிக்கலான கருத்தைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக மாற்றுவது, விவாதக் கேள்விகளை எழுதுவது, தேர்வுகள் மற்றும் பணிகளை வடிவமைத்தல், மாணவர் மட்டத்தின் அடிப்படையில் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டறிதல்-நேரம் எடுத்துக்கொள்ளும் மற்றும் படைப்பாற்றல் தேவை. அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பு (திட்டமிடல் உள்ளடக்கம், செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒரு பாடத்தை மாணவருக்கு மிகவும் பயனுள்ள முறையில் தெரிவிப்பதற்கான மதிப்பீடு) AI உண்மையிலேயே முடுக்கிவிட்ட பகுதிகளில் ஒன்றாகும். மூன்று சிரம நிலைகளில் ஒரு கருத்தை விளக்குவது, கலந்துரையாடலுக்காக வெவ்வேறு காட்சிகளை உருவாக்குவது அல்லது நிமிடங்களில் தேர்வுக் கேள்வியின் வரைவைப் பெறுவது சாத்தியமாகும்.

ஆனால் இங்கும் மனிதத் துறையின் விதி பொருந்தும்: AI ஆல் உருவாக்கப்பட்ட விளக்கம் கற்பித்தல் ரீதியாக பலவீனமாக இருக்கலாம், கருத்தியல் ரீதியாக தவறானதாக அல்லது தத்துவ ரீதியாக மேலோட்டமானதாக இருக்கலாம். இந்த பிரிவில், கற்பித்தல் உதவியாளராக AI ஐ எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, வெளியீட்டைக் கண்காணிப்பது மற்றும் மாணவர் சிந்திக்க சவால் செய்யும் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவது (மனப்பாடம் அல்ல) ஆகியவற்றைப் பார்ப்போம்.

பாடத் தயாரிப்பில் AI எங்கே வலுவாக உள்ளது?

விளக்கத்தின் வெவ்வேறு நிலைகள். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர், முதலாம் ஆண்டு இளங்கலைப் பட்டதாரி மற்றும் மேம்பட்ட கருத்தரங்கு ஆகியவற்றிற்கு வெவ்வேறு ஆழங்களில் ஒரே கருத்தை (எ.கா., "வகையான கட்டாயம்") நீங்கள் விளக்கலாம். AI இந்த நிலை சரிசெய்தலை விரைவாகச் செய்கிறது.

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் ஒப்புமைகளை உருவாக்குதல். ஒரு சுருக்கமான கருத்தை உள்ளடக்கிய தினசரி வாழ்க்கை எடுத்துக்காட்டுகள் AI ஏராளமாக உற்பத்தி செய்யும் பகுதி. ஆனால் ஒவ்வொரு ஒப்புமையும் கருத்தை சரியாக பிரதிபலிக்கிறதா என்பதை நீங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும்; தவறாக வழிநடத்தும் ஒப்புமை கற்பிக்காததை விட மோசமானது.

விவாத கேள்வி மற்றும் காட்சி. AI என்பது நெறிமுறைகள் பாடத்திட்டத்தில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டிய திறந்தநிலை விவாதக் கேள்விகள், இக்கட்டான சூழ்நிலைகள் மற்றும் பாத்திரப் பணிகள் ஆகியவற்றிற்கான வெளிப்புறங்களின் உற்பத்தி ஆதாரமாகும்.

மதிப்பீட்டு வரைவு. பரீட்சை கேள்விகளின் முதல் வரைவுகள், பணிக்கான வழிமுறைகள் மற்றும் குறிப்புகள் விரைவாகப் பெறப்படுகின்றன.

உதவிக்குறிப்பு: AI இலிருந்து பாடநெறி உள்ளடக்கத்தைக் கோரும்போது, ​​இலக்கு பார்வையாளர்கள், கற்றல் விளைவு மற்றும் கால அளவு குறித்து தெளிவாக இருக்கவும். "வகையான கட்டாயத்தை விளக்குங்கள்" என்பதற்குப் பதிலாக, "முதல் ஆண்டு இளங்கலைப் பட்டதாரிகளுக்கு, அன்றாட உதாரணம் மற்றும் ஒரு பொதுவான தவறான கருத்தை சரிசெய்து, 10 நிமிட விளக்கத்திற்கு விளக்குங்கள்" என்று கூறுங்கள். தெளிவு பெரும்பாலும் வெளியீட்டின் தரத்தை தீர்மானிக்கிறது.

கருத்தியல் துல்லியம் சரிபார்ப்பு

ஒரு தத்துவக் கருத்தை கற்பிக்கும் போது AI மூன்று பொதுவான தவறுகளை செய்கிறது. மிகை எளிமைப்படுத்தல்: கருத்தின் மையத்தில் உள்ள நுணுக்கத்தை இழக்கும் ஒரு முழக்கத்தை உருவாக்குதல். பிரபலமான தவறான கருத்து: ஒரு பொதுவான ஆனால் தவறான விளக்கத்தை உண்மையாகக் கற்பித்தல் (எ.கா. "முடிவு வழிமுறையை நியாயப்படுத்துகிறது" என்று பயனீட்டைக் குறைப்பது). இழந்த சூழல்: கருத்தை உருவாக்கிய தத்துவஞானியின் உண்மையான அக்கறையைத் தவிர்த்துவிட்டு, கருத்தை காற்றில் தொங்கவிடுவது. அதனால்தான், இந்த விஷயத்தில் நிபுணரான நீங்கள், நீங்கள் உருவாக்கும் ஒவ்வொரு விளக்கத்தையும் கண்காணிக்க வேண்டும். AI வரைவை எழுதுகிறது; கல்வியியல் மற்றும் கருத்தியல் ஒப்புதல் உங்களுடையது.

எச்சரிக்கை: கற்பித்தலில் உள்ள தவறான அறிக்கையானது ஆராய்ச்சியில் ஏற்படும் தவறை விட பரவலாக உள்ளது, ஏனெனில் அது டஜன் கணக்கான மாணவர்களுக்கு அனுப்பப்படுகிறது மற்றும் சரிசெய்வது கடினம். AI உருவாக்கிய வரையறையை வகுப்பறைக்குக் கொண்டுவருவதற்கு முன், அந்தக் கருத்தின் உண்மையான மூலத்துடன் அதை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்.

சிந்தனையைத் தூண்டும் உள்ளடக்கத்தை வடிவமைத்தல்

தத்துவத்தை கற்பிப்பதன் நோக்கம் அறிவை மாற்றுவது அல்ல, சிந்தனையை கற்பிப்பதாகும். AI ஐ இந்த நோக்கத்திற்காகச் செயல்படச் செய்யுங்கள்: மனப்பாடம் செய்யும் கேள்விகளுக்குப் பதிலாக நியாயத்தைக் கேட்கும் கேள்விகளையும், ஒரே சரியான பதிலுடன் சோதனைகளுக்குப் பதிலாக வாதங்களை நிறுவும் பணிகளையும் உருவாக்க வேண்டும். மாணவர்களை ஏமாற்றும் கருவியாகப் பயன்படுத்தாமல், சிந்தனைப் பங்காளியாகப் பயன்படுத்த மாணவர்களுக்கு உதவும் பணிகளையும் வடிவமைக்கவும். எனவே, AI இன் இருப்பு கற்றலை பலவீனப்படுத்துவதை விட பலப்படுத்துகிறது.

மூன்று சிறிய வழக்குகள்

வழக்கு 1 - சேமிக்கப்பட்ட நேரத்தை சமன்படுத்துதல். ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் மூன்று வெவ்வேறு வகுப்புகளுக்கு "நல்லொழுக்க நெறிமுறைகள்" என்ற கருத்தை தயாரித்துக்கொண்டிருந்தார். உயர்நிலைப் பள்ளி, இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி நிலைகளில் தனித்தனியாக AI கருத்தை விளக்கச் சொன்னார்; அவர் 15 நிமிடங்களில் மூன்று வரைவுகளைப் பெற்றார். அவர் ஒவ்வொன்றையும் ஆதாரமாக சரிபார்த்து, உரிம வரைவில் உள்ள மிகைப்படுத்தலை சரி செய்தார். வழக்கமாக 2 மணிநேரம் எடுக்கும் தயாரிப்பு குறைக்கப்பட்டது, ஆனால் இறுதி ஒப்புதல் உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளரிடம் சென்றது.

வழக்கு 2 - தவறாக வழிநடத்தும் ஒப்புமை பிடிபட்டது. ஒரு விரிவுரையாளர் AIயிடம் "டியோன்டாலஜி"க்கான ஒப்புமையைக் கேட்டார். AI விதிகளை "போக்குவரத்து விளக்கு போல்" விளக்கியது. இந்த ஒப்புமை விதி ஏன் பின்பற்றப்படுகிறது (கடமை உணர்வு) என்பதற்கான டியான்டாலஜியின் பரிமாணத்தை முற்றிலுமாகத் தவிர்த்து, அதை வெறும் கீழ்ப்படிதலாகக் குறைத்தது என்பதை அதிகாரி உணர்ந்தார். அவர் ஒப்புமையை சரிசெய்து, அதற்கு பதிலாக "வாக்குறுதியைக் காப்பாற்றுதல்" என்ற உதாரணத்துடன் மாற்றினார். தவறான ஒப்புமை வகுப்பறைக்குள் நுழைவதற்கு முன்பே அகற்றப்பட்டது.

வழக்கு 3 - ஏமாற்று-எதிர்ப்பு வீட்டுப்பாடம். மாணவர்களுக்கு AI எழுதும் பணிகள் இருப்பதாக ஒரு துறை புகார் கூறியது. ஒரு விரிவுரையாளர் தலைகீழாக AI ஐப் பயன்படுத்தினார்: "ஒரு நெறிமுறை சங்கடத்தைப் பற்றி AI இலிருந்து ஒரு பதிலைப் பெறவும், அந்த பதிலில் உள்ள இரண்டு பலவீனமான நியாயங்களைக் கண்டறிந்து, அவற்றை உங்கள் சொந்தக் கருத்தில் வலுப்படுத்தவும்" என பணி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள் இப்போது சிந்திக்க வேண்டும்; AI ஒரு கருவியாக மாறிவிட்டது, மாற்றாக இல்லை. விநியோகத்தின் தரம் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது.

பலவீனமான வரியில் / வலுவான வரியில்

பலவீனமான உடனடி:

பயன்பாட்டுவாதம் பற்றிய விரிவுரையை எழுதுங்கள்.

இந்த ப்ராம்ட் நிலை, கால அளவு, இலக்கு அல்லது பொதுவான தவறுகளைக் குறிப்பிடவில்லை; இதன் விளைவு பொதுவானது, மேலோட்டமானது மற்றும் கல்வியியல் ரீதியாக பலவீனமானது.

சக்திவாய்ந்த தூண்டுதல்:

உங்கள் பங்கு: அனுபவம் வாய்ந்த தத்துவ விரிவுரையாளர். முதல் ஆண்டு இளங்கலை வகுப்பிற்கு 12 நிமிட கதை விளக்கத்தை தயார் செய்யவும். தலைப்பு: பயன்பாட்டுவாதம். அடங்கும்: (1) ஒரு சுருக்கமான ஒரு வாக்கிய வரையறை, (2) ஒரு தினசரி உதாரணம், (3) இன்பம் மற்றும் தேர்வு பயன்பாட்டுக்கு இடையிலான வேறுபாடு, (4) மாணவர்கள் கொண்டிருக்கும் ஒரு பொதுவான தவறான கருத்தை சரிசெய்யும் ஒரு பிரிவு, (5) கலந்துரையாடலுக்கான 2 திறந்த கேள்விகள். கருத்துகளின் முழக்கம்; நுணுக்கத்தை வைத்திருங்கள். உங்களுக்குத் தெரியாத இடத்தில் "உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர் உறுதிப்படுத்த வேண்டும்" எனக் குறிக்கவும்.

நிலை, கால அளவு, கட்டமைப்பு மற்றும் கல்வியியல் இலக்கு ஆகியவற்றை இந்த வரியில் தெளிவுபடுத்துகிறது; நுணுக்கம் பாதுகாக்கப்படுகிறது மற்றும் சோதனைச் சாவடி விடப்படுகிறது.

நகலெடுக்கக்கூடிய நான்கு வார்ப்புருக்கள்

1) பல நிலை கருத்து விளக்கம்:

[கருத்து] க்கு மூன்று தனித்தனி விளக்கங்களை எழுதவும்: (அ) உயர்நிலைப் பள்ளி, (ஆ) இளங்கலை, (இ) மேம்பட்டது. ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் பொருத்தமான ஆழம் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். எந்த நிலையிலும் கருத்தின் மைய நுணுக்கத்தை தியாகம் செய்யாதீர்கள். பிரபலமானது ஆனால் தவறான விளக்கத்தைத் தவிர்க்கவும். உங்களுக்கு உறுதியாகத் தெரியாத இடத்தைக் குறிக்கவும்.

2) ஒரு விவாத காட்சியை உருவாக்குதல்:

[நெறிமுறைப் பிரச்சினை] வகுப்பு விவாதத்திற்கு 3 சிறிய காட்சிகளை எழுதவும். ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் பின்வருவன அடங்கும்: ஒரு யதார்த்தமான தடுமாற்றம், குறைந்தது இரண்டு பாதுகாக்கக்கூடிய பக்கங்கள் மற்றும் ஒற்றை "சரியான பதில்" இல்லாத ஒரு அமைப்பு. க்ளிஷே/அதிக உதாரணங்களைத் தவிர்க்கவும். ஒவ்வொரு காட்சியின் கீழும் 2 திறந்தநிலை கேள்விகளைச் சேர்க்கவும்.

3) ஏமாற்று-எதிர்ப்பு வீட்டுப்பாட வடிவமைப்பு:

AI க்கு மாணவர் கட்டளையிட முடியாத [தலைப்பு] ஒரு வேலையை வடிவமைக்கவும். இந்த பணி மாணவர் தனது சொந்த வழக்கை உருவாக்க, உரை/தரவை நம்பி அல்லது AI வெளியீட்டை விமர்சிக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது. மதிப்பீட்டு அளவுகோலை (ரூப்ரிக்) 4-வரி வரைவாகக் கொடுங்கள்.

4) பொதுவான தவறான கருத்து இரை:

[கருத்து] கற்பிக்கும் போது மாணவர்கள் கொண்டிருக்கும் 4 பொதுவான தவறான எண்ணங்களை பட்டியலிடுங்கள். ஒவ்வொன்றிற்கும்: என்ன தவறு, அது ஏன் கவர்ச்சியானது, சரியான புரிதல் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை சுருக்கமாக எழுதுங்கள். ஆதாரத்துடன் சரிபார்க்க வேண்டிய இடங்களைக் குறிக்கவும்.

உள்ளடக்க வகை / கட்டுப்பாட்டு அட்டவணை

உள்ளடக்க வகை

AI இன் பங்களிப்பு

கட்டாய மனித மேற்பார்வை

கருத்து விளக்கம்

நிலை வாரியாக வரைபடம்

கருத்தியல் துல்லியம், நுணுக்கம்

ஒப்புமை/உதாரணம்

ஏராளமான விருப்பங்கள்

கருத்தை சரியாக பிரதிபலிக்கிறது

விவாத கேள்வி

வேகமான வகை

திறந்தநிலை, சமநிலை

தேர்வு/பணி

முதல் வரைவு

நேர்மை, நிலை, நகல் எதிர்ப்பு

ரூபிக்

வரைவு அளவுகோல்கள்

அளவீட்டு செல்லுபடியாகும்

பொதுவான தவறுகள்

• கருத்தை முழக்கமிட. நுணுக்கத்தின் தியாகத்தில் AI தயாரித்த "ஒரு வாக்கியத்தின் சுருக்கத்தை" ஏற்றுக்கொள்வது; தவறான வேர் மாணவரிடம் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
• சரிபார்க்காமல் ஒப்புமையைப் பயன்படுத்துதல். தவறான ஒப்புமை எந்த உதாரணத்தையும் விட தீங்கு விளைவிக்கும்.
• பிரபலமான பொய்யை கற்பித்தல். AI பொதுவான தவறான விளக்கங்களையும் கற்றுக்கொண்டது; கருத்தை அதன் மூலத்துடன் ஒப்பிடுக.
• ஏமாற்றத்தை அழைக்கும் வீட்டுப்பாடம். AI க்கு எளிதில் கட்டளையிடக்கூடிய பணிகள் கற்றலைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகின்றன; சிந்தனை தேவைப்படும் வடிவமைப்புகளை உருவாக்கவும்.
• கற்றல் முடிவைக் கூறவில்லை. இலக்கு மற்றும் நிலை இல்லாமல், கோரப்பட்ட உள்ளடக்கம் பொதுவானதாகவும் பயனற்றதாகவும் இருக்கும்.

சுருக்கமாக

பாடம் மற்றும் உள்ளடக்க உருவாக்கம் என்பது கற்பித்தல் தத்துவத்தில் AI உண்மையான நேரத்தைச் சேமிப்பதற்கான ஒரு பகுதியாகும்: பல நிலை விளக்கங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள், கலந்துரையாடல் காட்சிகள் மற்றும் மதிப்பீட்டு அவுட்லைன்கள் விரைவாக உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆனால் கருத்தியல் துல்லியம், கற்பித்தல் பொருத்தம் மற்றும் நுணுக்கம் ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பது மனிதனுடையது. மிகை எளிமைப்படுத்தல், பிரபலமான தவறுகள் மற்றும் தவறான ஒப்புமைகளை நோக்கிய AI இன் போக்குகளுக்கு எதிராக ஒவ்வொரு வெளியீட்டையும் சரிபார்க்கவும். சிறந்த வடிவமைப்பு AI-ஐ மாணவர்களின் சிந்தனையை மேம்படுத்தும், மாற்றாமல் மாற்றும் கருவியாக மாற்றுகிறது - நகல்-எதிர்ப்பு, நியாயம் கோரும் பணிகளுடன். தெளிவான இலக்கையும் நிலையையும் கொடுங்கள்; நீங்கள் ஒப்புதல் கொடுங்கள்.

விண்ணப்ப பணி

1. நீங்கள் கற்பிக்கும் கருத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, "பல நிலை கருத்து விளக்கம்" டெம்ப்ளேட்டுடன் மூன்று வரைவுகளைப் பெறுங்கள்.
2. உரிம வரைவை கருத்தின் மூலத்துடன் ஒப்பிடுக; ஏதேனும் மிகைப்படுத்தல்கள் அல்லது பிரபலமான தவறான கருத்துகளை சரிசெய்யவும்.
3. "ஒரு விவாத காட்சியை உருவாக்குதல்" டெம்ப்ளேட்டுடன் ஒரு நெறிமுறை இக்கட்டான சூழ்நிலையை தயார் செய்து அதன் சமநிலையை சரிபார்க்கவும்.
4. "நகல்-எதிர்ப்பு அசைன்மென்ட் டிசைன்" டெம்ப்ளேட்டுடன் ஒரு அசைன்மென்ட் அவுட்லைனை உருவாக்கவும்.
5. மாணவர் அதை AIக்கு எளிதாக அச்சிட முடியுமா என்பதைப் பார்க்க, வேலையைச் சோதிக்கவும்.

சரிபார்ப்பு பட்டியல்

• [ ] உள்ளடக்கத்தைக் கோரும் போது, நிலை, கால அளவு மற்றும் கற்றல் முடிவைத் தெளிவாகக் கூறினேன்.
• [ ] கருத்து விளக்கங்களை ஆதாரத்துடன் ஒப்பிட்டு நுணுக்கத்தைச் சரிபார்த்தேன்.
• [ ] ஒப்புமைகளும் எடுத்துக்காட்டுகளும் கருத்தைச் சரியாகப் பிரதிபலிக்கின்றனவா என்பதைச் சரிபார்த்தேன்.
• [ ] பிரபலமான தவறான விளக்கங்கள் உள்ளடக்கத்தில் ஊடுருவாமல் பார்த்துக்கொண்டேன்.
• [ ] நான் வேலையை ஏமாற்றுவதைத் தடுக்கும் விதத்தில் வடிவமைத்தேன் மற்றும் சிந்திக்க வேண்டும்.
• [ ] நானே இறுதி கல்வியியல் ஒப்புதலை அளித்தேன்.