Gnóthachain:
- Cumas tuiscint a fháil ar choincheapa samplála, feisteas, tuairimí oiriúnacha agus timthriall athbhreithnithe agus intleacht shaorga a úsáid le haghaidh nóta a fheistiú agus dréacht iarratais athbhreithnithe
- Cumas fadhbanna oiriúnachta a breathnaíodh i bhfeisteas a athrú go treoracha athbhreithnithe soiléire, teicniúla agus sothuigthe ag an monaróir le tacaíocht ó hintleachta saorga
- Fanann an cinneadh maidir le hoiriúnacht agus cáilíocht leis an duine aonair le linn an chleachtaidh fhisiciúil; Bheith in ann a thuiscint nach ndéanann intleacht shaorga ach an slonn a chur in eagar, ní an bhreathnóireacht
Bogann dearadh ó pháipéar go réaltacht den chéad uair le sampla: an chéad sampla fisiceach a tháirgtear de réir an phacáiste teicneolaíochta. Is é an sampla an chéad nóiméad a léiríonn conas a bhreathnaíonn, a shreabhann agus a shuíonn an dearadh ar an gcorp. Agus ní thagann beagnach aon sampla amach ceart an chéad uair. Sin an fáth a mbaineann an faisean le timthriall forbartha táirgí: sroicheann an sampla, tástáiltear é, sainaithníodh fadhbanna, iarradh athbhreithniú, tagann sampla nua - go dtí go n-aibíonn an táirge.
Ag croílár an timthrialla seo tá sé oiriúnach: déantar measúnú ar an seisiún ina bhfuil an sampla gléasta ar mhúnla nó ar mhúnla agus a oiriúnacht. I bhfeistiú, tugann an dearthóir agus an déantóir múnla faoi deara an áit a teannann an lámh, an áit a chruthaíonn an waist spás, agus an áit a dtiteann an muineál. Ansin déantar na breathnuithe sin a thiontú ina dtreoracha athbhreithnithe soiléire agus a chur ar aghaidh chuig an monaróir. Is é an baol is mó anseo ná cumarsáid: beidh léiriú go hiomlán difriúil ón monaróir mar thoradh ar nóta doiléir cosúil le "tá sé beagán mór". Ba cheart go mbeadh nóta dea-fheistithe sainiúil, tomhaiste agus teicniúil.
Cad a dhéanann hintleachta saorga maidir le feistiú agus athbhreithniú
Déanaimis líne an-tábhachtach a tharraingt anseo: tá an cinneadh oiriúnach fisiciúil agus baineann sé le daoine. Ní féidir ach i bhfíor-fheistiú, le fíor-shúil, a fheiceáil conas a luíonn an éadaigh ar an gcorp, conas a shreabhann an fabraic, áit a dtarraingítear an fuála. Ní féidir le hintleacht shaorga dul isteach sa chleachtadh, teagmháil a dhéanamh leis ná féachaint air. Dá bhrí sin, ní dhéanann hintleachta saorga tuairimí.
Is sa chumarsáid agus san eagarthóireacht a chuireann AI go mór leis: aistríonn sé na nótaí meara, meara a ghlacann an dearthóir le linn cleachtaidh go treoracha soiléire, teicniúla athbhreithnithe a thuigfidh an léiritheoir; iarrann sí ort nathanna débhríoch a mharcáil agus a shoiléiriú; cuireann sé iarratais ar athbhreithniú i bhfoirm struchtúrtha; déanann sé eagarthóireacht ar an nóta chun comparáid a dhéanamh leis an sampla roimhe sin; Cabhraíonn sé leat athruithe méide a chur in iúl go comhsheasmhach. I bhfocail eile, ní fheabhsaíonn hintleachta saorga an breathnóireacht, ach léiriú an bhreathnaithe.
Leid: Tóg do chuid nótaí faoi shaoirse agus go tapa agus iad á bhfeistiú (oibríonn fiú nóta gutha). Ansin inis an hintleachta saorga, "aistrigh na nótaí amh seo i dtreoracha athbhreithnithe is féidir leis an monaróir a thuiscint go soiléir, cuir ceist orm faoi na réimsí doiléir." Is leatsa an bhreathnóireacht, is leatsa an eagarthóireacht.
Céim ar chéim: ó shampla go faomhadh
Céim 1 - Ullmhaigh agus déan athrá ar an sampla. Seiceáil an sampla in aghaidh an phacáiste teicneolaíochta, bain triail as ar an mannequin/múnla. Breathnaigh Fit.
Céim 2 - Faigh tuairimí amh. Ná bíodh drogall ort aon tightness, spás, tarraingt nó pointí titim a thabhairt faoi deara. Tá an chéim seo go hiomlán fisiciúil agus daonna.
Céim 3 - Tiontaigh go athbhreithniú. Déan treoracha soiléire athbhreithnithe ar nótaí amh: cé mhéad athraithe, cén pointe, cén treo. Soiléiríonn intleacht shaorga an ráiteas anseo.
Céim 4 - Cumraigh agus seol an teagasc. Cumraigh na hathbhreithnithe mar phointe tomhais, luach reatha, luach inmhianaithe agus fírinniú agus cuir ar aghaidh chuig an monaróir iad.
Céim 5 - Déan an sampla nua a mheas agus dún an lúb. Déan an sampla ag teacht isteach a chleachtadh arís; Déan an timthriall arís go dtí go mbeidh an fhadhb réitithe, ansin deimhnigh.
Léiríonn an tábla seo a leanas conas a aistrítear breathnóireacht amh ina athbhreithniú glan:
breathnóireacht amh
Treoir athbhreithnithe soiléir
"Tá an muinchille beagán teann"
Leithead na láimhe oscailte +1 cm ar an dá thaobh ag leibhéal na biceps
"Tá an waist ró-scaoilte"
Laghdaigh leithead an choim faoi −2 cm ar fad ag na seams taobh
"D'fhéach sé ard"
Giorraigh an fad tosaigh agus cúl faoi 3 cm ón ansiúd
"Tá an collar míchompordach"
Leathnaigh imlíne an choiléar +0.5 cm, glan an seam istigh
trí chás mion
Cás 1 — Ó éiginnteacht go soiléireacht. Thug dearthóir faoi deara le linn an fheistiú go "mothaíonn an comhlacht uachtarach beagán daingean agus is cosúil go bhfuil na sleeves gearr." In ionad é a sheoladh mar atá, thug sé don AI é; Chuir AI ceisteanna soiléirithe ar nós “cén pointe, cé mhéad”. Chinn an dearthóir na tomhais, shoiléirigh an treoir "cófra +1.5 cm, fad sleeve +2 cm". Fuair an monaróir ceart é, bhí an dara sampla ar siúl. Shoiléirigh AI an fhoclaíocht, bhí an cinneadh tomhais suas leis an dearthóir.
Cás 2 — Earráid agus breathnóireacht á tharmligean. Léirigh foireann, gan an sampla a chleachtadh ar chor ar bith, a grianghraf don hintleachta saorga agus dúirt siad "inis dom faoi do chuid fadhbanna folláine." Tháirg hintleacht shaorga "tuartha" ón íomhá; Ach níor léirigh staidiúir an ghrianghraf agus staidiúir an tsamhail an fíor-oiriúnach. Athbhreithnithe míchearta iarrtha, timthriall samplach curtha amú. Ceacht: ní thuigtear aclaíocht ach amháin i gcleachtadh fisiciúil; Ní féidir le hintleacht shaorga breathnú.
Cás 3 — Cumarsáid chomhsheasmhach. Bhí athbhreithnithe ar go leor samhlacha ag dul ar aghaidh ag an am céanna agus scaipeadh nótaí. Thug an dearthóir na nótaí amh uile don hintleachta saorga agus rinneadh an fhoirm athbhreithnithe leis an struchtúr céanna (pointe tomhais / reatha / inmhianaithe / call) do gach samhail. Lean an monaróir go héasca ar an bhformáid chaighdeánach, laghdaigh an earráid. Cumarsáid chaighdeánaithe hintleachta saorga, chuir daoine an t-ábhar ar fáil.
Ceithre theimpléad inchóipeála
1) Ó nóta amh go teagasc athbhreithnithe:
Seo iad na nótaí amh a ghlac mé le linn cleachtaidh: [téacs/athscríbhinn nóta gutha].Táirge: [tuairisc].Tasc: Aistrigh iad seo go treoracha athbhreithnithe a thuigfidh an léiritheoir go soiléir.Gach treoir: pointe tomhais | treo (leathnaigh/laghdaigh/leathnaigh/giorraigh) | cainníocht | fírinniú. Fiafraigh díom cén áit ar gá dom an méid a shoiléiriú; monarú luach.
2) Soiléiriú athbhrí:
Seo mo nótaí oiriúnacha: [téacs].Tasc: Marcáil aon ráitis doiléir, doiléir nó contrártha. Cuir an cheist a theastaíonn uaim a shoiléiriú do gach ceann díobh (m.sh. "cé chomh flúirseach?", "cén pointe?"). Déanfaidh mé an treoir a chur in eagar nuair a fhreagraím.
3) Cumróir na foirme athbhreithnithe:
Mo mhúnlaí agus mo nótaí athbhreithnithe: [liosta].Tasc: Déan foirm athbhreithnithe leis an struchtúr céanna do gach samhail:pointe tomhais | luach reatha | luach inmhianaithe | fírinniú | tosaíocht. Cuirfidh mé isteach / deimhneoidh mé na luachanna; Déanann tú an fhoirm a chaighdeánú.
4) Nóta comparáide samplach:
Leasuithe samplacha roimhe seo: [liosta]. Mo bhreathnóireacht ar an sampla nua: [téacs]. Tasc: Ullmhaigh nóta ag cur síos agus ag déanamh comparáide cé acu an gcomhlíonann an sampla nua na hathbhreithnithe riachtanacha. Déanaim an cinneadh oiriúnach ag an gcleachtadh; cuireann tú an chomparáid in eagar.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Cad ba cheart dom a cheartú sa sampla seo?
Ní féidir le hintleacht shaorga dul faoi chleachtadh; Táirgeann sé tuar gan breathnú, tá sé useless.
Leid chumhachtach:
Do ról: cúntóir cumarsáide teicniúil. Nótaí amh a ghlac mé le linn cleachtaidh: "cófra daingean, muinchille fada, sciorta ag oscailt leathan". Táirge: Gúna A-líne, méid M. Tasc: Aistrigh iad seo ina dtreoracha athbhreithnithe: pointe tomhais | treo | méid | fírinniú. Sonróidh mé an méid — fiafraigh díom cá bhfuil soiléiriú ag teastáil. Ní tú a rinne an breathnóireacht; Níl le déanamh ach mo ráiteas a shoiléiriú, ná déan suas luachanna.
Seasann an dara éileamh an AI i gceart: breathnóireacht agus tomhas ón duine, léiriú rialta uaidh.
Botúin choitianta
- Ag iarraidh Fit a dhéanamh "féach" an AI. Tuigtear Fit i gcleachtadh fisiceach; Ní ionadaíonn grianghraif nó tuairiscí an rud fíor.
- Nóta doiléir á sheoladh. Déantar "beagán mór" a léirmhíniú go difriúil ag an monaróir; Caithfidh an méid agus an treo a bheith soiléir.
- An méid a mheaitseáil le hintleachta saorga. Cinneann breathnóireacht patrún agus cruthúnais cé mhéad cm a athróidh, ní an tsamhail.
- Gearradh an lúb gearrthóg. Má dhéantar an sampla a fhaomhadh sula réitítear an fhadhb, cuirtear an earráid i dtáirgeadh.
- Gan cumarsáid a chaighdeánú. Má sheoltar gach athbhreithniú i bhformáid dhifriúil beidh sé ina chúis le hearráidí sa mhonaróir.
Aird: Ní féidir le hintleacht shaorga breathnú i bhfeistiú; ní fheabhsaíonn sé ach léiriú do bhreathnaithe. Baineann an cinneadh oiriúnach agus cáilíochta leis an dearthóir a fheiceann conas a luíonn an éadaí ar an gcorp agus ní féidir é a dhéanamh gan cleachtadh fisiceach.
Go hachomair
Is é an sampla an chéad aistriú ó dhearadh go réaltacht, agus ní thagann sé beagnach riamh i gceart an chéad uair; mar sin aibíonn an táirge thar thimthriall forbartha amháin. Is é croílár an timthrialla seo an feistiú: an seisiún ina ndéantar oiriúnacht an tsampla ar an gcorp a mheas agus a athbhreithniú. Is é an cinneadh oiriúnach fisiciúil agus daonna; Ní féidir le hintleacht shaorga a chleachtadh ná a bhreathnú. Tá rannchuidiú AI sa chumarsáid: aistríonn sé tuairimí amh go treoracha soiléire, teicniúla, caighdeánacha athbhreithnithe, rud a léiríonn neamhchinnteachtaí. Is é an próiseas ná an sampla a athrá, an breathnóireacht amh a ghlacadh, é a iompú ina athbhreithniú, an treoir a chumrú agus a sheoladh, agus an lúb ar an sampla nua a dhúnadh. Eagraíonn faisnéis shaorga an abairt, agus déanann an duine an cinneadh breathnóireachta agus tomhais.
Tasc feidhmchláir
Roghnaigh táirge agus cás cleachtaidh hipitéiseach. (1) Scríobh síos 5-6 nóta breathnóireachta amh (i bhfoirm doiléir) a shamhlófá gur ghlac tú le linn cleachtaidh. (2) Bain úsáid as an "soiléiritheoir athbhrí" chun a dhéanamh amach cé acu díobh seo is gá a shoiléiriú agus cinntigh na toisí duit féin. (3) treoracha soiléire a thabhairt ar a mbeidh “Amh nóta leis an teagasc athbhreithnithe.” (4) Cruthaigh foirm chaighdeánach leis an "Cumróir foirm athbhreithnithe". (5) Mínigh i mír cé acu is féidir cinntí sa timthriall seo a dhéanamh ach amháin i gcleachtadh fisiceach agus i gcás ina seasann an AI.
seicliosta
- [ ] Rinne mé an breathnóireacht oiriúnach mé féin le linn an chleachtaidh fhisiciúil.
- [ ] D’aistrigh mé na nótaí amh go treoracha soiléire, tomhaiste, teicniúil.
- [ ] Shoiléirigh mé ráitis doiléir; Chinn mé na méideanna.
- [ ] Chuir mé na hathbhreithnithe isteach i bhformáid chaighdeánach.
- [ ] Níor dhún mé an lúb go dtí gur réitíodh an fhadhb.
- [ ] Rinne mé an cinneadh oiriúnach agus cáilíochta mar dhuine.