Sreabhadh Oibre Deireadh go Deireadh, Rialachas agus Úsáid Fhreagrach — Intleacht Shaorga i Socheolaíocht agus Taighde Sóisialta

Gnóthachain:

Cumas taighde a phleanáil mar shreabhadh oibre comhleanúnach sé chéim ó dhearadh go doiciméadú
Cumas teorainn úsáide sábháilte na hintleachta saorga a chinneadh ag gach céim agus an t-aschur roimhe seo ag aistrithe céime a fhíorú
Cumas prótacal úsáide freagrach a bhunú ag leibhéal na foirne agus féinmheastóireacht a dhéanamh de réir cúig bhunphrionsabal

Sna deich n-aonad roimhe seo, tá AI clúdaithe againn ag gach céim den taighde sóisialta: ceisteanna agus litríocht, sampláil, suirbhé agus anailís chainníochtúil, códú cáilíochtúil agus téama, modhanna measctha, léirshamhlú, eitic, in-atáirgtheacht, agus scríbhneoireacht. Tugaimid go léir le chéile san aonad deiridh seo. Is é an sprioc scileanna aonair a nascadh le sreabhadh oibre ceann go ceann - próiseas comhsheasmhach, slán agus macánta ó cheist an taighde go dtí an toradh foilsithe. Rachaimid freisin níos faide ná duine aonair agus labhairt faoi rialachas: na rialacha comhroinnte maidir le conas is féidir le foireann, le roinn, nó le hinstitiúid AI a úsáid go freagrach i dtaighde sóisialta.

Is é luach na smaointeoireachta ó cheann ceann go ceann ná go mbíonn tionchar ag an gcinneadh a dhéanann tú ag gach céim ar an gcéad chéim eile. Ní féidir sampla claonta a shábháil fiú trí anailís fhoirfe; Diúltaíonn foinse neamhfhíoraithe fiú an scríbhneoireacht is fearr. Sin an fáth go bhfuil sé riachtanach AI a úsáid leis na prionsabail chéanna ag gach céim: é a bheathú le hacmhainní cumhachtacha, gach aschur a fhíorú, breithiúnas an duine a chosaint, aire a thabhairt do eitic agus príobháideacht roimh ré, an próiseas a dhoiciméadú go trédhearcach. Is féidir na prionsabail seo a achoimriú in aon abairt amháin: luathaíonn AI taighde, ach ní chuireann sé in ionad an taighdeora.

Céim ar chéim: sreabhadh deireadh go deireadh

1. Dearadh (ceist + eitic + sampla). Ceisteanna soiléire a bhunú, formheas eitice agus pleanáil rúndachta a athoibriú, agus ionadaíochas an tsampla a mheas. Ag an gcéim seo, cabhraíonn AI i gceist le caolú agus scagadh riosca eiticiúil.

2. Bailiú sonraí (suirbhé + agallamh). Ullmhaigh suirbhé soladach agus treoir agallaimh. Gabhann AI gaistí ceiste; Is leatsa an tasc a bhaineann le bailiú na sonraí agus an caidreamh rannpháirtí.

3. Próiseáil (glanadh + códú + anaithnideacht). Anonymize, glan, sonraí a ionchódú. Táirgeann AI gormchlónna; Faomhann tú gach cinneadh agus códleabhar.

4. Anailís (cainníochtúil + cáilíochtúil + triantánú). Rith na staitisticí tríd an gclár, ceangail téamaí le comharthaí athfhriotail, tras-bhailíochtaigh torthaí. Míníonn AI an modh, ní an ríomh.

5. Cur i láthair (amharcléiriú + scríbhneoireacht). Grafaicí macánta agus téacs bunaidh a tháirgeadh. Deimhnítear gach foinse agus uimhir; Déantar ról AI a dhearbhú.

6. Doiciméadú (dialann + taifeadadh pras + roinnt). Déan cinntí, leideanna agus tiontuithe a dhoiciméadú agus sonraí agus cód gan ainm a roinnt más féidir.

Leid: Coinnigh seicliosta ceann go ceann ag do dheasc. Fiafraigh ag gach trasdul céime: "An bhfuil aschur na céime seo bailíochtaithe agam, an bhfuilim samplach/eiticiúil/foinse sábháilte, nach bhfuil aon rian fágtha agam?" lagaíonn Slack ag céim amháin an slabhra iomlán.

trí chás mion

Cás 1 - An nasc is laige sa slabhra. Rinne foireann amháin anailís cháilíochtúil den scoth, ach tháinig a sampla ó ghrúpa amháin ar líne. Is cuma cé chomh maith agus a rinne siad códú, bhí an toradh i bhfostú sa ghrúpa seo. Ceacht: níl an caighdeán ceann go ceann ach chomh maith leis an gcéim is laige; ní féidir laofacht sa dearadh a cheartú san anailís.

Cás 2 — D'oibrigh rialachas foirne. Scríobh ionad taighde prótacal úsáide AI coitianta don fhoireann ar fad: cén uirlis, a sonraíodh gan ainm, lena céim fíoraithe. D'oibrigh cúntóir nua-shroichte go sábháilte ón gcéad lá de réir an phrótacail a leanúint; Tá laghdú tagtha ar earráidí pearsanta.

Cás 3 - Fuair slabhra trédhearcach muinín an réiteora. Cheangail alt amháin an loga cinntí, na logaí pras, agus an ráiteas AI. Bhí na hathbhreithneoirí in ann féachaint ar an bpróiseas ó thús go deireadh agus d'aontaigh siad, ag fáil amach go raibh sé "táirgthe agus macánta". Ba é an trédhearcacht an gliú a cheangail na céimeanna aonair go léir le chéile.

Ceithre theimpléad inchóipeála

1) Giniúint seicliosta deireadh go deireadh:

Rachaidh mo thaighde trí na céimeanna seo a leanas: dearadh, bailiú sonraí, próiseáil, anailís, cur i láthair, doiciméadú. Déan seicliosta do gach céim: cá háit ar féidir liom AI a úsáid go sábháilte ag an gcéim sin, cén aschur ba cheart dom a fhíorú, cén riosca eiticiúil/príobháideachais ar cheart dom a chur san áireamh, cad ba cheart dom a dhoiciméadú? Tabhair i mbord é.

2) Dréacht prótacal Foireann AI:

Dréachtaigh prótacal úsáide AI d’fhoireann taighde sóisialta. Cuir san áireamh: uirlisí formheasta, riail um anaithnidiú sonraí, ina gceadaítear/sriantar/coisctear ról AI, céimeanna fíoraithe éigeantacha, riail dearbhaithe AI, cuntasacht. Scríobh míreanna simplí inghníomhaithe.

3) Rialú aistrithe céime:

Chríochnaigh mé [Céim X], tá mé ag bogadh ar aghaidh go [Céim Y]. Déan liosta de na rudaí a chaithfidh mé a sheiceáil roimh an trasdul seo: an bhfuil aschur na céime roimhe seo fíoraithe agam, an bhfuil earráid (sampla mícheart, foinse neamhfhíoraithe, cinneadh gan rian) a bhriseann an chéad chéim eile á iompar agam? An bhfuilim réidh don aistriú, agus mura bhfuil, cad ba cheart dom a shocrú?

4) Féinmheasúnú úsáide freagrach:

Iniúchadh a dhéanamh ar an taighde a dhéanaim chun úsáid fhreagrach a bhaint as AI. Scóráil agus cuir in iúl laigí i gcoinne na gcúig phrionsabal seo: (1) beathú foinse láidir, (2) gach aschur a bhailíochtú, (3) breithiúnas an duine a chaomhnú, (4) eitic agus rúndacht, (5) doiciméadacht thrédhearcach. Próiseas: [achoimre]

Leid lag / Pras láidir

Leid lag:

Déan an taighde seo ó thús go deireadh le AI agus críochnaigh é.

Déanann sé seo iarracht gach freagracht a aistriú chuig an tsamhail. Toradh: sampla claonta, foinse déanta, staitisticí neamhfhíoraithe agus téacs dochosanta. Níl aon chéim deireadh go deireadh slán.

Leid chumhachtach:

Ba mhaith liom mo chuid taighde a phleanáil ó cheann go deireadh. Ag gach céim (dearadh, sonraí, próiseáil, anailís, cur i láthair, doiciméadú), feidhmíonn sé mar threochlár don áit ar féidir liom AI a úsáid go sábháilte, áit a bhfuil breithiúnas agus fíorú daonna ag teastáil, agus cad iad na rioscaí eitice agus príobháideachais ar cheart dom a bhreithniú. Cuimhnigh go bhfuil mé freagrach.

An difríocht: cuireann an dara cur chuige AI mar chompánach; Glacann sé leis ón tús gur le daoine a bhaineann cinntí agus fíorú.

Beartais úsáide freagrach ó cheann go ceann

prionsabal

Iarratas

Cén aonad

Feed le foinse chumhachtach

Cuir do shonraí/foinse féin ar fáil

1, 2

Cuir ceist ar an sampla

Ionadaíocht agus iniúchadh claonta

Déan an ríomh isteach sa chlár

Ag déanamh AI tháirgeadh uimhreacha

coinnigh dílseacht

Nasc luachan le huimhir líne

Coinnigh an contrártha oscailte

Triantánú, cur i láthair macánta

6, 7

Eitic agus príobháideacht ar dtús

Gan ainm, uirlis fhíoraithe

Déan an próiseas a dhoiciméadú

Dialann, taifeadadh pras

Coinnigh úrnuacht

Fíoraigh an fhoinse, do ghuth féin

Botúin choitianta

Ag smaoineamh ar na céimeanna ar leithligh agus dearmad a dhéanamh ar an slabhra. Cuireann claonadh ag céim amháin isteach ar an staidéar iomlán.
Freagracht a aistriú chuig AI. Bíonn cinneadh, fíorú agus eitic ag an duine i gcónaí.
Níl aon rialacha coitianta san fhoireann. Cruthaíonn úsáid aonair neamh-chomhsheasmhacht agus riosca.
Doiciméadú a fhágáil go deireanach. Coinnítear an rian ar feadh an phróisis; ní féidir a mheabhrú níos déanaí.
Chomh luath agus a fhoghlaim tú agus scíth a ligean. Is disciplín í úsáid fhreagrach a chuirtear i bhfeidhm arís i ngach tionscadal.

Go hachomair

Tarlaíonn fíor-luach AI i dtaighde sóisialta ní i dtascanna aonair, ach i sreabhadh oibre comhsheasmhach agus cuntasach ó dheireadh go deireadh. Cuir na prionsabail chéanna i bhfeidhm ag gach céim, ó dhearadh go doiciméadú: foinse cumhachtach a fháil, gach aschur a fhíorú, breithiúnas daonna a choinneáil, tosaíocht a thabhairt don eitic agus don rúndacht, an próiseas a dhoiciméadú go trédhearcach. Déanann prótacal coiteann ag leibhéal na foirne na prionsabail seo a bhuan. Níl an slabhra ach chomh láidir leis an nasc is laige; Ná scíth a ligean ag céim ar bith. Cuireann AI dlús le taighde, ach ní thagann sé in áit bhreithiúnas, freagracht agus sláine an taighdeora.

Tasc feidhmchláir

Cruthaigh treochlár sé chéim le haghaidh do thionscadal taighde féin (fíor nó pleanáilte) le teimpléad “giniúint seicliosta ó cheann go ceann”. Ag gach céim, scríobh síos cá n-úsáidfidh tú AI, cad a fhíoróidh tú, agus cad iad na rioscaí eiticiúla/príobháideachais a bhreithneoidh tú. Ansin bain úsáid as an teimpléad “féinmheasúnú úsáide freagrach” chun tú féin a scóráil in aghaidh na gcúig phrionsabal, ag aithint an dá phointe is laige agus conas iad a neartú.

seicliosta

[ ] Phleanáil mé an taighde mar shreabhadh sé chéim ó cheann go ceann.
[ ] Chinn mé teorainn úsáide sábháilte AI ag gach céim.
[ ] D’fhíoraigh mé an t-aschur roimhe seo ag gach céim den trasdul.
[ ] Coinníodh an eitic, an rúndacht agus an doiciméadú ar fad.
[ ] Rinne mé féinmheasúnú ar úsáid fhreagrach i gcoinne cúig phrionsabal.

Scrúdú Modúl

1. Cé acu ceann díobh seo a leanas is cruinne maidir le hintleacht shaorga i dtaighde socheolaíochta agus sóisialta?

A) Is féidir le hintleacht shaorga an cheist taighde, léirmhíniú agus cinneadh eiticiúil a fhreagairt ina haonar gan ceadú an duine.
B) Ní oibríonn faisnéis shaorga ach amháin le hachoimriú téacs, níl baint ar bith aici le céimeanna taighde eile
C) Is cúntóir achoimre, tras-scríbhinn, cód agus dréacht-chúntóir í intleacht shaorga; Is ar an taighdeoir atá an fhreagracht as léirmhíniú, creat agus cinneadh eiticiúil ✔
D) Ós rud é go mbíonn hintleacht shaorga i gcónaí níos neamhchlaonta ná daoine, ba cheart an léirmhíniú a fhágáil ina hiomláine.

Cur síos: Intleacht shaorga; is cúntóir é a dhéanann achoimre ar théacsanna, a chuireann in eagar ar thrascríbhinní, a mholann cód agus a scríobhann dréachtaí. Is leis an taighdeoir atá an fhreagracht as obair chriticiúil amhail ceist taighde, creat teoiriciúil, breithiúnas samplach, léirmhíniú agus cinneadh eiticiúil; D’fhéadfadh tagairt bhréagach, staitistic fabraice nó mídháileadh a bheith mar thoradh ar aschur neamhfhíoraithe.

2. Cén fáth a bhfuil sé baolach hintleacht shaorga a insint go díreach ‘liostaigh na 10 n-alt is tábhachtaí ar an ábhar seo leis an leabharliosta’ agus an litríocht á scanadh?

A) Is féidir le AI foinsí, údair agus DOIanna a bhfuil cuma réalaíoch orthu ach nach bhfuil ann; Caithfidh tú an fhoinse a aimsiú ón mbunachar sonraí ✔
B) Oibríonn faisnéis shaorga go han-mhall agus cuireann sí am amú agus acmhainní á liostú
C) Ní chailleann faisnéis shaorga litríocht na Tuirce toisc nach féidir léi ach foinsí Béarla a aimsiú
D) Fásann an liosta de réir mar a athráitear intleacht shaorga an fhoinse chéanna go minic

Cur síos: Is é athbhreithniú litríochta an tasc a tháirgeann AI an chuid is mó siabhránachtaí; Is féidir leo ailt, údair agus DOIanna a dhéanamh a bhfuil cuma réalaíoch orthu ach nach bhfuil ann. Is éard atá i gceist le foinsí a aimsiú ná bunachair shonraí; Níor cheart do AI ach na hachoimrí iarbhír a fhaigheann tú a shintéisiú.

3. Cén fhadhb ar cheart í a bheith mar thoradh ar shástacht 78% ar shuirbhé arna phostáil ar shuíomh Gréasáin bardais a léirmhíniú go cúramach?

A) Tá an ríomh céatadánach mícheart; Ní féidir rátaí sásaimh a chur in iúl mar uimhir amháin
B) Toisc go raibh an suirbhé ró-fhada, d’éirigh na rannpháirtithe leamh agus d’fhreagair siad go randamach
C) Tá sé dodhéanta go socheolaíoch sásamh a thomhas, mar sin tá an toradh neamhbhailí
D) Tá claonadh roghnaithe ag an sampla; Ós rud é nach féidir ach le húsáideoirí an tsuímh a bheith rannpháirteach, ní féidir an toradh a ghinearálú don tsochaí ar fad ✔

Míniú: Déanann an suirbhé a cuireadh ar an suíomh Gréasáin ró-ionadaíocht orthu siúd a bhaineann úsáid as an suíomh cheana féin (ar féidir leo rochtain a fháil ar an tseirbhís agus is dócha go bhfuil siad níos sásta); Is claonadh roghnaithe é seo. Ní féidir an toradh a ghinearálú ach amháin do 'úsáideoirí láithreáin' agus ní don tsochaí ar fad.

4. Cén fáth nach bhfuil sé sábháilte tacar sonraí 300 sraithe a ghreamú mar théacs agus a rá leis an AI ‘an meán a ríomh’?

A) Ós rud é nach féidir le hintleacht shaorga ach suas le 100 líne sonraí a léamh, caitheann sí níos mó
B) Ní áireamhán é an tsamhail teanga; Nuair is féidir uimhreacha míchearta a dhéanamh nuair a dhéantar uimhríocht sa téacs, ní mór an ríomh a dhéanamh sa chlár ✔
C) Is beart socheolaíoch gan brí é an meán agus níor cheart é a ríomh ar chor ar bith.
D) Nuair a dhéantar sonraí a ghreamú mar théacs, scriosann AI iad go huathoibríoch

Míniú: Ní áireamhán í samhail teanga agus d’fhéadfadh an meán, an céatadán nó an p-luach a tháirgeadh go mícheart agus uimhríocht á déanamh i dtéacs. Ba cheart an ríomh iarbhír a dhéanamh i gclár staidrimh nó i dtábla staidrimh; Ba cheart AI a úsáid le haghaidh modha agus léirmhínithe amháin.

5. Cad ba cheart a dhéanamh sula nglacfar le ceanglófar a mhol hintleachta saorga in anailís cháilíochtúil téamaí?

A) Má tá cuma líofa agus suntasach ar an gcuóta, is féidir é a chur go díreach leis an tuarascáil
B) Mura dtéann fad an athfhriotail thar mhír amháin, níl aon ghá le fíorú
C) Ba chóir a dhearbhú leis an líneuimhir go bhfuil an t-athfhriotail le feiceáil sa tras-scríbhinn ✔
D) Tá an ceanglófar iontaofa go huathoibríoch toisc go luann hintleachta saorga an fhoinse

Míniú: Is é croí an taighde cháilíochtúil ná dílseacht d’fhocail an rannpháirtí féin. Is féidir leis an AI luachan a dhéanamh atá líofa ach nach bhfuil sa tras-scríbhinn ar chor ar bith. Dá bhrí sin, ba cheart gach athfhriotail a nascadh agus a fhíorú leis an ráiteas iarbhír sa téacs agus b'fhearr uimhir na líne.

6. Más rud é, i staidéar, go ndeir 72% ‘Déanaim athchúrsáil’ i suirbhé, ach go ndeir an chuid is mó acu in agallaimh i ndáiríre go ndéanann siad é go neamhrialta, cén chaoi ar cheart an contrárthacht seo a láimhseáil?

A) Níor cheart go gcuirfí contrárthacht i bhfolach; a chur i láthair mar chinneadh le mínithe féideartha ar nós claonadh inmhianaitheachta sóisialta ✔
B) Ba cheart sonraí na n-agallamh a chaitheamh siar mar rud míchruinn agus níor cheart ach toradh an tsuirbhé a thuairisciú
C) Ba cheart sonraí an tsuirbhé a chaitheamh siar toisc go bhfuil siad mícheart, níor cheart ach an t-agallamh a thuairisciú
D) Ba cheart an dá shonraí a bhaint den tuarascáil toisc go bhfuil an contrártha ina náire

Míniú: Ní locht í an neamhréireacht idir torthaí cainníochtúla agus cáilíochtúla, ach is minic gurb é an toradh is luachmhaire é. Léiríonn an contrárthacht anseo feiniméan ar nós ‘claonadh inmhianaitheachta sóisialta’ agus ba cheart é a chur i láthair mar chinneadh gan é a cheilt.

7. Cad ba chóir a dhéanamh má tá an chuma ar an difríocht idir dhá ghrúpa (51% vs 54%) mar ‘bhearna ollmhór’ ar ghraf agus an y-ais ag tosú ag 50?

A) Ba cheart an chairt a fhágáil mar atá ó tharla go bhfuil cuma mhór ar an difríocht cheana féin
B) Ba cheart an difríocht a cheilt go hiomlán trí mheán amháin a thaispeáint in ionad dhá ghrúpa
C) Ba cheart an difríocht a dhéanamh níos suntasaí fós trí éifeacht tríthoiseach a chur leis an ngraf.
D) Ba cheart Y-ais a thúsú ó nialas; cuireann ais teasctha an léitheoir amú trí dhifríochtaí beaga áibhéil a dhéanamh ✔

Míniú: Cuireann ais teasctha (nach bhfuil ag tosú ó nialas) difríocht bheag amú trí chuma ollmhór a bheith uirthi. I mbarrachairt macánta, ba cheart go dtosódh an ais ag nialas; mar sin tá an difríocht le feiceáil ina mhéid fíor, beag. Ní áitimh é cuspóir an amhairc, ach cumarsáid cheart.

8. Cén fáth nach leor anaithnideacht go minic ach ainmneacha a scriosadh as tras-scríbhinní?

A) Is leor i gcónaí ainm a scriosadh; ní nochtann aon fhaisnéis eile céannacht
B) Is féidir le haitheantóirí indíreacha (ról uathúil, suíomh, gné annamh) duine a thabhairt ar shiúl gan a ainm ✔
C) Ní gá a bheith gan ainm ach amháin má tá uimhir theileafóin ann
D) Níl aon chiall le hainmneacha a scriosadh toisc go bhfágann sé an téacs do-léite

Míniú: Ní leor ach an t-ainm a scriosadh; Is féidir le tuairisceoirí indíreacha mar 'an t-aon phoitigéir i gcomharsanacht X' nó 'an t-aon chigire baineann sa bhardas' an duine a thabhairt uaidh ina aonar. Ní mór gach aitheantóir díreach agus indíreach a ghlanadh chun anaithnidiú cuí a dhéanamh.

9. Cén fáth a bhfuil sé tábhachtach na leideanna, an tsamhail a úsáideadh agus an dáta in anailís a dhéantar le hintleachta saorga a thaifeadadh?

A) Ós rud é nach bhfuil ann ach oibleagáid dhlíthiúil, níl aon luach eolaíoch aige
B) Coimeádtar leideanna ar chúiseanna tráchtála toisc go bhfuil cóipcheart acu.
C) Déanann sé an próiseas inrianaithe agus in-atáirgthe; Seachas sin, ní bheadh ‘a dúirt AI mar sin’ ina údar eolaíoch ✔
D) Níl sa chlárú ach foirmiúlacht mar go dtugann an tsamhail an freagra céanna i gcónaí

Míniú: Ní thugann múnlaí teanga an freagra díreach céanna gach uair; Mura dtaifeadtar leideanna agus faisnéis mhúnla, déantar bosca dubh den phróiseas agus ní féidir le haon duine eile (fiú tusa) an saothar a atáirgeadh. Is iad na taifid seo 'bille na n-ábhar' den obair agus is bonn iad don in-atáirgtheacht.

10. Cá bhfuil an líne idir úsáid dhlisteanach na hintleachta saorga sa scríbhneoireacht acadúil agus sáruithe ar ionracas acadúil?

A) Is féidir le AI cabhrú leat d'ábhar féin a chur in iúl; Mar sin féin, is sárú é duit smaoineamh ar do shon agus ábhar a tháirgeadh agus é a chur i láthair mar do chuid oibre ✔
B) Is féidir aon téacs a tháirgtear trí hintleachta saorga a úsáid go díreach, chomh fada agus atá an ghramadach ceart
C) Chomh fada agus a chuireann faisnéis shaorga acmhainní leis, tá priontáil an ábhair go hiomlán saor ó fhadhbanna.
D) Tá cosc ar úsáid na hintleachta saorga i ngach cás agus ní féidir é a úsáid ag am ar bith.

Nochtadh: Tá úsáid AI chun do dhréacht féin a shoiléiriú agus teanga agus struchtúr a fheabhsú dlisteanach agus dearbhaithe trédhearcach. Sáraíonn an t-ábhar atá scríofa ag hintleachta saorga agus é a chur i láthair mar do shaothar féin an úrnuacht agus is cinnte nach mór foinsí déanta a tháirgeadh. Líne: Cuidíonn AI leat do chuid smaointe a chur in iúl, ní cheapann sé duit.

11. Cad a chiallaíonn an prionsabal 'Tá cáilíocht ceann go ceann síos go dtí an chéim is laige' i dtaighde sóisialta?

A) Níl ach an chéim dheireanach, litriú, tábhachtach; ceartaítear botúin sna céimeanna roimhe seo trí litriú.
B) Tá na céimeanna neamhspleách ar a chéile; Ní chuireann earráid i gceann amháin isteach ar na cinn eile
C) Sábhálann an chéim is láidre an slabhra iomlán, agus mar sin is leor díriú ar chéim amháin
D) Ní féidir laige ag céim amháin (sampla claonta, foinse neamhfhíoraithe) a cheartú ag céimeanna níos déanaí agus lagaíonn sé an staidéar iomlán ✔

Míniú: Bíonn tionchar ag an gcinneadh ag gach céim ar an gcéad chéim eile: ní féidir sampla claonta a shábháil fiú trí anailís fhoirfe; Diúltaíonn foinse neamhfhíoraithe fiú an scríbhneoireacht is fearr. Dá bhrí sin, ba cheart na prionsabail chéanna maidir le húsáid fhreagrach a chur i bhfeidhm ag gach céim, ó dhearadh go doiciméadú.

12. Má dhéanann an hintleachta saorga achoimre ar athscríbhinn a thug tú agus má chuireann sí fráma nach bhfuil sa téacs, mar ‘tá eagla ar dhaoine scothaosta roimh an teicneolaíocht’, cad é sampla de seo?

A) Is achoimre chruinn é ar fhíorthuairim an rannpháirtí
B) Tugtar isteach steiréitíopa a iompraíonn hintleachta saorga óna sonraí oiliúna féin isteach sna sonraí ✔
C) Is toradh é ar thástáil tábhachta staidrimh
D) Is cruthúnas é go bhfuil an anaithnidiú curtha i bhfeidhm go rathúil

Míniú: Seo sampla de steiréitíopa (ginearálú steiréitíopa) a iompraíonn an AI ó na téacsanna a bhfuil sé oilte orthu. Féadfaidh an tsamhail breithiúnas a chur leis nach bhfuil i ndáiríre sna sonraí. Ba cheart don taighdeoir an t-ábhar breise seo a ghlanadh trí 'díreach ag brath ar na ráitis sa téacs' a rá.

13. Cé acu seo a leanas is ceist thaighde atá cúngaithe go maith?

A) Cén fáth a bhfuil an tsochaí sa chás seo?
B) An bhfuil daoine sásta?
C) Cad iad na fáthanna nach bhfuil mic léinn ollscoile idir 18-25 bliain d’aois páirteach i dtoghcháin áitiúla? ✔
D) Cad é an gaol idir na meáin shóisialta agus gach rud?

Míniú: Tá ceist mhaith taighde freagrach, teoranta agus brí; Tá daonra, comhthéacs agus fócas soiléir ann. Seachas iarratas leathan ar nós ‘Cén fáth a bhfuil daoine óga ag iompú ón bpolaitíocht?’, is féidir taighde a dhéanamh ar cheist a chuimsíonn aoisghrúpa ar leith, comhthéacs agus fócas nithiúil.

14. Cén fáth nach triantánacht é má earcaítear rannpháirtithe ón ngrúpa meán sóisialta céanna le dhá shuirbhé dhifriúla ar líne agus má thugann siad na torthaí céanna?

A) Níl an dá fhoinse neamhspleách mar go dtagann siad ón sampla claonta céanna; is athrá é seo ar an gclaonadh céanna ✔
B) Ní gá i gcónaí dhá shuirbhé a úsáid, is leor suirbhé amháin
C) Ní sholáthraíonn suirbhéanna ar líne sonraí bailí riamh
D) Cruthaíonn an fhíric go dtugann siad an toradh céanna go bhfuil an toradh iomlán ceart.

Míniú: Is éard atá i gceist le triantánacht toradh a chros-thástáil le foinsí atá fíor neamhspleách. Má thagann dhá fhoinse ón sampla claonta céanna, is míthreorach dóibh a chéile a ‘dhearbhú’; is athrá é seo ar an gclaonadh céanna, ní dearbhú neamhspleách.